幼儿园管理案例及评析 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张燕，邢利娅 著

图书标签:

• 幼儿园管理
• 学前教育
• 案例分析
• 教育管理
• 幼教实践
• 园所运营
• 管理创新
• 政策解读
• 教师发展
• 教育教学

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303059881

版次：1

商品编码：10739665

包装：平装

开本：32开

出版时间：2002-01-01

页数：290

正文语种：中文

内容简介

《幼儿园管理案例及评析》是在我国幼儿园管理可的教学实践中倡导个案教学的一种常识，《幼儿园管理案例及评析》从幼儿园管理的宏观和微观方面入手，自390余个按理中竞选出154个，逐渐地加以分析和平点，以印发读者是思考，使他们得到启迪、参与眼拓片，推动哟年管理科学理论体系的建立，并使之适用于本地和本园的实际。

目录

序
前言
一 幼教事业发展与管理体制改革
而 办园思想和方向
三 幼儿园制度建设
四 教养质量管理与教师管理
……

前言/序言

《教海拾贝：幼儿园教育智慧与实践探索》 内容简介： 本书是一部集理论深度与实践指导于一体的幼儿园教育探索之作，它并非简单罗列教学方法或行政管理技巧，而是深入剖析了幼儿园教育的核心理念，并通过一系列真实鲜活的案例，引导读者体悟教育的真谛，提升教育智慧。全书围绕“以儿童为中心”的教育哲学，从多个维度展现了幼儿园教育工作者如何在日常教学、师幼互动、家园共育以及团队协作中，践行科学育儿观，促进幼儿全面发展。 第一部分：幼儿发展的生命律动与观察解读 本部分着重于理解儿童。教育的起点在于了解每一个独特的生命。我们深入探讨了0-6岁不同年龄阶段幼儿的身心发展规律，不仅包括认知、语言、动作、情感、社会性等方面的发展特征，更强调了每个孩子都是一个独立的个体，拥有独特的成长节奏和天赋。书中通过一系列生动的观察案例，教会读者如何以敏锐的目光捕捉幼儿在游戏、活动、交往中的细微表现，如何从这些“小动作”、“小语言”中解读出幼儿内心真实的想法、需求和潜在的能力。 例如，我们将呈现一个关于“小雨点”的案例。小雨点在集体活动中总是默默地坐在一旁，不参与，不表达。许多老师可能会将其归结为“内向”或“缺乏兴趣”。然而，通过细致的观察，我们发现小雨点并非没有兴趣，而是对游戏规则的理解存在障碍，当老师耐心示范、分解规则后，小雨点便积极地投入到游戏中，并展现出惊人的逻辑思维能力。这个案例不仅说明了观察的重要性，更强调了“解读”背后的同理心和因材施教。 我们还讨论了如何运用发展评估工具，但更侧重于非量化的、情境化的评估方式。例如，老师如何通过记录幼儿的绘画作品、搭建的积木模型、编织的故事等，来理解其创造力、想象力以及问题解决能力的发展。本部分强调，观察和解读的最终目的是为了更好地支持和引导幼儿，而不是为了给孩子贴标签。 第二部分：游戏赋能：点燃幼儿的学习热情 游戏是幼儿学习的主要方式，也是本书的核心内容之一。我们坚信，游戏不仅仅是玩耍，更是幼儿探索世界、建构认知、发展能力的最佳载体。本部分将深入解析不同类型游戏的教育价值，从自由游戏、规则游戏、建构游戏、角色扮演游戏到科学探索游戏，逐一剖析其在促进幼儿认知发展、语言表达、动手能力、解决问题能力、合作交往能力等方面的独特作用。 我们将通过“积木王国”的案例，来展现建构游戏的魅力。几个孩子围绕着一堆积木，从最初的随意堆砌，到协商分工，再到共同完成一个庞大的“城市”，他们在这个过程中学会了合作、沟通，掌握了空间概念，发展了解决问题的能力，甚至还为他们建造的城市起名、设定规则，这本身就是一次生动的社会性学习。 另一个案例可能聚焦于“小小探险家”主题活动。孩子们扮演科学家，在老师的引导下，运用简单的工具和材料，探索水的不同状态，观察植物的生长，甚至模拟制作“火山爆发”。这个过程不仅激发了幼儿的好奇心和求知欲，更培养了他们的观察力、动手能力和科学探究精神。 本书还将讨论如何创设适宜的游戏环境，如何巧妙地融入教育目标，如何在不干扰幼儿自由探索的前提下，提供恰当的支持和引导。我们强调的是“游戏中的教育”，而非“对游戏的教育”，让教育目标自然而然地融入到幼儿自发的兴趣和活动之中。 第三部分：师幼互动的艺术：润物细无声的教育之美 师幼互动是幼儿园教育的生命线，是建立良好师幼关系、促进幼儿情感健康发展的基石。本部分将聚焦于如何构建平等、尊重、支持性的师幼互动关系，以及如何在日常交往中渗透教育。我们不提倡刻板的指令性教学，而是倡导通过倾听、回应、提问、鼓励等方式，与幼儿建立真诚的连接。 我们将展示“倾听的魔力”案例。当一个孩子情绪低落，不知道如何表达自己的难过时，老师没有急于批评或忽视，而是蹲下来，用平和的语气问：“你好像有些不开心，能告诉我发生了什么吗？”