剑桥国际英语教程3（青少版）（学生包）（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 理查兹 等 著

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• 剑桥国际英语教程
• 青少版
• 英语学习
• 教材
• 学生用书
• 光盘
• 3年级
• Cambridge
• 少儿英语
• 英语教程

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513500197

版次：1

商品编码：10563876

品牌：外研社

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2010-11-01

用纸：胶版纸

页数：135

正文语种：中文，英文

附件：光盘

内容简介

《剑桥国际英语教程3（青少版）（学生包）》是《剑桥国际英语教程》作者杰克．C．理查兹（Jack C．Richards）的又一力作。它秉承了交际教学法的精髓，致力于青少年英语综合技能的培养，是英语教育专家们在丰富的一线教学实践基础上针对青少年的认知特点编写的教材。
本教程在锻炼学生听、说、读、写能力的同时，从独特的视角挖掘校园以外的有趣素材，鼓励学生更好地将英语学习融入自己的生活环境。

目录

Syllabus
Unit 1 Back to School
Lesson 1 New friends
Lesson 2 School dinner
Lessons 1&2 Mini-review
Lesson 3 My new school
Lesson 4 Atter school
Get Connected Unit 1
Unit 1 Review

Unit 2 Fun Times
Lesson 5 Summer fun
Lesson 6 Our trip to Peru
Lessons 5&6 Mini review
Lesson 7 School festival
Lesson 8 Weekend fun
Get Connected Unit 2
Unit 2 Review

Unit 3 Going Places
Lesson 9 A homestay
Lesson 10 Getting away
Lessons 9&10 Mini review
Lesson 11 Explorers
Lesson 12 Up and away
Get Connected Unit 3
Unit 3 Review

Unit 4 Comparisons
Lesson 13 Fun facts
Lesson 14 My opinion
Lessons 13&14 Mini-review
Lesson 1S World trivia
Lesson 16 The most
Get Connected Unit 4
Unit 4 Review

Unit 5 Your Health
Lesson 17 Yoga class
Lesson 18 I dont feel well
Lessons 17&18 Mini-review
Lesson 19 Are you healthy?
Lesson 20 Teen health tips
Get Connected Unit 5
Unit 5 Review

Unit 6 Special Events
Lesson 21 School fund raiser
Lesson 22 A farewell party
Lessons 21 &22 Mini-review
Lesson 23 Dance clothes
Lesson 24 After the dance
Get Connected Unit 6
Unit 6 Review

Unit 7 Our Stories
Lesson 25 The blackout
Lesson 26 Scary experiences
Lessons 25&26 Mini-review
Lesson 27 Close calls
Lesson 28 Sharing stories
Get Connected Unit 7
Unit 7 Review

Unit 8 In the City
Lesson 29 How do I get there?
Lesson 30 Street fair
Lessons 29&30 Mini-review
Lesson 31 Things to do
Lesson 32 We didnt go
Get Connected Unit 8
Unit 8 Review
Games
Get Connected Vocabulary
Theme Projects
Verb List

