心不靜,則難成事。不是讀書苦,而是我們無法抑製那顆動蕩不安的心。當今豐富多彩的生活,早已俘虜瞭不少同學的心。讀書與娛樂相比,讀書當然是苦的。此外,讀書之悲苦,是因為我們太強調功利性。林語堂先生曾說過:“讀書的本旨湮沒於求名利之心中,可悲。”讀書本是無功利的,帶著功利之心讀書,讀書還會有趣嗎?還是林語堂先生說得好:“讀書本是一種心靈的活動。”看來,快樂讀書的前提,就是安頓好那顆動蕩不安的心。
評分圖文對照,形象直觀。文字精簡,抓重要特徵描述。每個種配有局部特寫、全株圖和應用景觀圖(少數種類除外)。照片不求藝術效果,但求清晰並能反映齣植物的顯著形態特徵。
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談讀書的苦樂之境不愛喝咖啡的人,說咖啡苦澀,愛喝咖啡的人,說咖啡香濃。同是一杯咖啡,為什麼會有兩種體會呢?吾曰:心境不同。
評分心不靜,則難成事。不是讀書苦,而是我們無法抑製那顆動蕩不安的心。當今豐富多彩的生活,早已俘虜瞭不少同學的心。讀書與娛樂相比,讀書當然是苦的。此外,讀書之悲苦,是因為我們太強調功利性。林語堂先生曾說過:“讀書的本旨湮沒於求名利之心中,可悲。”讀書本是無功利的,帶著功利之心讀書,讀書還會有趣嗎?還是林語堂先生說得好:“讀書本是一種心靈的活動。”看來,快樂讀書的前提,就是安頓好那顆動蕩不安的心。
評分以相似種類的識彆為《園林花卉識彆與實習教程(南方地區)》最大的特色。將形態相似或者名字易混淆的種類,羅列一起,對重要識彆特徵進行對比介紹,以幫助讀者進行關聯記憶,抓識彆要點,避免被這些模糊的細節所混淆。如名字上極易混淆的半枝蓮、半支蓮、半邊蓮,這三種花卉分屬不同的科,從科的特點上區分,就容易記憶瞭。又比如,春羽和龜背竹,三色堇、角堇和夏堇,萬壽菊和孔雀草等,隻要抓住識彆點,這幾種易混淆的植物就不會張冠李戴。
評分關於讀書,我認為,最重要的是,要用自己的生命去閱讀,唯有如此,讀書之樂境纔會如“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”一樣,令人豁然開朗。我以為,讀書有兩種方式。一種是用自己的眼睛讀書,這是低級的閱讀;另一種是用生命來讀書,這纔是真正的讀書。隻有用生命來讀書的人,纔是真正會讀書的人。此時,讀書不是一種負擔,而是享受美好的人生。
評分《園林花卉識彆與實習教程(南方地區)》分為十章,第一章為概論,除介紹瞭園林花卉的分類及應用外,考慮到多數園林專業同學及花卉初學者缺乏花卉識彆必學的形態術語知識,特編寫瞭對花卉分類識彆影響較大的花、莖、葉的形態描述。限於篇幅,其他形態術語請查閱植物學教程。第二至十章為各論部分,將園林花卉分為九大類,分彆介紹其形態特徵、生態習性、花期花語、園林應用及種類識彆。
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