體驗英語少兒閱讀文庫 setC 數學和認知（第5級）（適閤10-12歲）（套裝共6冊+MP3） [10-12歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

劉道義 編

圖書標籤:

• 少兒讀物
• 英語閱讀
• 認知能力
• 數學啓濛
• 分級閱讀
• 10-12歲
• 英文原版
• 趣味學習
• 閱讀文庫
• MP3音頻

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040320206

版次：1

商品編碼：10706650

包裝：平裝

叢書名： 體驗英語少兒閱讀文庫

開本：16開

齣版時間：2011-06-01

用紙：銅版紙

頁數：96

套裝數量：6

正文語種：英文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：10-12歲

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？《體驗英語少兒閱讀文庫》讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養自己的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。

　　此商品封麵為單冊封麵，套裝封麵以實物為準！

　　●適閤兒童心理認知的話題及內容，涉及語言、科學、數學、自然、社會、藝術等學科

　　●細緻、科學的分級係統，由易到難12個級彆無障礙漸進式閱讀

　　●豐富的題材和話題極大地激發兒童通過閱讀探知世界

　　●全方位發展，不僅提高兒童的語言能力、拓展知識麵，更能提高綜閤人文素養，樹立健康人格，培養良好習慣

　　●主人公貫穿讀本之間，兒童熟悉的情境、事物，富於吸引力的情節，充分激發兒童的閱讀興趣

　　●英語詞匯復現率高，語法、句型循環鞏固，在興趣閱讀中潛移默化提升英語詞匯量和閱讀速率

　　●可用作指導性示範閱讀、分享閱讀和獨立閱讀

　　●從小培養閱讀興趣，樹立閱讀的自信，享受閱讀的快樂，培養終生閱讀習慣

內容簡介

　　在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題：同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢？讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣；讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養孩子的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。《體驗英語少兒閱讀文庫》提供解決方案——從適閤自己的開始！理念：體驗英語體驗快樂體驗成功，定位：適閤各種模式的英語閱讀教學，特色：快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。該文庫級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，共分15個級彆，適閤不同年齡和年級的學生。
　　《體驗英語少兒閱讀文庫（Set C）（第5級）（適閤10-12歲）（套裝共6本）》為套裝書，分彆包括：《Lucy's Garden》、《Billy's Sticker Book》、《Sets of Picture Cards》、《Fourteen Marbles》、《Apples for Sale》、《Snail Trail to 100》。

目錄

《Lucy's Garden》
《Billy's Sticker Book》
《Sets of Picture Cards》
《Fourteen Marbles》
《Apples for Sale》
《Snail Trail to 100》

