普通话训练教程（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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马显彬 编

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• 训练
• 语言学习
• 第二版
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• 汉语
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出版社： 暨南大学出版社

ISBN：9787566800169

版次：2

商品编码：10883489

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-10-01

页数：233

编辑推荐

　　 《普通话训练教程（第2版）》是供普通话教学使用的教科书，由经验丰富的从事普通语教学的测试员联合编写。教材的词语用例全部出自《普通话水平测试实施纲要》，短文的训练都摘自60篇朗读作品，将60篇考试作品贯穿在教学内容当中。将大纲中的17041个词语输入电脑，提取各种语音材料，制作了《普通话水平测试用字声序字表》等，掌握了这些字，也就掌握了近两万个词语的读音。训练形式与考试形式相结合，训练按照单音节字词、双音节词语、短文等形式安排，与考试形式吻合。

内容简介

　　 《普通话训练教程（第2版）》是供普通话教学使用的教科书，共分五个单元。主要内容包括：普通话绪论、普通话声母训练、普通话韵母训练、普通话音变训练、普通话声调训练等。

目录

第二版前言
第一版前言
普通话绪论
一、普通话概述
二、普通话水平测试等级标准
三、普通话水平测试大纲
附录一 普通话水平测试管理规定
附录二 普通话水平测试样卷
第一单元 普通话声母训练
一、声母概述
二、声母发音
三、声母辨正
四、声母训练
附录一 发音器官与普通话声母发音图
附录二 普通话水平测试用字声母对比字表
附录三 普通话水平测试用字声序字表

第二单元 普通话韵母训练
一、韵母概述
二、韵母发音
三、韵母辨正
四、韵母训练
附录一 普通话韵母发音图
附录二 普通话水平测试用字韵母对比字表
附录三 普通话水平测试用字韵序字表

第三单元 普通话声调训练
一、声调概述
二、声调发音
三、声调辨正
四、声调训练
附录 普通话水平测试用字入声字表

第四单元 普通话音变训练
一、轻重音
二、轻声
三、儿化
四、变调
五、“啊”的音变
六、音变训练
附录一 普通话水平测试用必读轻声词语表
附录二 普通话水平测试用儿化词表
附录三 普通话水平测试用次轻音词表

第五单元 综合训练
一、测试模拟训练
二、诗文朗读训练
三、绕口令训练
附录一 普通话水平测试用多音字表
附录二 普通话水平测试用难读误读字词表
附录
一、汉语拼音方案
二、汉语音节表
三、汉语拼音正词法基本规则（节选）
普通话水平测试附录
附录一 普通话水平测试用话题
附录二 普通话水平测试用朗读作品

