經濟法學（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

內容簡介

目錄

第一編 總論
第一章 經濟法的概念和調整對象
第一節 經濟法的概念
一、經濟法的定義和本質
二、國內外關於經濟法概念諸說
第二節 經濟法的調整對象
一、經濟法調整對象的特定性
二、經濟法調整對象的範圍和分類
三、關於經濟法調整對象各種主要觀點評介

第二章 經濟法的産生和發展
第一節 經濟法産生的社會根源
一、生産社會化與“市場失靈
二、國傢調節機製與國傢經濟職能的齣現
三、法律體係的因變與經濟法的産生
第二節 經濟法産生和發展的經過
一、早期社會的國傢經濟管理與立法
二、資本主義國傢經濟法的産生和發展
三、發展中國傢的經濟法
第三節 社會主義國傢的經濟法
一、社會主義國傢經濟法産生和發展的背景與途徑
二、社會主義國傢經濟法立法概況

第三章 經濟法的價值、理念和基本原則
第一節 經濟法的價值、功能和理念
一、經濟法的價值
二、經濟法的功能
三、經濟法的理念
第二節 經濟法的基本原則
一、經濟法原則的基本特徵和確立依據
二、經濟法基本原則的內容和要求

第四章 經濟法的調整方法和實施機製
第一節 經濟法的調整方法和責任製度
一、經濟法調整方法的基本特點
二、經濟法責任製度
第二節 經濟法實施機製
一、經濟法的實施體製
二、經濟法的適用機關
三、經濟法的適用程序

第五章 經濟法的體係
第一節 經濟法法律規範的分類和結構
一、經濟法立法內容上的分類和結構
二、經濟法在形式上的分類和結構
第二節 經濟法體係中的基本法律
一、經濟法基本法律的認定
二、經濟法三個基本法律構成的關係

第二編 市場障礙排除法
第六章 市場障礙排除法概論
第一節 市場障礙排除法的性質和地位
一、市場障礙排除法的部門法屬性
二、市場障礙排除法在經濟法體係中的地位
第二節 市場障礙排除法的沿革和製度體係
一、市場障礙排除法的沿革
……
第三編 國傢投資經營法
第四編 國傢宏觀引導調控法

前言/序言

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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漆多俊先生在經濟法學學界的名氣自不必贅言，他的那部《經濟法基礎理論》在學界獲得瞭不少贊譽，隻是最近漆多俊教授似乎在長沙的中南大學法學院的發展中傾注瞭很大的注意力，一直期盼著經濟法的改版終於到現在纔完成，經濟法至今仍舊沒有確切的定位，甚至某種程度上，經濟法的應用也是一個問題，當然僅僅把經濟法框定在宏觀調控法也是不夠的，所以經濟法需要的是拓寬視野，這部書裏有不少充滿思想火花的內容可供啓發思之用。

　　馬基雅維裏一度遭美第奇的逮捕和刑訊，獲釋後移居在父親留下的一小塊地産上過著貧瘠的農夫生活。同時也在此期間寫作瞭《君主論》，1513年底寫成。敗軍之將嚮新君主獻寶，這是馬基雅維裏在給美第奇的信中首先闡明的，但他隱藏瞭“敗軍之將”這個身份，通篇沒有因此而過於貶低自己，甚至在有些句子中透露齣自己可為帝師的驕傲，這與敗軍之將的身份構成瞭鮮明的對比。

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。