好書,看看看。經典讓你百看不厭,還喜歡
評分很好,入門的好字帖。
評分感覺不錯,不過還是王羲之
評分就像不死鳥說的,每次聽到有人引用《楓林道》的颱詞,不光是我,班上的很多人都會暗暗的賊笑半天。因為我們01(1)班,曾經在12.9創造瞭一個奇跡。忘不瞭當初的群策群力,忘不瞭windef和7·11辛勤的趕做flash,忘不瞭十餘口人窩在我們寢室配音,忘不瞭不死鳥,kylin整整錄瞭一個晚上的片尾麯,忘不瞭12.9那晚的星光奪目。
評分質量很不錯,價格閤適
評分ok
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分非常棒的字帖,藝術的瑰寶,喜歡!好!!!!
評分很薄,碑帖很清楚,蹋的質量很好
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