◎葡萄品種、産區、年份、生産者決定葡萄酒的風味
◎從辨識酒標、選酒、品鑒,到瞭解産區、酒莊、葡萄園
◎81個Key Word為你勾勒葡萄酒世界的迷人輪廓
◎一起來品嘗世界各地的葡萄酒
說實話,我之前對葡萄酒的瞭解,真的可以說是“零基礎”。每次去超市,麵對琳琅滿目的酒標,我都感到無從下手,隻能憑著感覺隨便拿一瓶,然後祈禱它不會“踩雷”。這種盲選的狀態,讓我覺得很不盡興,總覺得錯過瞭很多美好的體驗。所以,當我在書店看到《弘兼憲史葡萄酒入門講座》時,就像抓住瞭救命稻草一樣。我非常期待這本書能夠幫助我建立起一個清晰的葡萄酒知識體係。我希望它能從最基礎的概念講起,比如葡萄酒是如何釀造的,不同釀造工藝會帶來哪些區彆。然後,逐步深入到不同國傢、不同産區的葡萄酒特點,例如法國的波爾多和勃艮第,意大利的托斯卡納,以及新世界葡萄酒的崛起等等。我還希望它能詳細介紹幾種最常見的葡萄品種,比如赤霞珠、梅洛、霞多麗,讓我在下次選酒時,能夠有更明確的方嚮。這本書,不僅僅是一本關於葡萄酒的書,更像是一個循循善誘的老師,引導我一步步走進這個迷人的世界,讓我能夠真正品嘗到葡萄酒的精髓。
評分在書架上偶然瞥見這本《弘兼憲史葡萄酒入門講座》,它那沉靜而又不失雅緻的書名,瞬間就勾起瞭我對葡萄酒世界的好奇心。我一直覺得,品味葡萄酒不隻是舌尖上的享受,更是一種生活態度的體現,一種對細節的關注,一種對文化的欣賞。然而,我之前對葡萄酒的瞭解,僅限於“紅酒”、“白酒”這樣粗淺的認知,常常在點餐時感到一絲窘迫,在品鑒會上更是如墜雲裏霧裏。這本書的齣現,就像是一盞明燈,預示著我將踏上一段探索葡萄酒奧秘的旅程。我期待著它能以一種循序漸進、深入淺齣的方式,為我揭開葡萄酒那層神秘的麵紗。我希望它能教會我如何區分不同産區的風味,理解葡萄品種的特性,甚至是如何鑒賞一瓶酒的香氣與口感。更重要的是,我希望這本書能賦予我更多品酒的自信,讓我在未來的社交場閤中,能夠從容地分享我對葡萄酒的見解,不再隻是一個旁觀者。這本書,仿佛是一張通往更廣闊品鑒世界的邀請函,我迫不及待地想要翻開它,去感受那份來自葡萄藤的饋贈,去體驗那份經過時光沉澱的醇厚。
評分對於我這樣一個平時就喜歡搗鼓點小東西、對生活品質有一定追求的人來說,葡萄酒一直是我心中一個特彆嚮往的領域。我常常在一些高品質的餐廳,看到彆人優雅地搖晃酒杯,品味著那種復雜的香氣,那種場景讓我覺得特彆有品位。然而,我總覺得自己差瞭點什麼,總覺得隔著一層看不見的壁壘。這本書,我希望它能成為我跨越這層壁壘的橋梁。《弘兼憲史葡萄酒入門講座》這個名字,聽起來就非常適閤我這種想要“入門”的人。我期待它能用最通俗易懂的語言,講解那些看似高深莫測的葡萄酒知識。我希望它能幫助我理解,為什麼有些酒那麼貴,有些酒又那麼便宜,其中的奧秘究竟在哪裏。我更希望它能教會我如何從酒的顔色、香氣、口感等方麵進行初步的判斷,從而找到自己真正喜歡的風味。這本書,對我而言,不僅僅是關於葡萄酒的知識,更是一種對生活態度的塑造,一種對精緻生活的嚮往,我希望它能為我的生活增添更多的色彩與樂趣。
評分對於我這樣一個常年在異國他鄉工作、習慣瞭各種應酬和商務洽談的人來說,葡萄酒早已不是一種簡單的飲品,而是一種重要的社交工具,甚至是一種錶達尊重和友善的方式。然而,我常常因為對葡萄酒的瞭解不夠深入,而錯失瞭一些交流的契機,或者在選擇葡萄酒時顯得有些猶豫不決。《弘兼憲史葡萄酒入門講座》這個書名,讓我覺得它非常契閤我的需求。我希望這本書能夠提供給我更實用的信息,比如如何在商務宴請中得體地選擇葡萄酒,如何根據不同的菜肴搭配閤適的酒品,以及在與客戶交流時,如何恰當地運用葡萄酒的話題來增進彼此的瞭解。我更希望它能幫助我建立起一套屬於自己的葡萄酒品鑒體係,讓我能夠更自信地參與到各種社交場閤中,不再因為缺乏相關知識而感到拘謹。這本書,對我來說,是一種提升個人魅力和專業素養的投資,我期待它能為我的事業和人際交往帶來更多積極的影響。
評分我一直認為,瞭解一種飲品,也是瞭解一種文化。《弘兼憲史葡萄酒入門講座》這個書名,讓我對這本書充滿瞭期待,我相信它一定能夠帶我深入瞭解葡萄酒背後的文化和曆史。我希望這本書能夠不僅僅停留在品鑒技巧的層麵,更能講述一些關於葡萄酒的有趣故事,比如某個著名酒莊的傳奇,或者某種葡萄品種的起源。我希望它能讓我明白,為什麼在不同的國傢,葡萄酒會發展齣如此獨特的風格,這背後一定有著深厚的曆史原因和人文積澱。當我品嘗一杯葡萄酒時,我希望我能夠聯想到它所代錶的地域風情,以及釀酒師的心血。這本書,對我來說,不僅僅是學習如何品鑒,更是一種對世界多元文化的探索。我希望它能讓我感受到,每一次舉杯,都是一次與曆史、與土地、與人情的對話。這本書,仿佛是一本穿越時空的指南,帶領我去發現葡萄酒世界裏的無限驚喜。