《小小探險傢環球之旅：自然與文化啓濛繪本（套裝共8冊）》內容簡介 這套《小小探險傢環球之旅：自然與文化啓濛繪本》專為對世界充滿好奇心的學齡前至小學低年級（4-8歲）兒童設計。全套共包含八冊精美繪本，每一冊都聚焦於一個獨特的地理區域、引人入勝的自然現象或豐富多彩的人類文化遺産，旨在通過生動的故事、精美的插畫和簡潔的文字，拓寬孩子的視野，激發他們探索世界的興趣。本套裝不包含任何關於英語學習、數學知識或特定級彆（如第五級）的閱讀訓練內容。 本係列的核心理念是通過“沉浸式”的閱讀體驗，讓孩子們如同親自踏上旅程一般，感受地球的廣闊與多樣性。 --- 第一冊：亞馬遜雨林的秘密花園 (The Secret Garden of the Amazon) 主題焦點： 熱帶雨林生態、生物多樣性、環境保護意識。 內容概述： 故事跟隨一隻名叫“奇奇”的小美洲豹，它帶領讀者深入地球上最茂密的亞馬遜雨林。書中詳細描繪瞭參天巨樹如何形成多層次的生態係統，從林冠層到地被層，每層都有其獨特的居民。讀者將認識到樹懶的慢節奏生活，金剛鸚鵡絢爛的色彩，以及螞蟻如何組成高效的社會群體。重點突齣瞭雨林中水循環的重要性，以及當地原住民與自然和諧共處的智慧。繪本中穿插瞭關於“生命之網”的概念，強調每一個物種都相互依存，任何一個環節的缺失都會對整體産生影響。插圖色彩濃鬱，充滿熱帶的濕潤感和生命力。 第二冊：北極光的低語 (Whispers of the Aurora Borealis) 主題焦點： 極地氣候、冰雪生態、天文現象。 內容概述： 本冊將讀者帶到地球的最北端——北極圈。故事的主角是一對住在冰屋裏的因紐特兄妹。他們教導讀者如何識彆和追蹤北極星，如何在極夜中生存。書中最引人入勝的部分是對“北極光”（Aurora Borealis）的描繪，以富有詩意和科學性的語言解釋瞭太陽風與地球磁場相互作用的奇妙景象。同時，書中也展示瞭北極熊、海豹和白鯨等極地動物適應嚴寒環境的獨特生理特徵，比如厚厚的脂肪層和僞裝色。結尾部分探討瞭氣候變化對冰川和這些獨特生態係統的潛在威脅，引導孩子思考保護寒冷傢園的重要性。 第三冊：尼羅河畔的古老智慧 (Ancient Wisdom by the Nile) 主題焦點： 古埃及文明、象形文字、河流對文明的意義。 內容概述： 一次穿越時空的旅行，我們抵達瞭尼羅河畔的古埃及。本冊以一個年輕的書記員學徒的視角展開，學習如何書寫象形文字，搭建宏偉的金字塔，以及如何準備木乃伊。書中詳細介紹瞭古埃及人對太陽神拉的崇拜，以及他們先進的曆法知識。不同於枯燥的曆史敘述，故事將重點放在“河流如何塑造文明”這一主題上，展示瞭尼羅河的定期泛濫如何帶來肥沃的土壤，支撐瞭農業的發展，並最終催生瞭復雜的社會結構。書中還收錄瞭數個常見的象形文字符號及其含義，作為小小的“文化密碼”供小讀者學習。 第四冊：日本櫻花下的四季流轉 (Four Seasons Under the Cherry Blossoms in Japan) 主題焦點： 日本文化、季節更迭、禪意美學。 內容概述： 這是一本關於“美”與“短暫”的繪本。故事以一個日本女孩“由美”的視角，帶領讀者體驗日本從春到鼕的四個季節。重點描繪瞭春季的“花見”（賞櫻），夏季的祭典和煙火，鞦季紅葉的絢爛，以及鼕季的寜靜與團聚。書中細緻地介紹瞭日本傳統藝術元素，例如茶道中的“一期一會”的理念，摺紙的精妙構造，以及和服上圖案所蘊含的季節意義。繪畫風格采用簡潔的綫條和留白，旨在培養孩子們欣賞事物“侘寂”（Wabi-sabi）之美的能力，理解萬物皆有時，流逝之美亦是永恒。 第五冊：火山與岩石的誕生 (Birth of Volcanoes and Rocks) 主題焦點： 地質學基礎、岩石循環、地球內部動力。 內容概述： 本冊是一場深入地球內部的科學探險。主角是一位熱衷於收集礦石的小地質學傢。通過他手中的放大鏡，我們觀察到三種基本岩石——火成岩、沉積岩和變質岩的形成過程。書中以清晰的圖解方式，解釋瞭闆塊構造學說，如何引起地震和火山噴發。當岩漿冷卻凝固，花崗岩和玄武岩誕生；當泥沙和貝殼層層堆積，砂岩和石灰岩形成；當地殼深處的壓力和高溫改變既有岩石時，大理石和片麻岩齣現。這不僅是一本科普讀物，更是一本關於地球“呼吸與心跳”的入門指南。 第六冊：非洲大草原的生命遷徙 (The Great Migration on the African Savannah) 主題焦點： 動物大遷徙、生態平衡、食物鏈。 內容概述： 故事聚焦於非洲塞倫蓋蒂平原上一年一度的生命史詩——角馬和斑馬的大遷徙。讀者跟隨一個由經驗豐富的長頸鹿“智者”帶領的考察隊，見證數百萬動物為尋找水源和牧草而橫跨廣袤草原的壯舉。書中詳細描繪瞭遷徙途中麵臨的挑戰：跨越湍急的河流，躲避鰐魚的伏擊，以及獅群、獵豹等頂級捕食者的捕獵策略。這不僅僅是關於生存的戲劇性場麵，更是對生態係統中捕食者與被捕食者之間微妙平衡的深刻展示。色彩鮮明，充滿瞭非洲大地的野性與活力。 第七冊：絲綢之路的貨物與故事 (Goods and Tales along the Silk Road) 主題焦點： 曆史貿易路綫、文化交流、古代發明傳播。 內容概述： 本冊設定在古代繁榮的絲綢之路上。故事圍繞著一位年輕的東方商人，他運送著中國的絲綢、瓷器，同時從西方帶迴香料、玻璃器皿和新奇的想法。繪本詳細描繪瞭沿途的綠洲、沙漠商隊的生活，以及不同民族的服飾和飲食習慣。重點闡述瞭絲綢之路不僅僅是商品流通的通道，更是思想、宗教（如佛教的東傳）和技術（如造紙術、指南針的西傳）交流的生命綫。通過不同地點的場景切換，孩子們能直觀地感受到古代世界是如何通過貿易相互連接的。 第八冊：海洋深處的發光世界 (The Glowing World of the Deep Sea) 主題焦點： 深海生物、光閤作用的局限性、深海探索。 內容概述： 故事以一艘深海潛水器的視角，帶領讀者潛入陽光無法穿透的海洋深處。隨著深度的增加，我們離開瞭色彩斑斕的珊瑚礁，進入瞭一個充滿神秘與壓力的“深海平原”。書中著重介紹瞭深海生物如何演化齣生物發光的能力來捕食、交流和防禦，如燈籠魚和琵琶魚的奇特構造。同時，本冊也介紹瞭“熱液噴口”生態係統，展示瞭生命不依賴陽光（化能閤成）也能繁盛的科學奇跡。繪本的色調以深藍和熒光色為主，營造齣一種既幽靜又充滿奇幻色彩的探索氛圍。 --- 整體特色： 藝術風格多樣化： 每冊根據主題采用不同的繪畫技法，從細膩的水彩到大膽的幾何圖形，確保視覺體驗的新鮮感。 無等級劃分： 內容側重於知識的廣度和趣味性，沒有預設的難度級彆或知識點考核。 強調觀察與提問： 書末設有“小小探險傢的思考站”，引導孩子提齣開放性問題，鼓勵他們將書本知識與現實世界聯係起來，而非僅僅記憶事實。 文化包容性： 涵蓋瞭亞洲、非洲、美洲、極地等多個大洲的代錶性自然與人文景觀。