《环球探索者：进阶英语阅读与写作》（学生用书及配套练习册） 面向对象： 具备初级至中级英语基础，希望系统提升阅读理解能力、拓宽词汇广度并强化学术写作技能的青少年学习者。 核心理念： 本教程旨在通过引人入胜的跨文化主题和结构化的技能训练，将学习者从基础的词汇和语法应用阶段，稳步过渡到复杂文本的深度解析和清晰、有说服力的写作表达。我们坚信，语言学习的终极目标是有效沟通和批判性思维的培养。 --- 第一部分：设计理念与内容结构 一、 聚焦高阶语篇与批判性思维 本教材摒弃了传统教材中过于碎片化的语言点教学模式，转而采用“主题驱动、语篇先行”的教学设计。每一单元都围绕一个全球性的、具有讨论价值的主题展开，例如“气候变化的代际影响”、“数字时代的伦理困境”、“非遗文化的传承与创新”等。 通过接触真实语境下的新闻报道、学术摘录、深度访谈以及经典文学片段，学生不仅学习如何“读懂”句子，更要学习如何“解读”作者的意图、识别论证结构、分辨事实与观点的差异。 二、 结构化阅读技能训练：从宏观到微观 阅读部分的训练分为三个递进层次： 1. 宏观理解（Skimming & Scanning）： 重点训练快速定位主旨句、识别文章框架和主要论点的能力。引入“思维导图构建”和“段落功能标注”等实操方法。 2. 中观分析（Inference & Interpretation）： 深入探讨语篇中的隐含意义、修辞手法（如比喻、反讽）以及作者的语气和态度。设有专门的“作者意图探究”环节。 3. 微观精读（Lexical Insight）： 结合阅读文本，系统讲解高频学术词汇（Academic Word List 衍生词汇）和搭配（Collocations）。不再孤立记忆单词，而是将其置于语境中理解其精确含义和用法。 三、 写作模块：从结构化到自主表达 写作训练遵循“模仿—构建—创作”的路径。我们强调写作的逻辑性和清晰度，尤其针对青少年在撰写议论文和说明文时常遇到的结构松散问题进行强化训练。 范文解构： 每个写作单元前，会分析一篇高质量的范文，拆解其开头、主体段落（论点支持、证据引用、过渡句）和结论的构造。 段落构建工作坊（Paragraph Workshop）： 重点训练“主题句 + 支撑句 + 例子/数据 + 总结句”的标准五步法。学生需反复练习构建逻辑严密的单一段落。 综合任务（Integrated Tasks）： 鼓励学生综合运用听力或阅读材料中的信息，进行摘要、评论或回应性写作。例如，听取一段关于太空探索的讲座后，要求学生撰写一篇支持或反对增加太空预算的观点陈述。 --- 第二部分：单元内容精要（节选） 单元七：科技的边界与人类的未来 主题焦点： 人工智能的伦理挑战与社会影响。 阅读材料精选： 摘选自麻省理工科技评论（MIT Technology Review）关于“深度伪造”（Deepfakes）的报道。 一篇关于图灵测试及其局限性的哲学短文。 一则关于大数据隐私权诉讼的案例分析。 语言与技能焦点： 1. 语法强化： 虚拟语气（过去、现在、将来）在表达假设性未来和对现实的反思中的应用。 2. 词汇拓展： 涉及“算法偏见 (Algorithmic Bias)”、“数据主权 (Data Sovereignty)”、“不透明性 (Opacity)”等前沿科技词汇。 3. 写作任务： 撰写一篇批判性评论（Critical Review），针对某新兴技术（如面部识别技术）的潜在风险提出论点，并提供有力的理由支持。 单元八：全球化浪潮下的文化碰撞 主题焦点： 身份认同、文化同化与多样性的维护。 阅读材料精选： 探讨“麦当劳化”或“文化帝国主义”的社会学观点文章。 一位移民作家关于身份认同矛盾的散文片段。 关于世界级博物馆如何平衡保护本土文化与展示全球艺术品的报道。 语言与技能焦点： 1. 逻辑连接： 掌握复杂句子间的逻辑关系词（e.g., Notwithstanding, Conversely, Albeit）以增强论证的流畅性。 2. 修辞识别： 分析文章中用于强调文化差异的对比手法和象征意义。 3. 写作任务： 议论文——“全球化是促进文化融合还是导致文化消亡？”要求学生明确立场，并在文中运用至少三个从阅读材料中提炼出的支持性论据。 --- 第三部分：配套资源与学习支持 本教程不仅提供学生用书，更配备了资源丰富的教师用书和学生自主学习配套练习册（非附赠光盘形式，而是提供独立练习集）。 学生自主学习配套练习册特点： 1. “一词多义”情境辨析： 针对课本中出现的具有多重含义的词汇，提供多种例句，要求学生根据上下文选择最恰当的释义。 2. 复杂句式拆解： 专门练习将长难句（如包含多层定语从句或插入语的句子）分解为简单主干句，帮助理解句法结构。 3. 听力材料专项训练： 提供同步的、与阅读主题相关的学术讲座或辩论片段录音（需单独购买或访问在线资源），训练学生在语速较快、信息密度高的真实语境中捕捉细节和主旨的能力。 4. 写作自查清单（Self-Correction Checklist）： 提供结构化的检查表，引导学生在完成作文后，从逻辑、论据支撑、时态一致性和标点符号等方面进行自我评估和修改，培养独立修改的能力。 本教材致力于为有志于在未来进入国际化教育环境或需要高级英语应用能力的青少年学习者，打下坚实、灵活且富有批判性的语言基础。