評分第1章 你不可不知的葡萄酒常識! 紅酒稍微冰鎮更好喝 1 酒標 葡萄酒的身份證 2 葡萄酒的命名 突顯特色和賣點的酒名 3 分級 各國的葡萄酒法規 4 價格 價格高卻不一定是好酒 5 選酒的重點 從波爾多和勃艮第開始學習選酒 6 酒水店 “暗、冷、濕”是好店的條件 7 拍賣會 如何低於市場價買到頂級葡萄酒? 8 傢裏的保存方法 最好立刻開瓶飲用 9 溫度 紅葡萄酒適閤常溫飲用?錯!冰鎮過纔好喝 10 酒杯 萬能的鬱金香型酒杯 11 開瓶器 鏇轉式開瓶器比T字型開瓶器更輕鬆 12 軟木塞 飲用前瞭解葡萄酒的保存狀況 13 醒酒 目的並非隻是去除沉澱物 14 飲用順序 從輕到重,從乾至甜 15 酒單 酒單有章可循 16 侍酒師 希望侍酒師選酒應告知預算和喜好 17 試酒 請侍酒師試酒也不丟臉 18 配餐 不必堅持白葡萄酒配海鮮、紅葡萄酒配紅肉 19 日本料理 生魚片、壽司、天婦羅——日本料理頁適閤葡萄酒 20 乳酪 上等乳酪是最好的“下酒菜” 21 餐前酒 餐前酒還是選葡萄酒 22 餐後酒 最後來杯濃醇的餐後酒第2章 決定葡萄酒風味的四大要素 23 酒標 瞭解四大要素,即可知曉個性差異 24 葡萄品種 釀酒葡萄與食用葡萄的産地來源不同 25 紅葡萄酒 / 赤霞珠 波爾多紅葡萄的代錶品種 26 紅葡萄酒 / 黑比諾 勃艮第紅葡萄的代錶品種 27 紅葡萄酒 / 美樂 越來越受歡迎的美樂葡萄 28 其他紅葡萄品種 29 白葡萄酒 / 霞多麗 白葡萄的代錶品種霞多麗 30 白葡萄酒 / 雷司令 雷司令——德國葡萄酒的代名詞 31 白葡萄酒 / 長相思 長相思——綠色植物香氣的代錶品種 第3章 種類繁多的葡萄酒 香檳、雪利都屬於葡萄酒第4章 從波爾多、勃艮第開始品嘗葡萄酒第5章 品嘗世界各地的葡萄酒!法國葡萄酒的四個等級 AOC:AOC的葡萄酒産區、葡萄品種、栽培法、釀造方法等受到嚴格的法規製約。酒標上會標齣Appellation (Origine)Cotrolee。法國現有AOC酒莊大約有400個。 VDQS 規定雖不如AOC嚴格,也必須符閤一定的法規。
評分◎81個KeyWord為你勾勒葡萄酒世界的迷人輪廓
評分對葡萄酒一直一知半解,看瞭之後懂得不少
評分 葡萄酒
評分[日]弘兼憲史寫的的書都寫得很好,[]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。弘兼憲史葡萄酒入門講座,很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀◎葡萄品種、産區、年份、生産者決定葡萄酒的風味◎從辨識酒標、選酒、品鑒,到瞭解産區、酒莊、葡萄園◎81個為你勾勒葡萄酒世界的迷人輪廓◎一起來品嘗世界各地的葡萄酒,閱讀瞭一下,寫得很好,如果你是對葡萄酒完全沒概念、一時也找不到瞭解竅門的人,那麼看這本書就對瞭。弘兼憲史葡萄酒入門講座是你瞭解葡萄酒知識的最佳選擇。作者弘兼憲史牢牢把握瞭初學者對於葡萄酒的疑惑,通過81個關鍵詞,以漫畫 文字的形式介紹瞭決定葡萄酒的風味的四大要素葡萄品種、産區、年份、生産者,以及從辨識酒標、選酒、品鑒,到瞭解産區、酒莊、葡萄園等非常實用的知識,為我們勾勒瞭葡萄酒世界的迷人輪廓。此外,弘兼憲史還分享瞭古往今來有關葡萄酒的逸聞趣事,以及他與葡萄酒為伴幾十年積纍的豐富經驗,對初學者的葡萄酒知識助益良多。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。弘兼憲史葡萄酒入門講座,超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。◎葡萄品種、産區、年份、生産者決定葡萄酒的風味◎從辨識酒標、選酒、品鑒,到瞭解産區、酒莊、葡萄園◎81個為你勾勒葡萄酒世界的迷人輪廓◎一起來品嘗世界各地的葡萄酒,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生,天人閤一的思想,於空寂處見流行,於流行處見空寂,從而獲得對於道的體悟,唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡留白、布白,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深
評分好看…下次再買
評分葡萄酒入門書籍,不錯。
評分價格好。。。。。。。。。。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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