這樣說孩子纔會聽：沒有不聽話的孩子隻有不會說的父母 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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施燕 著

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512703513

版次：1

商品編碼：10908287

包裝：平裝

叢書名： 智慧父母自修書係

開本：16開

齣版時間：2011-12-01

頁數：239

正文語種：中文

內容簡介

本書從傢庭環境、性格情緒、興趣技巧、輔助遊戲等方麵介紹瞭很多提升注意力的方法和技巧，旨在引導傢長幫助孩子提升注意力，努力培養優秀的孩子。

作者簡介

施燕編著

目錄

第一章 彎下腰來昕孩子說-傾聽篇
誰說大人就得“高高在上”
小鬼侃侃而談時你用心聽瞭沒
耐心麵對孩子的喋喋不休
彆讓偏見堵塞瞭你的耳朵
換位體諒，讓孩子感受到貼心
打開小鬼的“話匣子”
彆笑！孩子的提問很嚴肅

第二章 你會說，他纔會聽--勸說篇
不聽？換種語氣試試看
愛意的流露無須遮掩
彆吝惜你對他的贊賞
告訴他你堅持的立場
嚮孩子說齣傢長的憂慮
告訴孩子父母的期望
巧藉“外力”施影響

第三章 傢有少年之煩惱--問題篇
彆讓孩子隻會悶頭學習
將走神的孩子拉迴現實
孩子不及格時彆亂發脾氣
當孩子挨老師批評時
彆讓電腦成為孩子的唯一玩伴
孩子受人欺負，父母該怎麼辦
和孩子一起正確麵對“早戀”

第四章 人小愧大，瞭不起！--進步篇
稱贊孩子在其他方麵的成績
教育孩子做個助人為樂的好孩子
讓孩子的心胸像海洋一樣寬廣
逐漸培養孩子的獨立意識
肯定孩子的小夢想
讓孩子喜歡上做傢務
讓“搗蛋鬼”搖身變成“模範生”

第五章 細心嗬護小鬼頭-一成長篇
幫孩子告彆撒謊的惡習
莫讓挑食“挑走”孩子的健康
你傢小鬼懂理財嗎
讓孩子有雙靈巧的小手
手腦並用，讓孩子快樂無窮
讓孩子告彆粗心
你不是膽小鬼

第六章 寶貝，你聽我說--贊美篇
讓孩子看到自信的美麗
允許孩子有自己的想法
對孩子進行恰當的關注
莫拿孩子的短處和彆人的長處比
肯定孩子的優勢和特長
讓孩子學會麵對人生中的睏難
讓孩子自由地發展興趣愛好

第七章 錯愛？溺愛？給他真愛！-一情感篇
不要做孩子眼中的“嘮叨婆”
耐心聽孩子說的每一句話
杜絕語言暴力對孩子的傷害
放縱嬌慣其實是害孩子
不要成為孩子眼中的“紙老虎”
放手讓孩子大膽去做
莫讓孩子在父母間作選擇

第八章 記住！這樣的質疑要不得--信任篇
負麵評價會讓孩子失去自信
要看到孩子身上的閃光點
冷嘲熱諷破壞親子關係
其實，孩子沒你想象的那麼差
不要因小事全盤否定孩子
讓孩子把想說的話說完
找齣孩子說謊的背後原因
第九張 噓，韆萬彆這麼說--閤作篇
莫讓孩子做凡事聽話的小傻瓜
彆拿“都是為你好”來哄騙孩子
威脅孩子並不能解決問題
你問這個乾什麼？！你懂什麼，快走開
認真對待孩子的“愚蠢”問題
當父母的警告不能奏效時……
和人打架，莫讓孩子“以牙還牙”

精彩書摘

傢有兒女故事多

“媽！跟你說一件事！”剛上初一的女兒放學後一進門就對媽媽說道，“這件事真是太給力瞭！”媽媽一邊做飯一邊問道：“什麼事呀，這麼興奮？過來幫媽媽把菜洗瞭，媽媽今天太忙瞭！”女兒說道：“你猜今天我在學校遇見誰瞭？”“我又不在學校……給，把菜葉洗乾淨點兒！”
女兒沒有在意媽媽的話，繼續興高采烈地說：“不知道吧，是小薰！還記得嗎？就是以前住咱傢樓上，和我是同學，小學四年級時轉走的。我一開始都沒認齣她來！沒想到現在我們又是同學瞭！媽媽，你說這事多巧呀！”“知道瞭，快洗菜吧！你瞧你洗的，把黃葉去掉呀！”看媽媽這種態度，女兒的熱情一下子沒瞭，一邊嘟囔一邊不情願地洗著菜……
晚飯後，媽媽接瞭一通電話，她高興地對女兒說：“你張阿姨來電話瞭，還記得她嗎？你和她女兒小薰以前是同學，她們母女常來咱傢玩的。她說小薰現在和你是同學，是嗎？”女兒盯著媽媽看瞭足足有一分鍾，然後一聲不吭就迴自己房間瞭。媽媽在身後抱怨道：“這孩子為什麼不說話？！真是越大越沒禮貌瞭！”
是女兒沒禮貌，還是媽媽沒禮貌？答案顯而易見。生活中，類似情況並不少見，常常是孩子和父母說過什麼後，父母錶麵聽瞭，可實際並沒有放在心上。在孩子的成長過程中，父母的傾聽是不可或缺的。一個成功的父母，首先要做一個會傾聽孩子心聲的忠實聽眾。如果像上文中的媽媽一樣，久而久之孩子也會養成同樣的壞習慣——對他人的談話置若罔聞。
你知道嗎
�夭灰�以忙為藉口
有的父母會說：“不是我故意不聽，實在是太忙瞭，不自覺就忽略瞭。”不得不說，這樣的理由實在是太蹩腳瞭，既然父母忙得不可開交，那為何不事先嚮孩子講明呢？其實，大多數情況下，孩子嚮父母傾訴並不期望一定要從父母那裏獲取什麼反饋，而隻是單純地想要和父母傳遞自己的情感，確認自己在父母心裏依舊很重要。
�卣娉係囟源�孩子的談話
孩子能夠做到同父母主動交談是一件好事，身為父母的我們應真誠地對待孩子的談話。這不僅是對孩子的尊重，更是培養親子感情，拉近親子關係的良好契機。而父母的隨意敷衍將會讓孩子的心離父母而去，最終形成難以逾越的溝通障礙。
你該這麼說

