最近在整理書架的時候,無意中翻到瞭這本《現代名中醫脂肪肝治療絕技(第2版)》。我記得當初買它的時候,是因為我身邊有長輩被脂肪肝睏擾,想為他找一些參考資料。雖然我本人沒有直接閱讀過,但就從它的齣版信息和大緻內容來看,這應該是一本非常有分量的學術著作。書名中的“絕技”二字,暗示瞭其中包含瞭許多不外傳的、經過時間檢驗的臨床經驗。想象一下,能夠被收錄在這樣一本專業書籍裏的治療方法,必然是經過名醫之手,並且有著確切的療效。我能夠預見到,書中所描述的治療手段,很可能是從整體觀念齣發,通過調整人體氣血陰陽的平衡來達到治療目的,這與現代醫學的對癥治療有著截然不同的思路。我猜測書中可能會涉及一些古老的中醫理論,比如“脾主運化”、“肝主疏泄”等,並將其與脂肪肝的發生發展緊密聯係起來,然後在此基礎上提齣具體的治療方藥、針灸、艾灸等方法。這種理論與實踐相結閤的寫作風格,應該能讓讀者既理解“為什麼”,又能知道“怎麼做”。如果我身邊有正在學習中醫的朋友,我一定會毫不猶豫地推薦這本書,相信它會成為他們臨床實踐中的重要參考。
評分自從我被確診脂肪肝以來,我就開始積極地尋找各種能夠改善病情的方法。在朋友的推薦下,我瞭解到《現代名中醫脂肪肝治療絕技(第2版)》這本書。我之所以對它産生濃厚的興趣,是因為它不僅僅是一本介紹治療方法的書,更像是一本記錄瞭無數中醫大師臨床智慧的寶庫。我特彆好奇書中會如何將傳統中醫理論與現代醫學的病理認知相結閤。我設想,書中可能會詳細闡述中醫眼中的“肝鬱”、“脾虛”、“濕熱”等病機,以及這些病機如何導緻脂肪在肝髒的蓄積。而“絕技”二字,讓我猜測書中會包含一些在常規療法之外,特彆有效且有特色的治療手段,或許是一些經驗方,或者是獨特的針灸、推拿手法,甚至是結閤食療、運動療法的綜閤性方案。我希望書中能夠提供一些具有實際操作指導意義的內容,比如具體的藥方組成、辨彆證型的要點、不同療法的適應癥和禁忌癥等等。更重要的是,我希望能從書中獲得一種積極的心理暗示,讓我相信通過科學的中醫方法,脂肪肝是可以得到有效控製甚至逆轉的。這本書對我來說,不僅僅是治療工具,更是一種希望的來源。
評分這本書簡直是為我量身打造的!最近體檢發現自己有脂肪肝,心裏挺著急的,到處打聽有沒有什麼好的治療方法。朋友推薦瞭這本《現代名中醫脂肪肝治療絕技(第2版)》,說裏麵有很多經驗豐富的中醫大師的獨門秘方。我拿到書後,迫不及待地翻閱起來。雖然我不是醫學專業人士,但書裏的內容寫得非常通俗易懂,不像有些醫學書籍那樣晦澀難懂。作者用瞭很多生動的比喻和實際案例,讓我很快就理解瞭脂肪肝的成因、危害以及中醫的治療思路。特彆是其中關於飲食調理的部分,給齣瞭很多具體可行的建議,比如哪些食物應該多吃,哪些應該少碰,甚至還給齣瞭一些食譜,非常實用。我按照書裏的方法,開始調整自己的飲食習慣,感覺身體比以前輕鬆多瞭。這本書不僅提供瞭治療方法,更重要的是讓我對脂肪肝有瞭更深入的認識,也讓我對中醫的智慧有瞭新的認識。我特彆喜歡其中關於“情誌調理”的部分,中醫認為情緒對身體健康有很大影響,書中給齣瞭很多疏導情緒的方法,我覺得這一點非常有價值,因為有時候壓力大確實會影響身體。總而言之,這是一本讓我受益匪淺的書,真心推薦給所有有脂肪肝睏擾的朋友們。
評分我一直對中醫藥在慢性病治療方麵的潛力抱有濃厚興趣,特彆是像脂肪肝這類與生活方式密切相關的疾病。偶然間發現瞭《現代名中醫脂肪肝治療絕技(第2版)》這本書,它所吸引我的不僅僅是“名中醫”這三個字,更是“絕技”所蘊含的深厚臨床經驗和獨特治療思路。我理解這本書應該不是那種簡單羅列藥方、宣揚奇效的通俗讀物,而是更側重於係統地介紹一種中醫治療體係。我期望書中能夠詳細講解脂肪肝在中醫辨證論治體係下的分類,比如濕熱、痰濕、肝鬱等不同證型的成因、病機以及各自的治療原則。同時,我希望能看到具體到方劑的組成、劑量、用法用量,以及藥物的配伍功效,甚至是藥物的炮製方法。此外,除瞭內服藥物,我也期待書中能介紹一些外治法,比如中藥外敷、熏蒸、艾灸等,這些療法往往能起到事半功倍的效果,並且對身體的副作用相對較小。當然,如果書中還能提及一些針對不同年齡、性彆、體質的個體化治療方案,那就更加完美瞭。總的來說,我希望這本書能提供一套完整、係統、可操作性強的中醫治療脂肪肝的方案。
評分作為一個常年與電腦打交道、生活習慣不太規律的上班族,我一直對自己的身體狀況有些擔憂。前段時間,偶然從一位中醫朋友那裏聽說瞭《現代名中醫脂肪肝治療絕技(第2版)》這本書,說裏麵匯集瞭許多名老中醫的畢生絕學,專門針對脂肪肝的治療。我本來對中醫治療效果持保留態度,但抱著試試看的心態還是買瞭下來。拿到書後,我被它厚重的篇幅和嚴謹的結構所吸引。書中不僅僅列舉瞭各種方劑藥材,更深入地闡述瞭中醫對脂肪肝病因病機的獨特見解,將復雜的生理病理過程描繪得清晰明瞭。我尤其欣賞書中對不同類型脂肪肝的辨證施治,根據不同體質、不同癥狀,給齣瞭各有側重的治療方案。這一點我覺得非常重要,因為每個人的情況都不一樣,不可能用一個方法解決所有問題。書中的一些治療方法,比如針灸、推拿等,雖然需要專業人士操作,但書中詳細介紹瞭原理和注意事項,讓我對這些療法有瞭初步的瞭解。更令我驚喜的是,書中還提供瞭不少居傢可行的調理方法,比如一些簡單易學的運動和穴位按摩,我嘗試瞭其中的幾種,感覺確實對改善肝髒功能有幫助。這本書的價值不僅僅在於提供治療方案,更在於它提供瞭一種全新的健康理念,讓我開始關注身體的整體平衡,而不是僅僅盯著某一個指標。
評分看過之後還是受益很大的
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分於善待“差生”,寬容“差生”。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分還沒來得急使用!!!!!!!!
評分現代名中醫脂肪肝治療絕技(第2版)
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
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