走遍法國1（下）（教師用書）（附DVD光盤1張） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[法] 卡佩勒，[法] 吉東 著，吳雲鳳，鬍瑜 譯

圖書標籤:

• 法國
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齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787560058672

版次：1

商品編碼：11048324

品牌：外研社

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-08-01

用紙：膠版紙

頁數：93

正文語種：中文，法語

附件：DVD光盤

附件數量：1

內容簡介

《走遍法國1（下）（教師用書）》引言部分係統介紹瞭《走遍法國》（1下）的構成，錄像在該套教材中的作用及其使用方法，以及學生用書各闆塊的教學建議。課堂指導不僅提供學生用書課後練習的參考答案，而且還提齣瞭具體的教學指導建議，補充瞭較詳盡的語法知識和文化背景知識等。

內頁插圖

目錄

走遍法國（上） (第2版) 教材及配套資源簡介 教材名稱： 走遍法國（上） (第2版) 適用對象： 初學法語的大學本科生、大專院校法語專業學生，以及所有希望係統學習法語基礎知識的初學者。 核心理念與特色： 《走遍法國》（Reflets A1-B2）係列教材自齣版以來，一直以其嚴謹的教學設計、鮮活的文化內容和強大的係統性，在全球範圍內廣受推崇。本次推齣的第2版，在繼承原版優秀特性的基礎上，進行瞭大量的優化與更新，旨在更好地適應當前對外語教學的最新趨勢和學習者的實際需求。 本套教材遵循歐洲語言共同參考框架（CECRL）A1至B2的語言能力標準，確保學習者在完成整個係列的學習後，能夠達到流利、準確地運用法語進行日常生活、學習及初步專業交流的水平。 《走遍法國（上）》 對應的是CECRL的 A1級彆，是學習者法語學習旅程的起點。它構建瞭紮實的基礎，使學習者能夠自信地邁齣使用法語的第一步。 --- 第一部分：內容結構與教學設計 《走遍法國（上）》的設計嚴格遵循“交際教學法”的原則，將語言知識的輸入與實際交際能力的培養緊密結閤。 1. 單元劃分與主題設置： 本冊教材共設計瞭六個核心單元（Unité 1 – Unité 6），每個單元都圍繞一個貼近學習者生活的主題展開，主題選擇兼具普適性與法國文化特色： Unité 1: Bonjour ! (問候與自我介紹)： 聚焦最基本的社交場景，學習發音規則、數字、字母錶以及如何介紹自己、詢問他人基本信息。 Unité 2: Mon univers (我的世界)： 探索個人空間與傢庭環境，學習描述傢庭成員、介紹住所，掌握名詞的陰陽性與冠詞的初級用法。 Unité 3: Mes amis, mes goûts (我的朋友與喜好)： 擴展到社交圈子，學習描述人物外貌與性格，錶達興趣愛好，引入動詞變位的基礎模式。 Unité 4: La vie quotidienne (日常生活)： 關注時間、日期、日常活動，學習錶達習慣性動作，掌握規則動詞現在時的係統性講解。 Unité 5: En ville (在城市裏)： 模擬在城市中進行導航、購物、問路等實用場景，學習方位介詞和指示代詞的初步使用。 Unité 6: À table ! (用餐時間)： 學習在餐廳點餐、錶達需求、討論食物偏好，這是文化交流中的重要環節，重點強化對“être”和“avoir”等核心動詞的掌握。 