這本書的閱讀體驗,坦率地說,是一場對心智耐力的嚴峻考驗。我是在一個相對安靜的周末開始啃讀的,但很快就發現,這絕非可以“輕鬆瀏覽”的作品。它的句子結構復雜多變,經常需要反復朗讀幾遍纔能捕捉到其中蘊含的全部信息量。我習慣於在書頁空白處做大量的批注,用不同顔色的筆標記齣關鍵概念和相互關聯的段落,但很快,空白處就被密密麻麻的文字和箭頭占滿瞭,這反而讓我感到有些沮喪——我似乎總是在追趕作者的思維速度。有幾處關於知識來源的論述,我不得不中斷閱讀,去查閱一些相關的曆史背景資料,纔勉強跟上他的步伐。盡管過程艱辛,但每當成功理清一個復雜的概念鏈條時,那種豁然開朗的喜悅感是無可替代的,仿佛自己也參與瞭一場智力上的攀登。這本書的價值,或許正是在於它強迫我們走齣舒適區,去直麵那些最根本、最難迴答的問題。
評分這部厚重的文集,初捧在手,便覺沉甸甸的,它不僅僅是紙張和油墨的堆砌,更像是知識與思想的凝結。我花瞭整整一個下午的時間,纔將外殼的塑封小心翼翼地撕開,那種期待感,仿佛即將開啓一段漫長而艱深的探索之旅。內頁的紙張略帶米黃,印刷的字體清晰有力,頁邊距的留白恰到好處,使得長時間閱讀時,眼睛的疲勞感減輕瞭不少。裝幀的工藝顯得非常考究,硬殼封麵給人一種莊嚴而持久的感覺,想來能經受住歲月的磨損。從目錄上看,內容的廣度就足以令人咂舌,涵蓋瞭從早期形而上學思辨到後期倫理學構建的諸多文本,看得齣編纂者在梳理脈絡上花費瞭極大的心血。這本書的體量本身就是一種挑戰,它要求讀者拿齣足夠的耐心和專注力,去深入理解那些橫跨數個世紀的思想風暴。翻開第一章,我就被作者那嚴謹的邏輯推演所吸引,每一個論斷都像是經過精密的數學計算,環環相扣,不留一絲空隙,讓人不得不跟隨他的思路前行,生怕錯過任何一個關鍵的轉摺點。
評分這套文集的排版設計,我個人覺得非常值得稱贊。它在處理那些冗長且富有技術性的哲學論述時,采取瞭一種非常人性化的策略。章節之間的過渡雖然沒有刻意設置抒情的段落來“喘口氣”,但字體字號的微調和段落間距的控製,都體現瞭一種對長時間閱讀者的體貼。特彆是那些需要反復比對的術語定義,它們通常會被加粗或者用不同的字體樣式凸顯齣來,這對於我在構建知識體係時起到瞭極大的輔助作用。我發現自己不再需要頻繁地翻迴前幾頁去核對某個特定詞匯在不同章節中的細微含義差異。更妙的是,書中對引用的處理也十分得體,腳注的編排清晰明瞭,既沒有打斷主要的閱讀流程,又能在需要時提供可靠的溯源信息。總的來說,從物理形態上來說,這本“大部頭”做到瞭在厚重感與可讀性之間找到瞭一個巧妙的平衡點,讓人願意將其置於案頭,時常翻閱。
評分我最近一段時間沉迷於對人類認知邊界的探尋,這本書的某些章節恰好觸及瞭我一直以來的睏惑點。我尤其欣賞作者在論述關於“可能性”與“現實性”的區分時所展現齣的那種冷峻而精確的筆法。他似乎對所有含糊其辭的錶達都抱有一種近乎病態的排斥,所有概念都必須被置於一個可以被檢驗和定義的基本框架之內。這種對清晰度的不懈追求,使得閱讀過程像是在進行一場嚴苛的邏輯手術,容不得半點含糊。我發現自己開始不自覺地用他構建的那些框架去審視日常生活中的許多現象,試圖剝離掉那些感性的、模糊不清的錶層,直達事物運作的底層規律。雖然這在社交場閤可能會顯得有些格格不入,但對於一個渴望係統性理解世界的讀者而言,這本書提供瞭一種強有力的思維工具,它重塑瞭我分析問題的角度和深度。
評分說實話,這本書的內容密度高到令人咋舌,讀起來常常有一種“一口氣吃不成胖子”的感覺。我采取的策略是“慢工齣細活”,每天隻攻剋一個小節,然後將其中最核心的觀點提煉齣來,用自己的語言寫在一張卡片上。我發現,這本書並非是那種可以一次性吸收完畢的讀物,它更像是一壇需要時間去陳釀的佳釀。每一次重讀,都會從同一段文字中品嘗齣全新的味道和更深的層次。特彆是在麵對那些關於終極真理的探討時,作者錶現齣的那種近乎宗教般的虔誠和對理性的無限信賴,深深地震撼瞭我。這不僅僅是一本哲學著作,它更像是一種對人類精神潛能的極限挑戰和贊頌。它讓我意識到,真正的洞察力並非一蹴而就,而是需要長久地與最深刻的思想進行艱苦卓絕的搏鬥纔能獲得的寶貴遺産。
評分閤上小說已是午夜。我在感嘆:這個哲學八卦,很好很強大!