当孩子开始倾吐，老师耐心倾听，并适时地给予理解和安慰，孩子的情绪便得以疏导，并学会了如何更好地表达自己的感受。 另一个案例可能涉及“提问的智慧”。老师如何在鼓励幼儿独立思考的同时，提出开放性的问题，激发幼儿的探索欲望？例如，在观察一只蜗牛时，老师可以问：“你们觉得蜗牛为什么可以把头缩进去？它这样做是为了什么？有没有其他动物也这样做？”这类问题能引导幼儿从不同角度思考，培养其批判性思维和发散性思维。 我们还将探讨如何运用积极的语言和非语言沟通，如何处理幼儿的负面情绪，如何在集体活动中关注到每一个孩子，以及如何通过榜样作用，引导幼儿形成良好的行为习惯和品德。本部分的核心在于，教育者不仅是知识的传授者，更是幼儿情感的守护者，是他们成长道路上的引路人。 第四部分：家园共育的协奏曲：编织儿童成长的温暖网络 儿童的成长离不开家庭和幼儿园的紧密配合。本部分将深入探讨如何建立有效、开放、尊重的家园沟通机制，如何引导家长理解和支持幼儿园的教育理念，以及如何共同为幼儿的成长营造最佳环境。 我们将分享“信任的桥梁”案例。一位新入园的孩子，表现出强烈的分离焦虑，家长对此感到非常担忧。幼儿园老师主动与家长建立联系，通过每日的微信沟通、定期的家长会、一对一的交流，详细告知孩子在园的表现，分享孩子成长的点滴，并积极听取家长的意见和担忧。随着信任的建立，家长逐渐放下了顾虑，并积极配合老师，共同帮助孩子适应幼儿园生活。 本书还将探讨如何通过家长课堂、亲子活动、家长开放日等形式，增进家长对幼儿发展的认知，提升家长的育儿技能。我们强调的是，教育不是单向的灌输，而是双向的互动，是家庭和幼儿园携手合作，共同奏响儿童成长的协奏曲。 第五部分：教育者的专业成长与反思 教育是一项需要终身学习的职业。本部分将关注幼儿园教育工作者自身的专业发展和心智成长。我们鼓励教育者进行教学反思，从每一次成功或失败的经验中汲取养分，不断提升自身的教育理念和实践能力。 我们将讨论“反思的力量”。一位老师在一次集体活动后，感到有些失落，因为孩子们似乎没有达到预期的目标。通过对活动过程的回顾和分析，她发现问题不在于孩子，而在于自己对活动环节的设计和引导存在不足。她没有因此气馁，而是主动学习新的教学方法，并在下一次活动中进行了改进，收到了良好的效果。 本部分还将触及团队协作的重要性，分享如何在高压环境下保持教育热情，如何进行有效的自我关怀，以及如何不断学习新的教育理论和研究成果。本书希望激励每一位教育者，在平凡的岗位上，不断追求卓越，成为一名真正懂得儿童、热爱教育的智慧型教育者。 结语： 《教海拾贝：幼儿园教育智慧与实践探索》是一本充满温度和智慧的书。它以儿童的成长为中心，以真实案例为载体，以理念提升为导向，力求为广大幼儿园教育工作者、相关专业学生以及关心幼儿教育的家长，提供一份深刻的启发和实用的参考。本书不提供标准化的答案，而是引导读者走进教育的“现场”，去发现、去思考、去实践，最终找到属于自己的教育智慧。我们相信，每一个充满爱的教育者，都能在这片沃土上，播撒下希望的种子，收获孩子们最灿烂的笑容。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。封面那淡雅的米黄色调，搭配着手绘风格的几何图形，营造出一种既专业又不失童趣的氛围，让人在众多教辅读物中一眼就能被它吸引。纸张的选择也颇为考究，触感细腻，厚实适中，翻页时那种沙沙的声响，仿佛能让人感受到作者在内容编排上的精心打磨。内页的排版布局疏密有致，大段文字间留白得当，配合着清晰的字体，阅读起来非常舒适，即使长时间阅读也不会感到视觉疲劳。尤其是书脊部分的工艺处理，坚固耐用，看得出是希望这本书能够常伴读者左右的实用工具书。总而言之，从视觉到触觉，这本书在物理呈现上就给我留下了极佳的第一印象，它散发出的那种沉稳而又充满活力的气息，让人对接下来的阅读内容充满了期待，感觉这是一本用心制作的精品。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节结构安排得极具匠心，我发现它并非按照时间顺序或者功能模块进行简单堆砌，而是巧妙地穿插了理论阐述与情景再现，使得阅读体验非常富有层次感。例如，在讨论到园所的日常运营效率优化时，作者先抛出了几个经典的管理学理论框架，紧接着就引入了几个截然不同规模和地域的幼儿园的案例对比，这种“理论先行，案例佐证”的写作手法，极大地增强了知识的可迁移性。读到某些章节时，我仿佛置身于现场的教研会中，听着资深园长们进行高强度的思维碰撞。这种叙事张力，使得即便是相对枯燥的制度建设部分，也读起来引人入胜，让人忍不住想要立刻动手实践书中所提出的每一个步骤和建议，这种即时性的启发效果是很多同类书籍所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