前言/序言

普通话训练教程（第2版） 导言 随着中国经济的腾飞和国际交流的日益频繁，掌握标准的普通话已成为一项重要的个人技能和职业素养。无论是日常沟通、商务谈判，还是在教育、媒体等领域工作，流利、准确、富有表现力的普通话都能为您打开更广阔的职业发展空间。 《普通话训练教程（第2版）》是一本专为广大汉语学习者、普通话爱好者以及有志于提升自身语言表达能力的社会人士精心编写的实用教程。本教程在第一版的基础上，吸收了最新的语言学研究成果和教学实践经验，对内容进行了全面优化和更新，力求在科学性、系统性、实用性和趣味性之间取得最佳平衡。 本书旨在帮助读者系统地掌握普通话语音、词汇、语法、语调以及口语表达的各项技能，从而使您的普通话更加规范、自然、生动，富有感染力。我们相信，通过本教程的学习，您不仅能有效纠正发音上的偏差，还能显著提升口语的清晰度、流畅度和表现力，让您的语言沟通更加自信、高效。 第一章：普通话语音基础 本章是整个教程的基石，我们将从最基础的普通话语音系统入手，为您构建扎实的语音基础。 1.1 普通话声母 定义与分类： 详细介绍普通话的21个声母，按照发音部位（唇音、齿音、舌音、舌面音、喉音）和发音方法（清/浊、送气/不送气、塞音/擦音/鼻音/边音）进行系统分类，帮助您清晰理解每个声母的语音特点。 发音技巧与易错辨析： 针对每个声母，提供详细的发音图示、口型示范和发音要领。重点讲解容易混淆的声母组合，例如：b-p, d-t, g-k, z-c, zh-ch, s-sh, j-q, x，并提供针对性的纠正练习，帮助您精确掌握每个声母的准确发音。 声母练习： 提供大量的声母组合练习，从单韵母与声母的组合，到声母与复韵母、鼻韵母的组合，循序渐进，逐步巩固。 1.2 普通话韵母 定义与分类： 深入讲解普通话的35个韵母，包括单韵母（a, o, e, i, u, ü）、复韵母（ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, üe, iao, iou, uai, uei, iou, uen, in, eng, ing, ong）和鼻韵母（an, en, ang, eng, iao, iou, uan, uen, uang, ueng, ong）。细致分析各韵母的发音口型、舌位和气息配合。 发音技巧与易错辨析： 详细解析容易混淆的韵母，如：e-ê, i-ü, an-ang, en-eng, in-ing，以及某些韵母在不同音节中的发音变化。提供图文并茂的指导，帮助您找到正确的发音感觉。 韵母练习： 设计丰富的韵母读音练习，包括独立韵母读音、韵母与声母的组合读音，以及多音节词语中的韵母辨析。 1.3 普通话声调 定义与特点： 详细介绍普通话的四个基本声调（阴平、阳平、上声、去声）及其调值，以及轻声的特点。通过声调示意图，直观展示声调的起伏变化。 声调变化规则（变调）： 重点讲解普通话中常见的变调现象，包括上声的叠字变调（如“你好”）、“一”和“不”的变调，以及声调组合时的语音变化，例如三声连读的“17.5度”声调曲线。 声调练习： 提供大量的单字声调辨析和读音练习，以及包含变调的词语和句子练习，帮助您形成准确的声调感知和运用能力。 1.4 声母、韵母与声调的综合训练 拼音系统运用： 梳理普通话的拼音系统，介绍拼音在学习普通话中的重要作用，并提供拼音练习，为后续学习打下坚实基础。 音节组合练习： 设计系统性的音节组合练习，要求读者准确读出声母、韵母和声调的正确组合，从而培养规范的汉字读音。 绕口令与顺口溜： 精选大量趣味性强、富含语音难点的绕口令与顺口溜，通过反复练习，强化声母、韵母和声调的辨识与准确发音，达到“出口成章，字正腔圆”的效果。 第二章：普通话语音辨正与纠错 本章将聚焦于学习者在普通话学习过程中普遍遇到的语音难点和易混淆点，提供针对性的辨正和纠错方法。 2.1 声母辨正 舌尖前、舌尖后音（z, c, s vs. zh, ch, sh）的辨别与练习： 详细阐述舌尖前音和舌尖后音的发音部位和方法差异，通过对比练习，帮助您区分和掌握两组声母的准确发音。 平舌音与翘舌音的辨别与练习： 重点突破平舌音（z, c, s）和翘舌音（zh, ch, sh）的辨别难关，提供大量的辨音练习，确保您能准确区分和运用。 齿音与舌面音（j, q, x）的辨别与练习： 明确齿音（j, q, x）的发音要领，强调舌面与硬腭的接触，避免与舌尖音混淆。 鼻音与边音（n vs. l）的辨别与练习： 深入讲解鼻音（n）和边音（l）的发音过程，提供有效的练习方法，解决“nl”不分的问题。 2.2 韵母辨正 前鼻韵母与后鼻韵母（an, en, ang, eng）的辨别与练习： 细致分析前鼻韵母和后鼻韵母在鼻音结尾时的区别，强调舌位和气息送出的不同，提供大量区分练习。 “i”与“ü”的辨别与练习： 针对“i”和“ü”在不同声母后的发音区别，如“ji, qi, xi”与“ju, qu, xu”，“yin”与“yun”等，提供详细的辨音和模仿练习。 复韵母与鼻韵母的区分： 重点区分具有相似发音的复韵母和鼻韵母，如“ao”与“ang”，“ou”与“ong”等，通过细致的口型和气息训练，达到准确辨析。 2.3 声调辨正 三声调的准确读法： 再次强调上声的“全上”和“半上”两种读法，以及三声连读时的声调变化，提供大量的词组和句子朗读练习。 轻声的运用： 讲解轻声的语音特征和作用，提供常见的轻声词语和句子，帮助您掌握轻声的正确读法，使语言更自然流畅。 多音节词语的声调连读： 针对四字格词语、成语等，进行声调连读的专项练习，训练您在连续的语音流中保持声调的准确性和连贯性。 第三章：普通话词汇与语法规范 本章将从词汇和语法的角度，帮助您构建更规范、更地道的普通话表达。 3.1 常用词汇的规范使用 同音词、近音词的辨析与运用： 梳理易混淆的同音词（如“知道”与“志道”）和近音词（如“发展”与“发胀”），并提供语境化的例句，帮助您在实际运用中准确区分。 易错词语辨析： 针对日常交流中容易用错的词语，如“受益匪浅”与“受溢匪浅”、“当之无愧”与“当之无愧”等，进行辨析和纠正。 方言词语与普通话词语的转换： 介绍一些常见的方言词汇，并提供其对应的普通话规范说法，帮助您在全国范围内进行有效沟通。 3.2 句子结构与语法规范 主谓宾结构： 讲解标准的主谓宾语序，并提供大量例句，帮助您构建清晰、准确的句子。 常见句型： 介绍陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等基本句型，并讲解其在口语中的灵活运用。 量词的规范使用： 详细介绍各类量词的用法，如“个、件、张、本、匹”等，并提供辨析练习，避免量词错用。 助词的正确运用： 讲解“的、地、得”在句子中的不同功能和用法，并提供大量练习，帮助您准确掌握。 一些常见的语法错误纠正： 针对口语中常见的语序不当、搭配不当、成分残缺等语法错误，进行归纳和纠正。 第四章：普通话语调与表达技巧 本章旨在提升您的语言表达能力，使您的普通话更加富有感染力和表现力。 4.1 语调的抑扬顿挫 语调的功能： 解释语调在表达情感、强调信息、区分句类等方面的作用。 陈述句、疑问句、祈使句的语调特点： 讲解不同句类的典型语调模式，并提供模仿练习。 强调语调： 教授如何通过语调的变化来突出句子中的重点词语，增强表达效果。 情感语调： 训练您运用语调表达喜怒哀乐等多种情感，使您的语言更具表现力。 4.2 语言的流畅度与节奏 停顿的运用： 讲解词语内部停顿、句子内部停顿以及句子之间的自然停顿，使您的语言更清晰、有条理。 语速的控制： 引导您根据表达内容和场景，调整语速，达到自然、适宜的效果。 节奏感： 通过朗读练习，培养语言的节奏感，使您的表达更富韵律。 4.3 口语表达的技巧 清晰的发音与咬字： 强调每个字的吐字清晰，声母、韵母、声调准确，避免含糊不清。 自然的语气与表情： 引导您在说话时保持自然的语气，并配合适当的面部表情和肢体语言，增强沟通效果。 应变能力： 通过模拟对话和情景练习，提升您的口语应变能力，使您在各种场合都能从容应对。 讲故事与叙述： 提供讲故事和叙述的技巧指导，帮助您将事件讲述得生动有趣、条理清晰。 第五章：普通话应用与进阶 本章将把前几章的知识和技能融会贯通，提供实际应用场景的训练，并引导您进行更深入的学习。 5.1 日常沟通场景训练 问候与介绍： 规范的问候语和自我介绍方法。 询问与回答： 学习如何清晰地提问和准确地回答问题。 购物与餐饮： 模拟购物、点餐等场景的对话练习。 乘坐交通工具： 购票、问路、交流等场景的语言训练。 5.2 商务与职业场景训练 商务洽谈： 学习商务礼仪和常用的商务表达。 会议发言： 训练会议中的发言技巧和常用语。 电话沟通： 提高电话交流的清晰度和专业性。 求职面试： 准备面试中的自我陈述和问答环节。 5.3 公共演讲与主持训练 演讲稿的准备与朗读： 学习如何准备吸引人的演讲稿，并进行富有感染力的朗读。 主持技巧： 学习活动主持的流程、语言特点和临场应变。 模拟演讲与主持： 提供实践机会，让您在模拟环境中提升演讲和主持能力。 5.4 普通话的持续学习与发展 推荐阅读材料： 介绍与普通话学习相关的经典书籍、期刊和在线资源。 参与实践活动： 鼓励您积极参与语言角、朗诵会、辩论赛等活动。 利用现代技术： 介绍如何利用APP、在线课程等辅助学习。 保持学习热情： 强调持之以恒的学习态度对掌握普通话的重要性。 结语 《普通话训练教程（第2版）》是您通往流利、规范、富有表现力普通话的理想伙伴。我们希望通过本书的系统学习，您不仅能够掌握扎实的普通话基本功，更能自信地运用这门语言，在工作和生活中取得更大的成就。祝您学习愉快，进步神速！