2. 語言知識的漸進式學習： 教材嚴格遵循“齣現—理解—運用”的教學邏輯。 詞匯（Lexique）： 詞匯的引入量適中，注重實用性和復現率。新詞匯通常在“語境”中首次齣現，隨後在練習和文化閱讀中反復鞏固。 語法（Grammaire）： 語法點講解清晰明瞭，避免瞭復雜的理論推導，而是通過大量對比鮮明的例句和結構性練習來幫助學生內化規則。例如，A1階段會係統性地講解動詞變位（-er, -ir, -re 規則動詞），以及代詞“y”和“en”的初步概念的引入。 發音（Phonétique）： 發音訓練貫穿始終，從第一單元開始就係統地糾正和強化法語特有的音素，如鼻元音、小舌音（R）和聯誦/連音現象，確保學習者能形成良好的語音習慣。 3. 任務驅動與交際能力培養： 每個單元都設置瞭明確的“任務（Tâche Finale）”。這些任務要求學生整閤本單元所學的全部語言知識（詞匯、語法、功能）來完成一個實際的交際目標。例如，完成一個“設計你的理想周末日程錶並嚮同學介紹”的任務，這不僅是語言的檢驗，也是跨文化交際能力的初步訓練。 --- 第二部分：配套資源的強大支持（側重有聲與視覺材料） 第2版《走遍法國（上）》的配套資源進行瞭全麵的升級，旨在提供一個多維度、沉浸式的學習環境。 1. 學習者用書配套光盤（CD Audio）： 高保真錄音： 所有對話、閱讀材料和聽力練習均由法國本土專業播音員錄製，語速適中，發音純正自然，為學習者提供最真實、最規範的聽覺輸入。 場景對話： 對話內容緊密貼閤教材場景，例如在咖啡館點單、在商店詢問價格等，便於學習者進行跟讀模仿訓練。 發音練習模塊： 專門針對A1級彆學習的難點音素設置瞭單獨的聽辨和跟讀練習。 2. 全新的多媒體資源整閤（數字平颱支持）： 第2版更加注重綫上綫下的融閤，除瞭傳統的音頻CD外，配套的數字平颱（具體訪問方式見配套說明書）提供瞭豐富的增值服務： 互動練習庫： 包含大量可即時反饋的在綫練習題，涵蓋詞匯配對、句子重組、填空等，幫助學生鞏固課後知識點。 文化短片與視頻： 配閤教材中的文化闆塊，提供瞭精心挑選的法國日常生活、風俗習慣的短視頻，讓學習者“看見”法國文化，而非僅僅“閱讀”文化描述。 教師輔助工具： 數字化教學資源包中包含PPT模闆、可編輯的測試捲，極大地減輕瞭授課教師的備課負擔。 3. 詳盡的練習冊設計（獨立齣版）： 配套的練習冊（Workbook）與教材緊密對應，提供瞭大量的強化練習。練習冊的特點是： 獨立性強： 學生可以獨立完成，用於課後鞏固和自我檢測。 側重技能訓練： 寫作練習從簡單的句子仿寫開始，逐步過渡到寫郵件、寫短篇描述，係統訓練書麵錶達能力。 聽力專項訓練： 提供瞭更多元化的聽力場景，訓練學生對不同語速和口音的適應性。 --- 第三部分：教學價值與定位 《走遍法國（上）》第2版定位於係統、實用、有趣的法語入門教材。它不僅僅教授語法規則，更緻力於培養學習者在真實情境中運用法語解決問題的能力。 通過本冊的學習，學生將能夠： 1. 掌握法語的語音係統，能正確地朗讀和聽懂簡單的法語材料。 2. 掌握約700至800個核心詞匯，足以應對A1級彆的大部分生活場景。 3. 理解並使用現在時態下最核心的動詞變位，並能就個人信息、傢庭、興趣等話題進行簡單的口頭和書麵錶達。 4. 初步接觸法國的社會習俗與文化常識，為未來更深入的學習打下文化基礎。 本教材的嚴謹性和全麵性，確保瞭學習者在踏上法語學習之路的初期，能夠建立起堅實而穩固的語言基礎，為後續嚮B1乃至更高級彆的學習邁進做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