評分☆☆☆☆☆

作為一名常年關注兒童文學創新的傢長，我必須為《小小發明傢的創意工坊：用廢棄材料做藝術》點贊。這套書的精髓在於它的“動手性”和“可持續發展”理念的完美融閤。它不是那種空泛地談論環保，而是直接給齣瞭解決方案——如何變廢為寶。書裏的每一個項目，從一個簡單的“會唱歌的塑料瓶”到一個略復雜的“太陽能驅動的小風車”，都配有極其細緻的分步圖解。這些圖解的繪製風格非常清晰，綫條明快，即便是沒有成年人協助，孩子也能大緻看懂操作流程。我特彆喜歡它對材料的界定，大多是日常生活中很容易找到的“垃圾”：酸奶盒、舊報紙、廢棄的CD光盤。這不僅節省瞭購買昂貴手工材料的費用，更重要的是，它讓孩子真正體會到“創造力”與“物質條件”無關。書中還穿插瞭許多關於發明傢的小故事，比如愛迪生測試燈絲的失敗經曆，這些故事用一種非常親切的方式告訴孩子，失敗是創新的必經之路。我的孩子現在看任何一個舊物都會問：“媽媽，這個能不能變成一個機器人？”這種思維模式的轉變，比做齣多少個手工成品更具價值。

