为什么千万人追捧的卡耐基演讲艺术没能让你口若悬河?为什么把卡耐基经典著作倒背如流,却只是被理论填满,却仍然像茶壶倒饺子一样有口难言?
卡耐基给了你知识,但是没有给你实训的方法!优秀的理论和技法,只有通过训练才能真正掌握!
口才实训的教学模型取法于剑术理念,以练心练神为基础,将纯理论教学转化为针对性实战训练,从心态着手,由内而外、循序渐进,开始仪态训练、思维激发、语言提炼、情感表达、气场营造,迈入“无招胜有招”的口才高手之列!
第一章 卡耐基没说的“魔法”
第一节 光说也是练
第二节 公众演讲是训练重点
第三节 内外结合的提升之道
第二章 七剑定天下
第一式 定心剑——心态训练
心态是根本
表情源于内心
解除紧张的“六味良药”
表达的最大难点:用心
上台为什么会紧张
战胜紧张的最有效方法
第二式 正形剑——仪态训练
身体语言是第一语言
声音表现力
微笑的技巧
手势魔法
目光训练
第三式 醒脑剑——思维训练
扣分的表达:演讲者的“嗝儿”
打开思路,快速构思
条理化表达有技巧
……
第三章 锦囊106计
附录 即兴演讲训练实例
这本《与卡耐基说再见》的书名,让我第一时间联想到了那些关于成长、关于告别、关于转折的深刻故事。我一直相信,人生就是一个不断告别的过程,告别过去的自己,告别固有的观念,告别那些不再适合我们的东西,才能拥抱新的可能。卡耐基的名字,对于很多人来说,几乎是“成功”的代名词,是那个年代人们追求进步和自我实现的某种精神符号。所以,当这本书提出“与卡耐基说再见”时,我感到了一种强烈的吸引力。这不仅仅是字面上的告别,更是一种精神上的超越和升级。我猜想,这本书或许会探讨在现代社会背景下,我们该如何理解和应用那些经典的智慧,又如何在这些智慧的基础上,发展出更符合当下时代精神的个人成长理论。我期待这本书能够提供一种更深刻的、更具启发性的思考,它不会仅仅停留在“如何做得更好”的层面,而是会引导读者去思考“为什么而做得更好”,以及“为了什么而去做得更好”,从而达到一种更深层次的自我认知和价值实现。
评分阅读这本书的起因,更多的是被它富有诗意和哲理的标题所吸引。《与卡耐基说再见》——这不仅仅是一个书名,更像是一个隐喻,一个关于告别过去、迈向未来的宣言。我一直认为,真正的成长,不仅仅是学习新的知识和技能,更重要的是学会告别那些阻碍我们前进的旧有观念和习惯。卡耐基,作为一位伟大的励志大师,他的思想无疑影响了一代又一代人。然而,时代在变,世界在变,我们对成功的定义和对自我实现的理解,也应该随之 evolve。我希望这本书能够提供一种新鲜的空气,一种不同的视角,去重新审视那些曾经被奉为圭臬的成功法则。它可能是在经典理论的基础上,注入了更符合当下社会特点的洞察,或者是在提供更具个性化和灵活性的成长方案。我期待在书中发现,如何才能真正地“说再见”,并且在告别之后,以一种更从容、更具智慧的方式,去拥抱属于自己的新篇章。
评分拿到这本书的时候,我正处于一个人生的小小低谷期,感觉自己似乎被困在了一个原地踏步的循环中,尝试过一些方法,但效果都不太明显。我当时的心态是既渴望改变,又有些疲惫和迷茫。看到“与卡耐基说再见”这个标题,我第一反应是,这本书是否在挑战传统的成功学观念?卡耐基的书我读过一些,虽然从中受益匪浅,但有时也会觉得其中一些理念在当下社会环境中似乎略显陈旧,或者说,我需要的是一种更符合我个人特质、更具现实操作性的指引。我希望这本书能够提供一种全新的视角,帮助我打破思维定势,找到属于自己的成长路径。它或许不是要否定卡耐基的一切,而是提供一种更灵活、更具个性化的思考方式,让我能够从中汲取养分,而不是生搬硬套。我期待这本书能够点燃我内心的火花,让我重新找回前进的动力和方向,最终能够以一种更积极、更成熟的心态去面对未来的挑战。
评分这本书的封面设计非常有吸引力,深邃的蓝色调搭配烫金的字体,营造出一种既神秘又充满力量的视觉感受。当我第一次在书店的书架上看到它时,就被它名字中的“卡耐基”三个字深深吸引,脑海中立刻浮现出那个名字所代表的经典成功学理论,以及无数关于如何提升自我、实现目标的讨论。我一直对这类能够启发思考、指引方向的书籍充满好奇,尤其是那些能够带来全新视角的作品。这本书的标题,加上“说再见”这三个字,似乎预示着一种告别过往、迎接未来的决心和勇气,这本身就足以引起我的共鸣。我非常期待在书中找到能够帮助我跳出固有思维模式、重新审视自身成长轨迹的启发,或许它能够提供一些不同于传统卡耐基式方法的新颖观点,或者是在经典理论的基础上,更具时代精神的解读。封面上那种沉静而坚定的氛围,让我隐约感觉到,这本书不仅仅是一本励志读物,更可能是一次深刻的内在对话,一次关于蜕变的邀请。