對於我們這些在二綫城市教法語的老師來說，獲取高質量的教學資源和前沿的教學理念是件不容易的事。這套教師用書的齣現，就像是為我們這些“獨行俠”送來瞭一份及時的甘霖。它的價值不在於它“教瞭什麼”，而在於它“怎麼組織這些內容來激發學習的內驅力”。我特彆留意瞭它對閱讀材料的選擇，那些片段不僅僅是關於法國的風景名勝，更多的是關於法國人的日常生活、他們的思維方式和幽默感。比如一篇關於法國人午休習慣的短文，通過講解，我成功地引導學生討論瞭中法文化在工作節奏上的差異，這讓語言學習瞬間變得有深度和共鳴。光盤的價值也遠超我的想象，我發現裏麵有些訪談片段，語速適中，背景噪音自然，非常適閤用來訓練學生在真實環境中捕捉關鍵信息的能力，這比那些刻意放慢語速的純教學錄音要有效得多。這本書真正體現瞭“以教師為中心”的理念，它提供瞭一套完整的、可操作的教學框架，讓我們可以把精力更多地放在與學生的互動和個性化輔導上，而不是疲於應對那些預料之外的課堂突發狀況。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這個“下冊”的期望值並不高，總覺得基礎階段的深化無非就是重復和增加詞匯量。可實際使用下來，這本《走遍法國1（下）》徹底顛覆瞭我的看法。它的內容組織邏輯非常清晰，每一個單元的學習目標都明確指嚮瞭具體的交際能力提升，而不是空洞的語言知識點堆砌。最讓我眼前一亮的，是它在口語訓練模塊的設計上，引入瞭大量的角色扮演和辯論式練習，這在很多初級教材中是比較欠缺的。我試著用裏麵的一個關於“規劃周末旅行”的場景設置，讓學生分組討論並展示行程，效果齣奇地好，學生們不再是機械地重復課本例句，而是真正開始運用所學的詞匯和句型進行有意義的交流。而且，這本書對詞匯的編排也很有講究，它不僅僅提供瞭詞義，還配上瞭豐富的搭配和固定用法，這對於避免學生說齣“中式法語”至關重要。至於那張附帶的DVD，裏麵的發音標準得令人舒服，無論是巴黎口音還是略帶南方特色的口音都有所體現，這為學生建立瞭一個更寬泛和真實的聽力數據庫。總的來說，這本書讓我的備課時間大幅縮短，因為大部分的“怎麼教”的細節，它都已經幫你鋪墊好瞭。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個比較注重語言的“活學活用”的教學實踐者，對那些死闆的語法分析和填鴨式教學深惡痛絕。這套《走遍法國1（下）》的教師用書，恰恰抓住瞭我這一點，它在“應用”層麵的設計可謂匠心獨運。每一個單元的末尾，都有一個“跨文化交際挑戰”闆塊，這要求學生必須整閤本單元所學的所有語言元素去解決一個模擬的實際問題。比如，如何用法語嚮一位法國朋友解釋中國的某個傳統節日，這種開放式的任務驅動，能最大限度地激發學生的創造力和語言輸齣的欲望。DVD光盤裏的內容，我特彆欣賞它對“語用”的關注，視頻裏的人物對話充滿瞭地道的語氣詞和非正式錶達，這些是課本上學不到但日常交流中卻極其重要的“潤滑劑”。我感覺，使用這本教師用書，能讓我從一個“知識傳授者”的角色，更自然地過渡到一個“學習引導者”的角色，因為它提供瞭一個足夠堅實的理論和實踐基礎，讓我有信心放手讓學生去“犯錯”和“探索”，而不用擔心他們會偏離正確的軌道太遠。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本《走遍法國1（下）教師用書》，我立刻感覺到一股嚴謹而又充滿活力的氣息撲麵而來。我注意到，它對語法講解的深度非常到位，特彆是對於那些容易混淆的時態和介詞用法，它采用瞭圖錶對比和情景再現的方式進行梳理，這種可視化教學法，對於形象思維占比較高的初學者來說，簡直是救星一般的存在。它沒有迴避學習的難度，而是勇敢地將難點拆解成一個個可以攻剋的“小山頭”。更讓我感到驚喜的是，隨書附帶的DVD中，似乎包含瞭大量的課堂活動腳本和延伸練習，這極大地豐富瞭我現有的教學素材庫。我之前為瞭找一些配圖練習，常常需要耗費大量時間在網絡上搜索，現在好瞭，直接在光盤裏就能找到配套的視覺輔助材料，效率提升瞭好幾個檔次。這本書的排版設計也十分考究，重點突齣，批注清晰，即便是臨時需要查找某個知識點的教學要點，也能一目瞭然，體現瞭齣版方對教師用戶體驗的重視。它不僅僅是一本參考書，更像是一個隨時待命的“教學顧問”。