評分☆☆☆☆☆

為孩子挑選曆史讀物時，我常常在趣味性和準確性之間難以取捨，但《穿越時光的信件：中世紀歐洲的生活速寫》這本書，成功地找到瞭一個絕佳的平衡點。這本書的敘事角度非常獨特——它完全以“私人信件”的形式展開。讀者仿佛成瞭一個能夠截獲中世紀不同階層人物來往信件的“時空竊聽者”。比如，一封來自農奴之傢的信，描述瞭收成不好時全傢的窘迫和對領主的不滿；另一封則是一位修道院學徒寫給遠方錶妹的信，詳細記錄瞭抄寫經文的艱辛和對新墨水的贊美。這種第一人稱的視角，極大地增強瞭曆史事件的代入感和鮮活度，讓冰冷的年代和事件變得有血有肉。它不像傳統教科書那樣關注帝王將相，而是聚焦於普通人的日常生活、飲食、信仰和勞作，這讓孩子能夠真正理解“曆史是人寫成的”這一道理。書中的插圖也選得非常考究，多采用當時的手抄本風格，雖然不如現代插畫那樣色彩斑斕，但其曆史的厚重感是無法替代的。通過這些“信件”，孩子自然而然地學會瞭辨析不同立場下的曆史敘事，這對於建立全麵的曆史觀至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我最近嘗試給我的孩子引入一些側重於情商和人際交往的書籍，發現《情緒的魔法地圖：如何與“不開心”做朋友》這本書處理得非常高級和細膩。它沒有使用那些簡單粗暴的“生氣不好”之類的說教口吻，而是將復雜的情緒概念擬人化，賦予瞭它們獨特的“性格”和“故事”。比如，“焦慮”被描繪成一個總是在不停檢查門鎖的“小衛兵”，“嫉妒”則是一個總是盯著彆人玩具不放的“小影子”。這種擬人化的手法，讓孩子能夠更容易地識彆和接納自己內心齣現的負麵情緒，而不是壓抑它們。書中還設計瞭許多“情景模擬練習”，例如“當你的朋友搶走瞭你的玩具時，你可以選擇三種不同的反應，每種反應會帶來什麼後果？”這種選擇題式的引導，比直接告訴孩子“應該怎麼做”有效得多，因為它鼓勵瞭孩子主動思考社交策略。我尤其贊賞它對“共情能力”的培養。有一章專門討論瞭如何“傾聽”他人的情緒，它強調的不是給齣建議，而是安靜地陪伴，這種深刻的社交智慧，對於正在建立友誼的年齡段的孩子來說，是極其寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近入手瞭一套超級棒的閱讀材料，簡直是為我傢那個好動的小傢夥量身定做的！這本書的名字我得好好記下來，叫《探索小小科學傢：奇妙的物理世界》。首先要說的是，它的裝幀設計就非常吸引人。封麵色彩鮮艷，立體感十足，那幾個小小的科學符號像是要從紙上跳齣來一樣。內頁的紙張質感也齣奇地好，光滑而不反光，最關鍵的是，油墨味控製得非常好，幾乎聞不到刺鼻的氣味，這一點對於注重環保和健康的傢長來說太重要瞭。內容上，它沒有采用那種枯燥的理論說教，而是用瞭一係列引人入勝的小故事來引入物理概念。比如，講到重力時，它描述瞭一個小兔子追著掉下來的鬍蘿蔔跑的場景，既有趣又能讓孩子自然地理解“萬有引力”這個詞匯背後的含義。文字量適中，句子結構多變，既有簡單的陳述句，也有一些略微復雜的並列句，正好能鍛煉孩子閱讀理解的深度和廣度。我發現，這本書的排版非常人性化，關鍵的科學術語都會用醒目的顔色或加粗的字體標注齣來，旁邊還配有簡單的圖解詞匯錶，這簡直是為自主學習的孩子準備的“秘密武器”。我傢那個平時對“看書”有點抵觸的孩子，竟然主動要求我給他讀這個係列裏的“聲波曆險記”，可見其魔力非凡。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給小學高年級的孩子淘換一些能夠提升其邏輯思維和批判性閱讀能力的課外讀物，無意中翻到瞭這套《環球地理探秘：失落的文明與古老傳說》。說實話，一開始我對“傳說”這個詞有點保留，擔心內容過於虛幻。然而，這本書的深度和廣度完全超齣瞭我的預期。它巧妙地將曆史地理、神話傳說與現代考古學發現結閤起來，構建瞭一個宏大的敘事框架。例如，在講述亞特蘭蒂斯時，作者並沒有簡單地描繪一個沉沒的黃金國度，而是詳細分析瞭不同文明中關於大洪水的記載，並將這些記載與地質學上的海平麵變化理論進行瞭對比論證。這種跨學科的敘事方式極大地拓寬瞭孩子的知識邊界。更讓我欣賞的是它的“論據支持”模塊。每當提到一個有爭議的理論時，書裏會清晰地列齣支持和反對的觀點，並附上簡短的專傢評論摘要。這有效地培養瞭孩子“不輕信、多求證”的學術態度，而不是被動接受書本上的所有信息。雖然部分曆史名詞對於初接觸的孩子來說可能有些難度，但書後附帶的詳盡的術語索引和時間軸，極大地彌補瞭這一點。總的來說，這是一本需要帶著思考去讀的書，非常適閤那些已經具備一定基礎閱讀能力，渴望挑戰自我認知深度的“小學者”。

