民法學/21世紀中國高校法學係列教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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編輯推薦

　　 21世紀中國高校法學係列教材是一套基礎性的以培養法學應用型人纔為目的的法學本科教材，適用於廣大普通高等院校法學專業學生，亦可適用於有誌於從事法律職業的自修者。該套教材有以下特色：
　　 基礎性。立足中國高校法學教育的現實需求，在內容編寫上，注重闡釋法學基本慨念、基本原理、基本製度，簡明扼要、中心突齣、概念準確、條理清晰。
　　 實用性。注重理論在實踐中的運用，幫助學生有針對性地學習，側重提高學生運用法學翻識解決現實法律問題的能力。
　　 創新性。內容和體例開拓創新，文內設計瞭形式新穎的各種欄目，拓展學生學習視野，引導學生深入思考。

內容簡介

　　 《民法學》是為高等院校法學專業學生學習民法學相關理論知識而編寫的一部教材，對於民法學教研人員以及實務工作者而言亦有參考價值。我們在編寫《民法學》的過程中，不僅關注國內外比較流行的民法學教材、論文和專著，更對這些現有成果進行瞭比較研究，力圖在此基礎上有所創新，以期在民法學的教學活動中收到更佳的效果。與當前現有民法學教材相比較，《民法學》具有以下幾個方麵的特色：
　　 一，為便於學習，《民法學》力求簡潔明快的風格。在充分研究瞭各種民法理論學說的基礎上，盡量以通說為綫索，直接闡明結論，省去瞭繁冗的理論之爭，做到繁簡適度、重點突齣。使讀者能夠在較短的時間內，有效地吸收有用的知識。
　　 二，《民法學》反映瞭民法學的新研究成果。隨著民事立法的完善與理論研究工作的展開，新的民事立法、新的學術思想大量湧現，《民法學》以《物權法》、《閤同法》、《民法通則》、《繼承法》、《閤夥企業法》、《農村土地承包法》、《擔保法》等法律為依據，藉鑒瞭最高人民法院相關的司法解釋之精神，吸收瞭侵權責任法立法過程中産生的新的研究成果，係統闡述瞭民法學的相關理論知識。

作者簡介

楊震，法學博士，黑龍江大學法學院教授、博士生導師，黑龍江大學黨委書記，兼任中國法學會理事、中國法學會民法學研究會副會長、中國商法研究會理事、黑龍江省法學會副會長，主要從事民商法學以及法價值哲學的教學與研究。著作有《法價值哲學導論》、《公司法新論》、《票據法要論》、《民法概論》、《繼承法新論》等，在《法學研究》、《中國法學》等學術報刊上發錶學術論文40餘篇。

目錄

第一編 總論
第一章 民法概述
第一節 民法的概念
第二節 民法的調整對象
第三節 民法的性質
第四節 民法與相關法律部門的區彆
第五節 民法的法律淵源
第六節 民法的適用範圍

第二章 民法的基本原則
第一節 民法基本原則概述
第二節 平等原則
第三節 意思自治原則
第四節 公平原則
第五節 誠實信用原則
第六節 公序良俗原則

第三章 民法法律關係
第一節 民事法律關係概述
第二節 民事法律關係的變動及其根據
第三節 民事權利
第四節 民事權利的行使
第五節 民事義務與民事責任

第四章 自然人
第一節 自然人的民事權利能力
第二節 自然人的民事行為能力
第三節 監護製度
第四節 宣告失蹤與宣告死亡
第五節 自然人的住所、戶籍和居民身份證

第五章 法人
第一節 法人概述
第二節 法人的分類
第三節 法人的能力
第四節 法人的成立
第五節 法人的機關
第六節 法人的變更、消滅

第六章 非法人組織
第一節 非法人組織概述
第二節 閤夥
第三節 其他非法人組織

第七章 民事法律行為
第一節 民事法律行為概念和特徵
第二節 意思錶示
第三節 民事法律行為分類
第四節 民事法律行為的成立要件與生效要件
第五節 條件、期限
第六節 欠缺生效要件的民事行為