评分☆☆☆☆☆

对于一个注重实践操作的学习者来说，这本书的配套资源无疑是锦上添花的一笔，甚至是决定性的因素。我必须强调“配套”的价值，因为它将原本静态的文本内容赋予了鲜活的生命力。当我翻阅教材时，就能感受到它背后那个庞大的资源库在支撑着。想象一下，当你正在学习一个关于“辩论技巧”的单元时，配套的音频或视频内容可能立刻呈现了一个模拟的小型辩论赛场面，让你直观地看到那些表达是如何在紧张的气氛中被使用的。这比单纯地在书上画线圈重点有效率高出太多了。而且，这些资源的质量控制得非常好，没有那种粗制滥造、让人听了头疼的录音，发音标准，语速适中，非常适合我们这种需要反复模仿的阶段。我个人常常利用配套资源进行“影子跟读”，这对于矫正我的发音习惯和语调起到了立竿见影的效果。可以说，没有这些实时的、多维度的支撑，这本教材的深度和广度都会大打折扣。它提供了一个完整的学习闭环，让学习不再局限于教室或书桌前。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的编排实在让人眼前一亮，尤其是对于我们这些正处于语言学习“爬坡期”的青少年来说，它简直就是一座搭建在迷雾中的灯塔。首先，我得夸夸它的内容组织逻辑，简直是教科书级别的清晰。它不是那种堆砌大量生僻词汇和复杂语法的死板读物，而是巧妙地将语言知识点融入到贴近我们日常生活的场景之中。比如，它在教授某个新的时态时，不会直接抛出一大段晦涩的语法规则，而是通过一个关于“周末计划”或者“未来梦想”的小对话作为引子，让你在不知不觉中就理解了时态的用法。这种“情景导入——自然习得——归纳总结”的学习路径，极大地降低了学习的枯燥感。我个人特别喜欢它在每个单元结尾设置的“文化角”或者“思维拓展”板块，它不仅仅是在教我们怎么说英语，更是在引导我们如何用英语去理解更广阔的世界，这比单纯的应试训练要有价值得多。而且，课本的字体设计和版面布局也相当人性化，色彩搭配适中，不会过于花哨分散注意力，读起来非常舒服，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。对于自学能力较弱的同学来说，这种结构清晰、引导明确的教材，无疑是提高学习效率的利器。它真正做到了寓教于乐，让学习过程本身就成为一种享受，而不是一种负担。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这种“国际”系列的教材抱有那么一丝丝的怀疑，总觉得可能过于强调理论而忽略了实战应用。然而，事实证明我的顾虑完全是多余的。这套教材的强大之处，恰恰在于它对“听说读写”技能的全面且均衡的培养。它的听力材料绝不是那种机械的、毫无感情的录音，而是充满了真实语境中的语速和语调变化，非常贴合我们在真实的交流环境中会遇到的情况。我用了其中的几篇听力材料进行跟读练习后，明显感觉自己的反应速度和对连读、弱读的捕捉能力都有了质的飞跃。更值得称道的是它的写作指导部分。它不是简单地给出范文让我们模仿，而是层层递进地教我们如何构建论点、如何使用过渡词、如何调整句式变化来增强表达力度。以前写作文总是抓耳挠腮，但现在按照书中的步骤一步步来，即便是面对一个不熟悉的议题，也能构建出逻辑清晰、表达流畅的文章框架。这种从底层逻辑到高阶表达的系统性训练，是很多国内教材所欠缺的。它教会的不是“模板”，而是“思维方式”，这才是语言学习的精髓所在，让我的英语输出能力有了质的提升，让我觉得真的在“使用”这门语言。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这套教材的一点，是它对“批判性思维”的潜移默化培养。我们这个年纪的孩子，吸收新知识的速度快，但如果只是被动接受信息，那最终只会成为知识的搬运工。这本教材的许多阅读材料，往往会抛出一个有争议性的话题，或者一个需要多角度解读的社会现象。比如，有一课是关于“社交媒体对青少年影响”的，它提供的材料有赞扬也有批评，要求我们在阅读后不仅仅是理解文章大意，更要形成自己的观点并用英语阐述出来。这种设计极大地激发了我的主动思考能力。我不再满足于仅仅查阅生词，而是会主动去思考作者的立场、论据是否充分，以及我自身是否同意其观点。这种深度的参与感，让学习过程变得非常“粘合”，很难让人走神。而且，教材中嵌入的那些小测试和自查环节，设计得非常巧妙，它们不是那种一测定生死的考题，而是帮助我定位知识盲区，然后立刻给出针对性的复习建议，真正做到了“即时反馈”和“个性化指导”，让学习效率最大化。

评分☆☆☆☆☆

从整体设计美学和使用体验上来评价，这本教材无疑是业内的一股清流。很多教科书为了塞入大量内容，设计得像一本工具书，厚重、拥挤，让人望而生畏。但这本《剑桥国际英语教程3》明显在“用户体验”上投入了大量心血。它的纸张选择很有质感，拿在手里沉甸甸的，但又不会过分反光，对眼睛友好。更让我感到惊喜的是，它的目录和索引设计得异常清晰，即使是查找某个特定的语法点或者词汇列表，也能迅速定位，这对于我这种需要频繁回顾旧知识点的学生来说，简直太重要了。它不像传统教材那样生硬地将语言点孤立起来，而是通过色彩编码和图标提示，将“语法焦点”、“词汇拓展”、“文化背景”等不同类型的内容有机地串联起来，形成一张网。这种视觉化的组织结构，极大地降低了大脑处理信息的负荷。总而言之，这套教材的成功在于它懂得如何与青少年的认知习惯和审美需求进行有效对话，它提供给我们的不只是一门课程，而是一套高效、愉悦且富有启发性的学习系统。

评分☆☆☆☆☆

新概念2a的学生适用，比新概念要好些吧，实用性更高。

评分☆☆☆☆☆

好评

评分☆☆☆☆☆

老师的指令，不得不买

评分☆☆☆☆☆

—趣味测验；

评分☆☆☆☆☆

很好的书，活动购入，很划算

评分☆☆☆☆☆

—数以千计的单词和句子—全部使用图片进行了视觉化；

评分☆☆☆☆☆

剑桥国际英语教程3（青少版）（学生包）（附光盘）在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

在超市中看到菠萝，脑海中便跳出来正确的单词！这要归功于 L-Lingo，你已经通过视觉化以及听和读的方式学会了这个单词。

评分☆☆☆☆☆

—数以千计的单词和句子—全部使用图片进行了视觉化；