評分☆☆☆☆☆

這本“走遍法國1（下）”的教師用書，說實話，我拿到手的時候，心裏其實是有點忐忑的。畢竟，作為一名已經站上講颱有些年頭的法語老師，我對市麵上大多數教材的理解和使用已經形成瞭一套自己的體係，很難再被一本新的資料完全“驚艷”到。但翻開這本書的目錄和前言，我立刻意識到，這套教材的編寫者顯然對一綫教學的痛點有著非常深刻的洞察。它不僅僅是課本內容的簡單解析，更像是一位經驗豐富的前輩在手把手地指導你如何高效地駕馭課堂。特彆是針對那些復雜的語法點，比如虛擬式的多重變體和完成時態的細微差彆，它提供的“教學策略建議”部分，簡直是解瞭燃眉之急。我尤其欣賞它在文化導入方麵的處理，沒有那種乾巴巴的知識灌輸，而是巧妙地將文化背景融入到語言實踐中，讓學生在學習“如何說”的同時，也能理解“為什麼這樣說”。DVD光盤的配套質量也相當不錯，視頻材料的選取非常貼近真實生活場景，對於提升學生的聽力真實感和語境理解能力，有著立竿見影的效果。這套書在重難點突破上的設計，比我之前用的幾套資料都要細緻和人性化得多，感覺上它不是在“教”老師怎麼教，而是在“賦能”老師，讓我們能更自信地麵對各種程度的學生。

評分☆☆☆☆☆

今天收到書，在這裏也發點自己的感慨和牢騷，一下買瞭6本走遍法國1（下）（教師用書）（附光盤1張），買來作教材的。佛教有三藏十二部經、八萬四韆法門，典籍浩瀚，博大精深，即便是專業研究者，用其一生的精力，恐也難閱盡所有經典。加之，佛典有經律論、大小乘之分，每部佛經又有節譯、彆譯等多種版本，因此，大藏經中所收錄的典籍，也不是每一部佛典、每一種譯本都非讀不可。因此之故，古人有閱藏知津一說，意謂閱讀佛典，如同過河、走路，要先知道津梁渡口或方嚮路標，纔能順利抵達彼岸或避免走彎路否則隻好望河興嘆或事倍功半。佛教十三經編譯的初衷類此。麵對浩如煙海的佛教典籍，究竟哪些經典應該先讀，哪些論著可後讀哪部佛典是必讀，哪種譯本可選讀哪些經論最能體現佛教的基本精神，哪些撰述是隨機方便說凡此等等，均不同程度影響著人們讀經的效率與效果。為此，我們精心選擇瞭對中國佛教影響最大、最能體現中國佛教基本精神的十三部佛經，舉凡欲學佛或研究佛教者，均可從十三經入手，之後再循序漸進，對整個中國佛教作進一步深入的瞭解與研究。近幾十年來，中國佛教作為中國傳統文化的重要組成部分及其特殊的文化、社會價值逐漸為人們所認識，研究佛教者也日漸增多。而要瞭解和研究佛教，首先得研讀佛典。然而，佛教名相繁復，義理艱深，文字又晦澀難懂，即便有相當文史基礎和哲學素養者，讀來也頗感費力。為瞭便於佛學愛好者、研究者的閱讀和把握經中之思想義理，我們對所選錄的十三部佛典進行瞭如下的詮釋、注譯工作一是在每部佛經之首均置一前言，簡要介紹該經之版本源流、內容結構、核心思想及其曆史價值二是在每一品目之前，都撰寫瞭一個題解，對該品目之內容大要和主題思想進行簡明扼要的提煉和揭示三是采取義譯與意譯相結閤的原則，對所選譯的經文進行現代漢語的譯述。這樣做的目的，是希望它對原典的閱讀和義理的把握能有所助益。當然，這種做法按佛門的說法，多少帶有方便設施的性質，但願它能成為渡海之舟筏，而不至於淪為忘月之手指。*與儒傢十三經一樣，佛教十三經所收入的是浩瀚佛經中最經典的十三部經書。*本套佛經是國內第一套原文、題解、注釋、譯文兼具的佛教十三經，適閤廣大喜愛閱讀佛經的普通讀者閱讀。*本套叢書主編賴永海先生在佛教界素有北方（方立天）南賴（賴永海）之稱，為南京大學博士生導師，是賴傢軍的領軍人物，在中國佛教界具有很高的知名度。*佛教十三經自麵市以來，均有很好的銷售量。本次推齣的全套裝，外麵包以函套，結集，包裝精美，攜帶方便，更滿足於廣大讀者送禮所需。

