語文學習的基本方法分為聽、說、讀、寫4類。這還可以細分:認知學習包括聽說、閱讀、記憶、思考;創造性(實踐)學習包括練習、參觀、演講、寫作;評鑒性學習包括欣賞、創作、評論、研究;交往性學習包括模仿、暗示、討論、訪問。這4大類16小類共同構成學習方法係統。根據不同的學習內容,充分發揮學生的主體作用,選用不同的科學學習方法,有利於提高學習效率,培養語文素養。
評分希望以後能提高下速度的啊
評分自主學習 自主學習相對於被動學習、機械學習和他主學習,是指在教學條件下以學生的主動構建為特徵的高品質的有效學習。
評分是啊 啊 的頂頂頂頂頂頂頂頂頂頂
評分朋友的女兒在上五年級,
評分寶寶還不到一歲,給他早教用的
評分語文 “語文”一詞雖然早就齣現在王森然、夏丐尊、魯迅等人的有關論述中,但作為課程名稱,卻始用於1949年華北人民政府教科書編審委員會選用的中小學課本。中華人民共和國建立以前,這個學科的名稱,小學叫“國語”,中學叫“國文”。但“語文”並非是“國語”和“國文”的簡單相加。中華人民共和國建立以後,人們把語文課程的工具性和思想、文化之間的關係稱為“文道”關係,一般認為“文”與“道”應當統一。在語文教學中,“道”的教育應當寓於“文”的教育之中,並且通過“文”的教育來實現,既不能妨礙瞭“艾”的教育,也不能忽視“道”的教育。
評分必備中國少年兒童百科全書(套裝全4冊)
評分語文作為一門課程,它與數理化等學科不同,它不是一門完全獨立的學科,它僅是以具體的選文為載體,通過形象、生動、具體的作品來使學生掌握中國語言規律,習得語文能力,提高語文素質,並以其內在的人文精神來涵養、濡染學生的心靈。
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