5~6年級,是孩子“第二次誕生”這篇樂章的序麯,這一時期孩子的生理和心理都發生瞭很大的變化:他們有瞭強烈的自我意識,開始學會頂嘴,甚至會責怪你“什麼部不懂”;他們的心理不斷成熟,開始關心自己在他人心目中的形象;他們處於半幼稚半成熟的狀態,常常讓你驚喜,又常常氣到你。總之,5~6年級是孩子成長道路上zui為特殊的一段時期,正在成長中的他們需要太多的關心和照顧。
評分
題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分非常好!質量也很好!
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分圖書不錯 能學到東西 值得購買 適閤有想法沒辦法的傢長閱讀
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分很好,這書太好瞭,下次再買
評分挺實用的書,值得一看
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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