第八章 代理製度
第一節 代理製度概述
第二節 代理權
第三節 復代理
第四節 無權代理
第五節 錶見代理

第九章 時效與期間
第一節 訴訟時效
第二節 期日和期間

第二編 人身權
第十章 人身權概述
第一節 人身權的概念與分類
第二節 人身權的內容

第十一章 人格權
第一節 人格權概述
第二節 生命權
第三節 健康權
第四節 身體權
第五節 姓名權
第六節 名稱權
第七節 肖像權
第八節 名譽權
第九節 信用權
第十節 隱私權
第十一節 性自主權
第十二節 人身自由權
第十三節 一般人格權

第十二章 身份權
第一節 身份權概述
第二節 榮譽權
第三節 配偶權
第四節 親權
第五節 侵害身份權的行為

第三編 物權
第十三章 物權概述
第一節 物權的概念
第二節 物權法的基本原則
第三節 物權的類型與體係
第四節 物權的效力

第十四章 物權變動
第一節 物權變動概述
第二節 物權變動的要件
第三節 物權變動的公示方法

第十五章 所有權
第一節 所有權概述
第二節 所有權的類型
第三節 共有
第四節 業主的建築物區分所有權
第五節 相鄰關係
第六節 所有權的取得

第十六章 用益物權
第一節 用益物權概述
第二節 土地承包經營權
第三節 建設用地使用權
第四節 宅基地使用權
第五節 地役權

第十七章 擔保物權
第一節 擔保物權概述
第二節 抵押權
第三節 質權
第四節 留置權
第五節 擔保物權的競閤
……
第四編 債權
第五編 繼承權
第六編 侵權責任

精彩書摘

（一）要約需要由特定人作齣意思錶示
要約人發齣意思錶示的目的在於訂立閤同，因此，這種訂立閤同的意思錶示可以由閤同當事人中的任何一方提齣。但意思錶示的發齣者隻有是外界能客觀確定的人，纔能使受要約人嚮其發齣承諾。此處所稱的特定人有以下幾個含義：（1）該特定人可以是自然人，也可以是法人或其他組織；（2）該特定人是訂立閤同的一方當事人；（3）該特定人必須具有訂立該閤同並承擔其法律後果的行為能力，即具有相應的民事權利能力和民事行為能力。
（二）要約需要嚮希望與之訂立閤同的相對人發齣
要約人發齣要約，隻有得到相對人的承諾纔能成立閤同。因此，要約必須由要約人本人發齣，在某些特殊情形下，也可以由要約人的閤法代理人發齣。一般情況下，要約指嚮的相對人都是特定的。但依據要約人的意思或需要，“要約人可以嚮某個或某些特定人發齣要約，也可以嚮不特定的人即公眾發齣要約。這種嚮公眾發齣的要約稱為‘共同性要約’”。我國《閤同法》對要約指嚮的相對人應是特定的還是不特定的，未明確加以限定，但依據我國《閤同法》第14條、第15條的規定可以看齣，我國《閤同法》采取瞭相對人可以是特定的，也可以是不特定的立法例。

前言/序言

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第一，為便於學習，《民法學》力求簡潔明快的風格。在充分研究瞭各種民法理論學說的基礎上，盡量以通說為綫索，直接闡明結論，省去瞭繁冗的理論之爭，做到繁簡適度、重點突齣。使讀者能夠在較短的時間內，有效地吸收有用的知識。

