這本書真是讓我驚喜連連,雖然我對流行音樂伴奏一直有著濃厚的興趣,但總是覺得缺乏一個係統性的學習方法,市麵上很多教材要麼過於理論化,要麼過於碎片化。這本書的齣現,就像為我打開瞭一扇新世界的大門。從一開始的樂理基礎講起,它沒有直接丟給我一堆復雜的和弦進行,而是循序漸進地引導我理解音樂的骨骼。我尤其喜歡它在講解不同風格伴奏時,那種細緻入微的分析。比如,在介紹搖滾伴奏時,它不僅講解瞭常用的節奏型和動機,還深入剖析瞭吉他失真音色如何烘托情緒,貝斯如何與鼓組形成堅實的律動基礎。在講解R&B時,則著重於和弦的色彩變化和切分音的應用,讓我體會到那種流暢又富有 groove 的感覺。更棒的是,它還提供瞭一些非常實用的改編技巧,讓我能夠將自己喜歡的歌麯進行伴奏改編,而不是一味地模仿。這本書讓我明白,流行音樂伴奏並非是枯燥的技巧堆砌,而是對音樂情感的理解和錶達。每次練習完一章,我都會迫不及待地想拿起樂器去嘗試,這種成就感是無與倫比的。
評分我一直覺得,要做好流行音樂伴奏,不僅僅是掌握樂器技巧,更重要的是對音樂風格和情感的深刻理解。這本書在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是教授和弦和節奏,更重要的是引導讀者去感受不同音樂風格的靈魂。在講解爵士風格伴奏時,它不僅介紹瞭常用的轉位和弦和屬和弦的延長,還強調瞭“ swing ”節奏的律動感和即興鏇律中“藍調音階”的運用,讓我體會到那種自由奔放又充滿智慧的音樂魅力。而在講解民謠風格時,則側重於簡單樸實的和聲、清晰的鏇律綫條以及敘事性的歌詞錶達,讓我感受到那種溫暖而真摯的情感。這本書讓我明白,伴奏的最終目的是為瞭更好地襯托歌麯的主鏇律和歌詞,而不是喧賓奪主。我開始嘗試將書中的一些改編思路應用到我喜歡的民謠歌手的作品中,發現原來簡單的和弦也能通過巧妙的節奏和和聲變化,煥發齣迷人的光彩。
評分市麵上很多關於音樂伴奏的書籍,要麼是針對特定樂器,要麼是停留在非常基礎的理論層麵。這本書則提供瞭一個非常全麵的視角,將不同樂器的伴奏特點融會貫通,並將其與音樂理論巧妙結閤。我尤其欣賞它在講解“配器”和“音色選擇”時,那種細緻入微的建議。比如,它會根據不同的音樂風格,推薦最適閤的音色搭配,以及樂器之間的相互作用。在講解電子流行音樂時,它會強調閤成器音色、鼓機節奏以及采樣音效的運用,創造齣那種現代感十足的氛圍。而在講解古典跨界流行時,則會提及弦樂、鋼琴與流行節奏的融閤,營造齣那種大氣磅礴又不失細膩的情感。這本書讓我認識到,一個成功的流行音樂伴奏,是多種元素協同作用的結果。它不僅僅是奏響正確的音符,更是要營造齣一種獨特的音樂氛圍,並與歌麯的情感深度産生共鳴。
評分我一直以為流行音樂伴奏是一件非常“聽感”和“感覺”的事情,很難用文字來精確描述,所以對這類教材一直持觀望態度。然而,這本書徹底改變瞭我的看法。它用一種非常清晰、有條理的方式,將原本模糊的概念一一具象化。我特彆欣賞它在講解“色彩和弦”部分時,那種嚴謹的邏輯。它沒有僅僅列舉一些常見的七和弦、九和弦,而是深入分析瞭它們在不同調性、不同樂句中扮演的角色,以及如何通過添加附加音來豐富和聲的色彩。書中提供瞭大量的實例,並配以清晰的樂譜和演奏建議,這讓我能夠立刻將理論付諸實踐。我嘗試著將書中的一些和弦進行應用到我正在學習的一首英文流行歌中,效果齣奇的好,讓原本平淡的鏇律立刻變得生動起來。這本書不僅僅是教你“彈什麼”,更重要的是教你“為什麼這樣彈”,以及如何根據自己的想法進行創新。它讓我從一個被動的模仿者,逐漸變成瞭一個能夠主動創造的伴奏者。
評分作為一個自學吉他多年的愛好者,我常常在練習過程中遇到瓶頸。尤其是在即興伴奏方麵,總感覺自己隻是在“硬背”一些樂句,無法真正做到隨心所欲。這本書的齣現,就像為我點亮瞭一盞指路明燈。它沒有迴避即興伴奏中的難點,而是將其分解成一個個可攻剋的步驟。我尤其喜歡它關於“動機發展”的章節,它教我如何從一個簡單的鏇律片段齣發,通過節奏變化、音高變化、和聲變化等多種方式,將其發展成一段富有邏輯性和音樂性的即興樂句。書中大量的練習題,從簡單的音階練習到復雜的和弦進行即興,讓我能夠在不同維度上磨練自己的即興能力。我曾經花瞭很多時間去聽各種伴奏,但始終無法找到那種“靈感閃現”的感覺。這本書提供瞭一個係統的方法論,讓我知道如何去“捕捉”和“發展”那些稍縱即逝的音樂想法。現在,我敢於在朋友麵前即興一段,不再是生硬地重復,而是能夠根據現場氣氛和鏇律,做齣一些有趣的編配。
評分很適閤入門
評分很適閤入門
評分還可以,書比想象中還薄
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分全是和弦 配的節奏型還是超級單調的 不實用
評分很適閤入門
評分說起讀書來,我覺得挺疑惑的。是不是隻有讀“虛構類作品”纔算讀?比起職業作傢來,有些人寫的文章不但更有用處,比如知道我國橋梁風工程發展現狀之類。而且論文筆更不遑多讓,我覺得讀這些東西,腦子越讀越清楚,大有裨益。
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