評分一些地方的翻譯有語病,不知道是不是因為康德的原文過於拗口。某些地方和英文版順序也不太一樣。
評分羅洛·梅(1909—1994),美國存在心理學傢和人本主義心理學傢。1930年獲得輿柏林學院文學學土學位,1938年獲得紐約聯、閤神學院神學學士學位,1949年獲得哥倫比亞大學臨床心理學博士學位。先後在杯特研究脘和紐約社會研究新學院長期工作。獲得過美國必理學會的臨床心理學科學和職業傑齣貢獻奬和美國心理學基金會的心理學終身成就奬章等奬勵。齣版瞭《谘詢的藝術:如何給予和獲得心理健康》、《焦慮的意義》、《人的自我尋求》、《愛與意誌》、《權力與無知:尋求暴力的根源》、《創造的勇氣》、《自由與命運》、《存在之發現》和《祈望神話》等20我部著作。
評分康德曾說再也沒有哪個傢庭教師比他還差,但是實際上他這是謙虛,因為他教過的學生對他的口碑都不錯。在做傢庭教師期間,他發錶瞭第一本著作-“關於生命力的真實估計之思考”,內容是關於笛卡兒、牛頓和萊布尼茨提齣的哲學與科學命題。五年的傢庭教師生涯後康德重返科尼斯堡,從此他再也沒有離開過傢鄉。返迴傢鄉後,康德再次進入大學學習。1755年,康德以“自然通史和天體論”獲得碩士學位,三個月後獲得大學私人助教資格,開始教授哲學。在私人助教這個教職上,康德一乾就是15年,學生的聽課費就成瞭他的生活來源。因為康德的課很受歡迎,願意聽他的課的學生也多,因此他在生活上也做到瞭衣食無憂。
評分羅洛·梅(RolloMay,1909-1994)被稱做“美國存在心理學之父”,也是人本主義心理學的傑齣代錶。20世紀中葉,他把歐洲的存在主義哲學和心理學思想介紹到美國,開創瞭美國的存在分析學和存在心理治療。他著述頗豐,其思想內涵帶給現代人深刻的精神啓示。
評分經典,期待已久,收藏閱讀。
評分康德登上哲學舞颱的時候,正是以啓濛主義為主導精神的近代哲學陷入睏境之時。康德批判地繼承瞭啓濛主義的基本精神,並且將啓濛主義推嚮瞭一個新的階段。康德哲學被譽為哲學史上的一場革命,通常被人們稱之為“哥白尼式的革命”。哲學上的革命意味著哲學方嚮的轉變,而康德的確扭轉瞭哲學的方嚮。
評分愛爾蘭作傢科爾姆·托賓在小說《母與子》中打破瞭這種正確意識形態所造就的幻覺。這本小說中,托賓用九個故事描述不同的母子關係,有冷漠的、疏離的、彼此怨恨的,就是沒有偉大的。
評分關於這部著作的標題(因為已有人對隱在這個標題之下的意圖錶示過顧慮),我還要作齣以下的說明:由於啓示至少也能夠把純粹的理性宗教包容在自身之中,但不能反過來說後者包容著前者的曆史性部分,因而我將能夠把前者看做是信仰的一個比較寬泛的領域,它把後者作為一個比較狹小的領域包容在它自身之中(不是作為兩個彼此外在的圓,而是作為兩個同心圓)。在這兩個圓的後一個圓內,哲學傢必須保持作為純粹的理性導師(從單純的先天原則齣發)的身份,因而在這一方麵不考慮任何經驗。從這一立場齣發,我也可以進行第二種嘗試,即從某種被視為經驗的啓示開始,並且,在我不考慮純粹的理性宗教(如果它構成瞭一個獨立存在的體係)的時候,也可以根據道德概念僅僅片麵地把啓示視為曆史性的體係,並看一看這個體係是否能把人們引迴到前麵所說的宗教的純粹的理性體係。後者雖然在理論的目的(授課方法作為一種技巧學說,其技術實踐上的目的也必須計入此列)看來不是獨立的,但在道德實踐的目的看來卻是獨立的,並且對於作為先天的理性概念(在排除掉一切經驗性的東西之後還剩下來的概念)隻存在於這一關係之中的真正的宗教來說,也是足夠的。
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