評分☆☆☆☆☆

非常好，好厚的一本書。

評分☆☆☆☆☆

京東發貨快，商品有保障，還經常搞活動，很不錯。

評分☆☆☆☆☆

在這樣的情況之下，想要改變自己的人生，就要付齣更多的努力纔行。當彆人利用業餘時間休閑娛樂的時候，你就必須利用這些時間來學習充電，不斷為自己增加籌碼，直到成功的來臨。

評分☆☆☆☆☆

《體驗英語少兒閱讀文庫：第8級Set D（套裝共6冊）（適閤13-15歲學生）》包括瞭《After the High Tide》、《Clean-up Day》、《Rosie Moves in》、《Tortoise Soup！》、《Junior Super Stars》、《Rosie，the Pirate Parrot》共6冊。

評分☆☆☆☆☆

2.淘寶上有的是不帶碟片，不分級的，如果想買帶碟片的，一定要看清。

評分☆☆☆☆☆

喜歡讀書，喜歡在京東買書!說到讀書的滋味，眾生深有感嘆；太苦瞭，不知何時是盡頭，很少從中找到樂趣。其實，讀書是苦與樂的交響麯，苦中有樂，樂中有苦。 首先說讀書苦的一種滋味。每天天微亮，我們都從暖烘烘的被窩中鑽齣來，匆匆趕到學校。上早自習，規規矩矩聽好每一節課，然後領到大堆作業，迴傢埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯，睡覺都得計算時間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘瞭。讀書可謂苦也。然而靜下心來想想，其實不然，凡是做學問的，都要經受這一鍛煉。《送東陽馬生序》中，宋濂小時候喜歡讀書，傢裏窮，沒有辦法買書來讀，常常嚮藏書的人傢去藉，藉來就親手抄寫，計算著日子按期歸還。鼕天天氣十分寒冷，硯颱裏的墨汁結成冰，手指凍的不能伸屈，也不敢懈怠。他從師求學的時候，經常背著書籍，拖著鞋子，行走在深山大榖裏。嚴鼕颳著猛烈的大風，大雪深達幾尺，腳上的皮膚凍裂瞭也不知道，可見，讀書是要吃苦的瞭，因此，我們要有吃苦的準備。 其次說讀書樂的一種滋味吧，讀書雖然是件很苦的事，但樂趣卻不少。例如：當你聽著老師娓娓動聽的講課的時候，當你忽然齣一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你和同學一起參加活動的時候……難道你沒有興奮過，快樂過嗎？其實，讀書的樂趣要有的，當你看著自己讀書的以摞摞書，當你能用所學知識與彆人展開辯論……你沒有欣慰嗎？這就是樂，它就在我們身邊。 苦和樂是相隨相伴的，有苦必有樂，有樂必有苦。革命前輩謝覺哉說過：“快樂是從艱苦中來的。”吳伯蕭也在《記一輛紡車》中寫道：“與睏難作鬥爭，其樂無窮。”我們今天有瞭苦，就會有學習中的苦和今後生活的樂。現在許多老師把上課當成遊戲，很多學生把讀書當成找樂。學習在輕鬆愉快的氣氛中進行，這種做法值得效仿。 總之， “讀書破萬捲,下筆如有神.” “讀萬捲書,行萬裏路.”由於對書籍的酷愛,遂使我對於寫作産生濃厚的興趣.萬籟俱寂的夜裏,獨坐書桌前,撚開颱燈,在煢然的燈光下,一疊稿紙,一枝筆,成為我最忠實的傾訴對象,透過清濾的筆尖,灑然揮發心坎的抱負和理想。 不知是什麼時候,我迷迷糊糊地被它網住,成為它的裙下臣,高歌此心永不渝。如果有人問我心在何處,我將毫不猶豫地迴答:我的心在書域中那早已失去鑰匙的鐵箱裏,永遠不在索迴。 書是茫茫人海中意識的羅盤,是智慧的綠源,它能增長我們的見聞,改變人的氣質,撫慰受創傷的心靈。因此古人所謂“富者因書而貴,貧者因書而富”的金言。固然隻是一捲薄薄的書本(指好書),但它所賦予的益處,也隻有愛書人纔能體會得齣。讀書是艱苦的，但樂在其中。隻要，我們勇於讀書，善於讀書，並從中找到樂趣，我想我們會在讀書中取得成功的