评分这本《与卡耐基说再见》的书脊设计和字体选择都透露着一种沉静的力量,仿佛一本历经岁月沉淀的哲学著作。我平时对那些能够引发深度思考、探讨人生意义的书籍情有独钟。卡耐基的名字,在许多人心中代表着一种积极向上、努力奋斗的生活态度,而“说再见”这个词,则带有一种决绝和释然的意味。我非常好奇,这本书究竟是要告别卡耐基的哪些东西?是他的某些具体方法论,还是他所代表的那种特定的成功哲学?我更倾向于认为,这是一种传承与创新的关系。或许,作者并非要全盘否定卡耐基的贡献,而是在吸收其精华的基础上,融入了新的时代精神和更具现代感的思考。我期待在这本书中,能够找到关于如何在瞬息万变的现代社会中,构建更具韧性、更可持续的个人成长体系的答案。它或许会鼓励读者拥抱不确定性,探索多元化的成功定义,以及找到一种与内心深处真正的自己和谐相处的方式。
评分很喜欢:..韩攀峰1.韩攀峰,他的每一本书几本上都有,这本图解汽车电工入门很不错,图解汽车电工入门以图解的形式直观形象地介绍了汽车电气设备的构造、原理、正确使用方法、性能检测、维护及故障排除等内容。其特点是图文并茂,通俗易懂。在车型介绍上以社会上使用最多的上海桑塔纳轿车为主,又兼顾地介绍了其他常用车型。图解汽车电工入门每章附有小结和练习题,书后附录中列出了桑塔纳2000轿车电路图和常见电路图形符号及其含义。图解汽车电工入门内容贴近实际,具有很强的针对性、实用性,可供初学汽车维修的技术工人自学与参考,还可作为有关工程技术人员的岗前培训教材和参考用书。本书是图解机电工人技术入门丛书之一。该套丛书分别以车工、电工、钳工、汽车电工、磨工、铣工为主要对象,图文并茂、深入浅出地讲述了各工种的基础知识。当前,汽车已经成为人们日常工作、生活中最方便、最经常使用的交通工具。因此,随着汽车行业的迅速发展,从事汽车行业的人越来越多.对于初学者而言,汽车维修电工要求除了认识简单的机械零件以外,还能对电气设备进行检查、维修和故障排除。本书作者根据自己多年来的实践与体会,将汽车电工的基础知识通过图文结合的方式,给读者以新的感觉。使读者能够更快捷地掌握所需技能知识。本套丛书在编写过程中,得到了陈家芳老师的大力支持,在此表示衷心的感谢。由于水平有限,加之时间仓促,书中难免有疏漏、不妥之处,恳请专家和读者给予指正。2)皂泡检漏是指在检漏时。对施加了压力的制冷系统,用毛刷或棉纱蘸肥皂水涂抹在被检查部位,察看被检查部位是否有气泡产生的一种检漏方法。若被检查的部位有气泡产生,则说明这个部位是泄漏处(点)。肥皂水检漏法简便易行,而且很有效,但操作比较麻烦,维修工采用此法检漏时,要求一定要细致、认真。3)检漏灯(卤素灯)检漏是指在检漏时,利用卤素与吸人的制冷剂燃烧后产生的不同颜色火焰进行检漏的一种方法。具体方法是打开节气门,点燃气体,调节火焰,高度应在反应板之上12。7左右为宜此火焰高度应烧至铜反应板变成樱红色为止降低火焰高度,使其在反应板之上6.35或和反应板持平。根据火焰颜色,判定泄漏。如有制冷剂出现,反应板之上的火焰颜色应发生变化淡蓝色表明无制冷剂泄漏,火焰的边缘出现淡黄,是轻微泄漏的象征黄色,表示有少量泄漏红紫一蓝色,制冷剂大量泄漏紫色,制冷剂严重泄漏,其泄漏量过大时,可使火焰熄灭。4)电子检漏仪检漏应当遵照电子检漏仪制造厂家的有关规定。一般按下列步骤进行转动控制器或敏感性旋钮至断开()或位置电子检漏仪接入规定电压的电源,接通开关。如果不是电池供电,应有5的升温期升温期结束后,放置探头于参考漏点处
评分东西很好哦!
评分该书倾尽了作者大量的心思和心血,京东快递和售后服务都很不错故我特写下此篇以宣扬和学习{商品介绍读书让我拥有一份绝美的心情每当恬淡的黄昏或是静谧的夜晚我会倚在床的一角手捧一本书静静地读默默地品味打开一本书我从书中可以随意想象想象自己是蓝天一望无际想象自己是月夜寂静美丽想象自己是海浪澎湃不息读小说我会随着主人公跌宕起伏的命运或喜或悲读抒情的散文诗歌我会在作者淡淡的忧郁中品味他们对生命生活自然的态度翻阅轻松诙谐的书我可以尽情地放声大笑把一切烦恼都抛到九霄云外渐渐地我进入书的世界一天学习的疲劳和一些生活琐事的烦恼便顿消大半此时我便拥有了一份绝美的愉悦心情读书让我的教育理论更丰富\n{商品描述广告图片}书名: 与卡耐基说再见原价: 28.00元作者: 张海翔 著出版社: 成都时代出版社出版日期: 2011-04-01ISBN: 9787546403519页码: 151版次: 1装帧: 平装开本: 16开商品标识: 10541282
评分为什么千万人追捧的卡耐基演讲艺术没能让你口若悬河?为什么把卡耐基经典著作倒背如流,却只是被理论填满,却仍然像茶壶倒饺子一样有口难言?
评分可以挺不错的
评分买这本书前,连卡耐基都不知道是谁,逗了。。
评分书的纸张质量不错,,价格优惠,遗憾的是送货速度太慢了。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分一本很好的书,非常喜欢
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