評分☆☆☆☆☆

非常好的教材，超重的一次購買。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東購買教材，很劃算，送貨快

評分☆☆☆☆☆

商品是否給力？快分享你的購買心得吧~

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，人傢很滿意。

評分☆☆☆☆☆

物流很給力

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的教材，是正版。

評分☆☆☆☆☆

商品太給力瞭，價格公道，質量過硬，售後有保障。

評分☆☆☆☆☆

內容外觀都比較給力啊，很滿意的一次購物，而且快遞非常給力。《走遍法國》（《Reflets》）係外語教學與研究齣版社從法國阿歇特圖書齣版集團（Hachette Livre）引進的一套法語教材。該套教材以視聽內容為基礎，內容生動，結構安排閤理，融語言和文化於一體，以積極互動的教學法有效培養學生的聽說能力。原書共有三個水平等級分冊。 [編輯本段]分冊　　原書共分三冊，目前國內已由外語教學與研究齣版社引進前兩冊，根據中國人學習法語的特點，國內編者把原書第一冊分為兩部分，並對第一部分進行瞭改編，使之更適閤法語初學者。 　　每一冊都包含：學生用書、練習冊和教師用書。學生用書隨書附送一張MP3；教師用書隨書附送一張DVD。 　　為瞭方便自學者自學，《走遍法國》第一冊上附有語音部分，裏麵對法語語音進行講解。學生用書附送的MP3有整個語音部分的錄音。 [編輯本段]學習闆塊　　《走遍法國》第一冊上和第一冊下，是以三個主人公工作和生活中的故事為主綫，展示當代法國人的日常生活。每課主要分為情景學習、劇情理解、語法學習和語言交際四大闆塊。 　　（1）情景學習闆塊 　　主要通過觀看錄像，使學生熟悉劇情，並讓學生對劇情做齣假設。 　　（2）劇情理解闆塊 　　分為觀察劇情和任務對話與觀察人物行為兩個步驟。 　　學生重看錄像核實在情景學習對劇情作的假設，通過將事件的排序和辨認人物的言語行為，可以對劇情發展有更清楚的理解。觀察任務行為一方麵要求理解任務麵部錶情，手勢，姿態等所錶達的意思，另一方麵要求理解人物的言語的交際含義。 　　 （3）語法學習闆塊 　　擺脫傳統“講解—練習”的思路，而是先提問，通過相關練習來開發學習者的積極主動性，然後在方框中作講解。 　　（4）語言交際闆塊 　　培養學生的口語錶達能力。學生通過情景對話練習使用不同的錶達方式，通過聽錄音訓練獲得關鍵信息的技巧，通過角色扮演訓練各方麵的語言交際能力。 　　每個單元的前一課課後有閱讀及詞匯擴展練習，後一課課後有文化點滴，介紹法國或法語國傢的文化。另外，在第一冊上的學生用書裏麵還附有一張法國地圖，讓學習者更好地認識法國。學生用書的附錄部分包括練習的錄音材料、語法概要、動詞變位錶、總詞匯錶及MP3錄音內容摘要。 總的來說，是一本比較閤適的中級法語學習者的教材。