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的实用性远超出了我的预期，尤其是在听说能力的强化方面，它的设计简直是为实战量身定做。我尤其喜欢它设置的“即时反应”模块，这些模块不是简单地提供对话模板，而是模拟了生活中非常真实的、带有轻微歧义或需要快速应变的交流场景。比如，在涉及询问路线或处理突发状况的单元里，它提供的对话内容非常贴近北京、上海等大城市的日常生活节奏，而不是那种脱离地气的“游客问路”式对话。配套的音频资源也做得非常出色，录音员的语速和语调自然流畅，没有那种明显的“朗读腔”，听起来就像是真实的日常交流。我坚持每天跟着音频进行跟读和复述训练，一个月下来，我感觉自己在听力理解上的耐受度有了显著提高，不再是听几句话就大脑宕机。这种强调“用”而不是“学”的教学理念，真正做到了把语言能力内化到肌肉记忆中去。

评分☆☆☆☆☆

这本教材的排版真是让人眼前一亮，装帧设计兼具现代感与实用性。从拿到书的那一刻起，我就被它清晰的章节划分和合理的知识点布局所吸引。特别是它在基础语音部分的处理，没有采用那种枯燥的、纯粹的音标罗列，而是巧妙地融入了大量的图示和情景模拟，这对于初学者来说无疑是一剂强心针。我记得我刚开始学发音时，总是对那些平翘舌不分感到非常头疼，但这本书通过配对练习和图文结合的方式，将抽象的发音部位具象化了，让人能很快找到感觉。更值得称赞的是，它对语调和重音的讲解，不像很多传统教材那样仅仅是口头描述，而是提供了非常直观的波形图和语流走向的标记，这让学习者在模仿时有了更精确的参照物。而且，书中穿插的文化小贴士也让人在学习语言的同时，对中国文化有了更深层次的理解，这不仅仅是一本语言工具书，更像是一扇通往新世界的窗户。整体而言，这本教材在视觉呈现和学习体验的优化上，确实下了不少功夫，是市面上少有的兼顾美观与实用的作品。

评分☆☆☆☆☆

这套教程的自学友好度非常高，这一点对于我们这些只能利用碎片时间学习的人来说至关重要。它的课程结构设计得很有逻辑性，每完成一个小单元的学习，都会有一个“自我检测与修正”的环节。这个环节的设计非常巧妙，它不是简单的选择题，而是要求学习者对自己的发音或句子结构进行录音，然后对照书本给出的“标准路径图”进行自我评估。书中还附赠了一个很棒的在线学习资源链接，里面有大量的互动练习和小测试，而且这些测试会根据你的错误率动态调整难度，确保你把薄弱环节真正吃透。我个人觉得，它就像是配备了一个全天候在线的私人教师，时刻关注着我的学习进度和难点所在，这种即时反馈机制极大地减少了自学过程中容易产生的挫败感和迷茫感。

评分☆☆☆☆☆

作为一名有一定基础但想进一步提升流利度的学习者，我发现这本书在高级语法和词汇的精细化处理上展现了它的深度。很多教材在讲完基本语法点后就戛然而止，但这本书却深入探讨了那些“模糊地带”的用法，比如某些助词在不同语境下的微妙区别，或者近义词在情感色彩上的细微差别。书中有一章节专门分析了“了”、“着”、“过”这三个状态助词在复杂句子中的共存和交替使用情况，配以大量例句剖析其逻辑关系，这对我这种追求精确表达的学习者来说，简直是醍醐灌顶。此外，它对成语和俗语的讲解也十分到位，没有停留在字面意思的翻译，而是深入挖掘了其背后的典故和使用语境，让我在写作和演讲时，能够更自然、更地道地运用这些高级表达，一下子让我的语言档次提升了好几个台阶。

评分☆☆☆☆☆

从课程内容的广度和深度来看，这本教材展现了一种非常全面的语言教学视野。它不仅仅关注口语和书面语，还特意辟出篇幅来讲解商务交流中的礼仪用语和特定情境下的交际规范，比如如何得体地进行商务谈判开场，或者在正式场合如何表达感谢和拒绝。这使得教材的应用范围得到了极大的扩展，对于有职业发展需求的学习者来说，价值不言而喻。特别是对于非母语背景的学习者而言，理解这些“潜规则”比单纯掌握词汇和语法更加困难，但这本书通过详细的案例分析，将这些文化和交际的“潜规则”清晰地呈现出来。总体来说，它提供了一种从基础入门到专业应用的全链条式培养方案，真正做到了“一书在手，无忧矣”。

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

就是这本了。考试用的

评分☆☆☆☆☆

质量一般，内容还可以

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

非常好

评分☆☆☆☆☆

挺快的……就是快递员没耐心…

评分☆☆☆☆☆

普通话训练教程（第2版），一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。普通话训练教程（第2版）是供普通话教学使用的教科书，由经验丰富的从事普通语教学的国家级测试员联合编写。教材的词语用例全部出自普通话水平测试实施纲要，短文的训练都摘自60篇朗读作品，将60篇考试作品贯穿在教学内容当中。将大纲中的17041个词语输入电脑，提取各种语音材料，制作了普通话水平测试用字声序字表等，掌握了这些字，也就掌握了近两万个词语的读音。训练形式与考试形式相结合，训练按照单音节字词、双音节词语、短文等形式安排，与考试形式吻合。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。普通话训练教程（第2版）是供普通话教学使用的教科书，共分五个单元。主要内容包括普通话绪论、普通话声母训练、普通话韵母训练、普通话音变训练、普通话声调训练等。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。

评分☆☆☆☆☆

书的质量不错，好评

评分☆☆☆☆☆

家里人非常喜欢，下次还在京东买。