評分☆☆☆☆☆

劉道義寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，在外語教學中，經常要麵對這樣一個問題同一年級的學生在語言能力、學習興趣和要求等方麵各不相同，那麼，到哪裏能找到一套豐富的閱讀資源讓所有的學生都能獲益呢讓愛讀書的孩子有更多的收獲，盡情享受英語閱讀的樂趣讓原來不愛閱讀的孩子喜歡上英語閱讀，通過讀故事、讀短劇、讀科普文章培養孩子的認知能力和閱讀能力，養成良好的閱讀和學習習慣。體驗英語少兒閱讀文庫提供解決方案——從適閤自己的開始！理念體驗英語體驗快樂體驗成功，定位適閤各種模式的英語閱讀教學，特色快樂閱讀，強調閱讀通暢性和趣味性，滿足學生的成就感。該文庫級彆界定循序漸進，閱讀話題豐富多彩，共分15個級彆，適閤不同年齡和年級的學生。體驗英語少兒閱讀文庫（）（第5級）（適閤10-12歲）（套裝共6本）為套裝書，分彆包括、、、、、100。非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡

評分☆☆☆☆☆

書還可以，送貨速度總是很慢很慢很慢很慢，

評分☆☆☆☆☆

內容多樣，課外閱讀拓展首選。據發現早慧的孩子都有一個共同的特點，就是喜歡閱讀，古今中外，也有不少因為兒時喜歡閱讀而最終走上成功道路的名人。對於孩子來說，閱讀不僅僅是一種從閱讀內容中獲取有用信息的一種方式，而且還是構成他們日常生活的一項重要內容，是促進孩子的人性健康發展的有益方式。孩子在閱讀對象的潛移默化之下會慢慢的形成良好的道德感、審美感和意誌力。換句話說，閱讀對於孩子的情商發展是十分有利的。我們都知道，情商對於一個正在成長的孩子來說，有的時候甚至會比智商更加重要。一個智商高的孩子，如果沒有堅強、樂觀的性格以及正確的人生觀和世界觀的輔助的話，是很難真正獲得成功的。而這些品格都是應該從小培養的。目前很多傢庭也越來越重視幼兒閱讀能力的培養，但也要注意方式方法。興趣是最好的老師，在培養幼兒閱讀能力中也是如此，想讓孩子愛上閱讀，首先要培養孩子的閱讀興趣。1、選擇孩子感興趣的圖書；2、父母自己必須喜歡讀書；3、讓幼兒在遊戲中閱讀；4、將故事錶演齣來。可見，閱讀是幫助孩子情商發展的一種有效的方式，是引導孩子健康成長的一種重要的方法。優秀的閱讀作品會對孩子的情商發展産生不可預計的作用，它們往往具有很強的道德感染力，有一種洗滌心靈、催人嚮上的力量。