評分☆☆☆☆☆

意大利政治學傢馬基雅維利在寫君王論英國哲學傢霍布斯在寫利維坦時都分彆說到瞭政治世界以及自然狀態的狠霍布斯甚至非常形象地說在自然狀態下人對人是狼

評分☆☆☆☆☆

民法學21世紀中國高校法學係列教材，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。21世紀中國高校法學係列教材是一套基礎性的以培養法學應用型人纔為目的的法學本科教材，適用於廣大普通高等院校法學專業學生，亦可適用於有誌於從事法律職業的自修者。該套教材有以下特色基礎性。立足中國高校法學教育的現實需求，在內容編寫上，注重闡釋法學基本慨念、基本原理、基本製度，簡明扼要、中心突齣、概念準確、條理清晰。實用性。注重理論在實踐中的運用，幫助學生有針對性地學習，側重提高學生運用法學翻識解決現實法律問題的能力。創新性。內容和體例開拓創新，文內設計瞭形式新穎的各種欄目，拓展學生學習視野，引導學生深入思考。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。民法學是為高等院校法學專業學生學習民法學相關理論知識而編寫的一部教材，對於民法學教研人員以及實務工作者而言亦有參考價值。我們在編寫民法學的過程中，不僅關注國內外比較流行的民法學教材、論文和專著，更對這些現有成果進行瞭比較研究，力圖在此基礎上有所創新，以期在民法學的教學活動中收到更佳的效果。與當前現有民法學教材相比較，民法學具有以下幾個方麵的特色第一，為便於學習，民法學力求簡潔明快的風格。在充分研究瞭各種民法理論學說的基礎上，盡量以通說為綫索，直接闡明結論，省去瞭繁冗的理論之爭，做到繁簡適度、重點突齣。使讀者能夠在較短的時間內，有效地吸收有用的知識。第二，民法學反映瞭民法學的最新研究成果。隨著民事立法的完善與理論研究工作的展開，新的民事立法、新的學術思想大量湧現，民法學以物權法、閤同法、民法通則、繼承法、閤夥企業法、農村土地承包法、擔保法等法律

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民法學21世紀中國高校法學係列教材，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。21世紀中國高校法學係列教材是一套基礎性的以培養法學應用型人纔為目的的法學本科教材，適用於廣大普通高等院校法學專業學生，亦可適用於有誌於從事法律職業的自修者。該套教材有以下特色基礎性。立足中國高校法學教育的現實需求，在內容編寫上，注重闡釋法學基本慨念、基本原理、基本製度，簡明扼要、中心突齣、概念準確、條理清晰。實用性。注重理論在實踐中的運用，幫助學生有針對性地學習，側重提高學生運用法學翻識解決現實法律問題的能力。創新性。內容和體例開拓創新，文內設計瞭形式新穎的各種欄目，拓展學生學習視野，引導學生深入思考。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。民法學是為高等院校法學專業學生學習民法學相關理論知識而編寫的一部教材，對於民法學教研人員以及實務工作者而言亦有參考價值。我們在編寫民法學的過程中，不僅關注國內外比較流行的民法學教材、論文和專著，更對這些現有成果進行瞭比較研究，力圖在此基礎上有所創新，以期在民法學的教學活動中收到更佳的效果。與當前現有民法學教材相比較，民法學具有以下幾個方麵的特色第一，為便於學習，民法學力求簡潔明快的風格。在充分研究瞭各種民法理論學說的基礎上，盡量以通說為綫索，直接闡明結論，省去瞭繁冗的理論之爭，做到繁簡適度、重點突齣。使讀者能夠在較短的時間內，有效地吸收有用的知識。第二，民法學反映瞭民法學的最新研究成果。隨著民事立法的完善與理論研究工作的展開，新的民事立法、新的學術思想大量湧現，民法學以物權法、閤同法、民法通則、繼承法、閤夥企業法、農村土地承包法、擔保法等法律

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9，天馬山。我還是拿到瞭賽段的最快。這讓我信心大增。我們應該是以第一天比賽階段排名第二的時間帶到第二天比賽中，發車會緊隨王睿。不過不幸的是我和領航因聊天入神，晚報到一秒，被罰時十秒，一下跌到第四，但距離第三的慶洋車隊的秦法偉隻有零點九秒。遺憾的是沒有階段積分瞭。

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6，車隊的外援，號稱變速箱終結者的速度很快的馬來西亞外援薩拉丁因為變速箱故障退齣。去年年度總冠軍王睿在一個彎道前有點猶豫齣現瞭失誤，憑藉很好的控車硬是把原本應該拍牆上的賽車救瞭迴來，但掃到瞭後輪，導緻後橋變形。開迴維修區損失瞭大約二十秒。我也是不快不慢開完瞭這個賽段。孫強告訴我，剛纔哪個賽段我們是賽段最快的。

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