初读这本书的引言部分，我立刻被作者那种近乎严谨的叙事口吻所折服。她似乎不是在简单地罗列规则，而是在构建一个完整的生态系统，每一个案例的提出都像是经过了精密计算的数学模型，有着清晰的逻辑链条和严密的论证过程。尤其是在探讨如何平衡家园共育的复杂关系时，作者没有采取那种空泛的口号式教育，而是深入剖析了多组家庭的真实互动场景，用大量的细节描摹出了教育现场的微妙张力。我特别欣赏作者那种冷静的批判性思维，她敢于直面当前幼儿园管理中存在的痛点，不回避矛盾，而是将其作为提升管理的催化剂。这种深入骨髓的专业性，让这本书超越了一般的经验分享手册，更像是一部具有学术深度的实战指南，适合那些渴望从根本上理解管理底层逻辑的教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

整本书读完后，给我留下的印象是一种沉甸甸的务实感。它没有太多花哨的辞藻来粉饰太平，每一句话似乎都凝聚了作者多年来在教育管理一线摸爬滚打的心得体会。特别是书中关于危机公关和突发事件处理的章节，其详尽的预案和冷静的应对流程，如同给紧张的管理者打了一剂镇静剂。我发现，书中很多看似简单的小技巧，实则是经过无数次失败与修正后沉淀下来的“经验之光”。它不只是告诉我们“应该做什么”，更重要的是“在什么情境下，以何种频率和力度去做”，这种操作层面的指导性极强。这让我感觉到，这本书与其说是一本理论读物，不如说是一份经过实战检验的、可以随时翻阅的“管理急救包”。

评分☆☆☆☆☆

对于我个人而言，这本书最大的价值在于其提供了多维度的思考维度。我注意到作者在分析每一个管理决策时，都会从“教师发展”、“幼儿福祉”、“家长满意度”以及“组织文化”这四个核心利益相关者的角度进行全面的扫描和权衡。这种全景式的视角避免了单一视角的局限性，使得最终给出的解决方案具备了极高的稳健性。举个例子，在处理一起涉及师资流失的案例时，作者不仅分析了薪酬福利问题，还深入挖掘了职业倦怠的心理成因，并提出了构建支持性团队文化的具体方法。这种细腻入微的洞察力，让我深刻体会到优秀的幼儿园管理绝不是简单的“管人管事”，而是一门关于如何激发群体内在驱动力的艺术，这本书成功地将这种艺术的精髓提炼了出来，让人受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作，但绝对是好书，韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了，我才有机会读它，可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故，过去很少读小说，像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书，自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝，因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确，我过去也反对我的父母不让我读小说，如今也这么认为，唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而，我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻，但还是有些偏颇。　　首先，我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说，高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方，如果我是菲尔普斯，甭说八枚金牌，就是游泳池也不会去几次，我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来，高考制度问题很大，但能否找出别的更好的教育制度吗？我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到，韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展，而不是去全面发展从而全面平庸。可是，社会选择人才需要标准，需要比较，如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢？很难。打个比方，你说你业务能力强，想有一个业务能力大赛让你脱颖而出，可这很明显不现实。其一，让还未走向社会的同学去比拼业务能力，不妥，其二，人和人的业务能力又能差多少，像中国这样的人口大国，还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而，高考的存在是必然的，而之所以高考有那么多的弊端，这是由中国的国情所决定的，中国人口太多，人人都想过好日子，住洋房，开宝马，怎么办？于是，高考这样的竞争机制就诞生了，高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台，只要你去努力，就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上，这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点，也就是说，这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底，尽管高考制度有太多的弊端，但从中国的国情看，这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。　　但是，好归好，缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样，如今的教育过于僵化。举个例子，曹禺的《雷雨》，这篇话剧其实怎么看都行，但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的，我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡，不可战胜这一主题，但考试时如果这样答，肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想，使我们陷入一个固定的模式，这对我们思想的成熟是极为不利的。还有，如今的教育官僚化，市场化，花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句，政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点？　　其实，我觉得《三重门》这本书适合大人去看，尤其是那些教育部门的权威，那些有免费好车的人，希望他们从中能得到一点毒害。学生呢，最好不要看《三重门》，看了你们会更叛逆，会被遗毒，当然，如果非要看的话，还是先看看我这篇伪书评，得到免疫保护后，再去看《三重门》。

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印刷质量不错，正版图书

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案例式教学新老师好帮手的

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读书使人进步

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挺好的，喜歡。京東的活動很給力

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书不错，有很多案例，可以看看。

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印刷质量不错，正版图书