发展经济学/普通高等教育“十一五”国家级规划教材·21世纪经济与管理规划教材·经济学系列 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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张培刚，张建华编

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出版社：北京大学出版社

ISBN：9787301145173

版次：1

商品编码：10467022

包装：平装

丛书名： 21世纪经济与管理规划教材·经济学系列

开本：16开

出版时间：2009-04-01

用纸：胶版纸

页数：438

字数：505000

具体描述

内容简介

　　《普通高等教育“十一五”国家级规划教材—发展经济学》的重点在于立足发展中国家，在系统综合有关经济发展理论的基础上，试图向学生和读者提供一个比较完整的发展中国家经济发展原理与政策框架。

作者简介

张培刚，1913年生，湖北黄安（今红安）人。著名经济学家，哈佛大学经济学博士，发展经济学奠基人。曾任武汉大学经济系主任（1946-1947年、1949-1952年）、联合国亚洲及远东经济委员会顾问和研究员（1948年）。现任华中科技大学经济学院名誉院长兼经济发展研究中心主任、教授、博士生导师，中华外国经济学说研究会名誉会长。早在20世纪40年代中期，他的博士论文“Agriculture and Industrialization”获1946-1947年度哈佛大学经济学科最佳论文和大卫·威尔士奖，列入《哈佛经济丛书》第85卷，1949年由哈佛大学出版社出版，被国际上誉为发展经济学的奠基之作；20世纪80年代到90年代，为使发展经济学走出困境，又提出并建立了新型发展经济学，将发展经济学的研究推向一个新阶段。

第一篇基本概念与一般原理
第一章导论：经济发展概览
引言
第一节发展中国家：差异性与共同特征
第二节发展的目标：以人为本的发展与
可持续发展
第三节发展水平的度量
第四节发展经济学的产生与演进
第五节发展经济学的任务、性质与研究方法
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第二章经济增长：理论与经验模式
引言
第一节经济增长的理论及其发展
第二节发达国家经济增长的经验总结
第三节经济落后的历史分析：劣势抑或优势
第四节经济发展的限制因素与发动因素
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第三章公平与发展
引言
第一节公平发展目标与不平等现象
第二节收入分配问题
第三节贫困问题
第四节增长与公平并重的战略
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第二篇制度因素与政府作用
第四章制度与经济发展
引言
第一节什么是制度
第二节制度的需求与供给
第三节制度变迁理论
第四节发展中国家经济发展中的制度问题
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第五章市场与政府作用
引言
第一节对发展计划和市场作用的认识
第二节政府与市场之间的关系
第三节发展中国家的政府职能
第四节政府干预行为与寻租问题
第五节提升政府能力的战略与途径
本章小结
关键概念
思考题
进一步阅读导引
第三篇发展要素与国际条件
第六章资源与环境
第七章资本形成
第八章人力资本的开发与利用
第九章技术进步
第十章对外贸易
第十一章外部资源利用
第四篇结构转换与城乡发展
第十二章工业化与结构变动
第十三章传统农业的改造与乡村转型发展
第十四章乡-城人口流动与城市化
第十五章区域经济发展
附录《世界发展报告》与《人类发展报告》

精彩书摘

第一章导论：经济发展概览
第一节发展中国家：差异性与共同特征
一、发展中国家及相关概念
发展中国家（Developing Countries）是指第二次世界大战之后，摆脱了帝国主义和殖民主义统治，纷纷在政治上走向独立、在经济上各自选择不同道路和方式谋求发展的新兴民族国家。它们主要集中在亚洲、非洲、拉丁美洲地区，也包括部分东南欧国家。
发展中国家这一名称，是20世纪60年代以后在国际上流行起来的，它也经历了一个历史的变化。在很长一段历史时期，广大亚、非、拉国家都曾遭受过帝国主义和殖民主义的统治与掠夺，被西方殖民者称为“野蛮民族”（Uncivilized Nations）和“落后国家”（Backward Countries）。殖民体系瓦解之后，“欠发达国家”（Less—Developed Countries）开始成为发展文献中常用的术语，并缩写为LDCs。显然，这一术语含有比较的意思，即有些国家是比较发达的，有些国家是比较不发达的。第二次世界大战后，伴随着殖民体系的瓦解，世界政治格局出现了一次大变革，形成了两个强大而又相互对抗的政治联盟——以美国为首的北大西洋公约组织和以苏联为首的华沙条约组织。
……

前言/序言

用户评价

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非常满意，很快就收到了

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发展中国家（

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书很好，某D的书评要求字数真是太恶心了

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最迟

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　　中华民族之所以成为礼仪之邦、文明古国,一个重要的原因在于我们是一个热爱学习、勤奋读书的民族。中国历来有“盛世修典”的传统,不仅有专门刻书、卖书的书坊、书肆,更有专门讲书、读书的书院,“洛阳纸贵”生动记载了西晋好书畅销的盛况。在中国,“读书人”从来都是受人尊敬的,过去中国人把有学问的读书人称为“先生”。中国人民在几千年的文明追求中积累了很多读书格言,留下很多刻苦读书的故事,如“读万卷书,行万里路”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”、“韦编三绝”等。正是这些读书格言、读书故事,激励着一代又一代中国人以读书为荣,以读书为乐。