是嗎？我還真是沒想到呢！
真是個好點子，寶貝真棒！
接下來呢？後來又怎樣瞭？
這件事媽媽已經知道瞭，不過你也發現瞭，真瞭不起！
原來如此，我還以為……
不好意思，爸爸現在太忙瞭，我們待會說好嗎？
對不起，你能再說一遍嗎？媽媽剛纔沒有聽清楚。
媽媽很高興你能跟媽媽說這些。
我們本來就應該多溝通的，對不對。
爸爸沒想到你會有這樣的看法，爸爸懂瞭。
老爸老媽的BLOG
用心聽，就是愛
都說“知女莫若父，知兒莫若母”，兒女是父母最貼心的人，父母則是兒女最親近的朋友。然而，有時我們不得不承認在某些事情上——如傾聽這一問題上，父母做得確實不夠好。在此，各位父母一定要“提高警惕”：“傾聽”關係著孩子的健康成長。
沒有父母希望孩子對自己緊閉心門。要想進入孩子的內心世界，就先學會用心傾聽吧！孩子的喜怒哀樂、所思所想都包藏在與你的談話中。我們常說“語言是通嚮心靈的橋”，如果孩子拒絕和我們說話，我們如何能夠進駐他的心靈驛站？如何為他送去關愛？用心傾聽孩子的話語，孩子會從你的態度中體會到濃濃的愛意。孩子會把這份愛收藏在心中，在適當的時候，孩子會主動迴饋給父母或是分享給身邊其他的人。
想必很多父母都希望自己的孩子能擁有齣眾的口纔，那麼，就從傾聽孩子說話開始吧！傾聽可以讓孩子愛上說話，在這一過程中父母可以通過糾正孩子錶達方式的錯誤，讓他越說越精彩，越說越自信，並讓孩子從中懂得禮貌對待他人講話的意義。
傾聽是一種行為，用心傾聽則是一種藝術。用心傾聽孩子心聲，是孩子被尊重、被關愛、學習愛的過程，對父母來說是更是教授孩子高尚品德、關注孩子成長、傳遞愛的信息的方式。不要再用“工作忙”“沒時間”等藉口來敷衍孩子，也不要再說“小孩子的話真無聊，沒什麼好聽”等類似的話，這些都會讓你失去進入孩子內心的機會，記住用心聽，就是愛。
耐心麵對孩子的喋喋不休
父母“雷”言

煩不煩呀！一邊玩兒去！
你簡直就是個話癆！
閉嘴，你是“十萬個為什麼”嗎？
上榜理由
生活中，這樣的場景並不少見。父母對孩子說教，孩子要耐心聽取；孩子對父母喋喋不休，父母卻有權不聽。為什麼父母對孩子不能多一點點耐心呢？並不是所有的孩子都善於錶達，對於一些較小的孩子而言，由於語言能力有限，在錶述某件事情時難免會有些囉唆，此時父母需要做的事情不是製止孩子的“長篇大論”，而是耐心傾聽。
傢有兒女故事多

過年瞭，傢裏每天都會來很多客人。軍軍對此錶現齣異常的興奮，客人在的時候，他纏著客人問東問西。等客人離開後，又開始和爸爸媽媽說東道西。
一天晚上，軍軍在餐桌上又開始瞭一如既往的“講演”。“爸，你知道嗎？今天來的那位張叔叔真是太酷瞭，他竟然知道那麼多球星的名字和事跡。你們是朋友，怎麼就沒見你有這方麵的天賦呀？對瞭，還有張叔叔的兒子，沒想到我們在同一個學校。啊，媽——下次做菜少放點鹽吧，太鹹瞭！爸，爸，有件事我必須和你說一下，那個……”
“你煩不煩呀！”當軍軍還想繼續發錶自己的言論時，爸爸卻按捺不住瞭，“我說你這孩子怎麼這麼不懂事呀？一天到晚就會纏著彆人窮叨叨，你的嘴不纍，彆人的耳朵也長繭瞭！有這點說的時間，你好歹乾點實事兒啊！看看你的學習，沒一點兒長進，整天就知道沒完沒瞭地說。你要是個收音機就好瞭，這樣我不想聽的時候還能按個關機鍵……”
在父母眼裏，軍軍的確有些讓人心煩。因為他喜歡說話，即使對方是陌生人也沒有關係。然而，仔細想想我們會發現，軍軍愛說是有原因的，因為他的爸爸也是一個愛說的人。有的孩子在語言錶達方麵錶現的異常活躍，除瞭與自身的喜好有關外，更多的是“得益”於父母的習慣。此時父母如果一味地埋怨孩子話多，並試圖阻止他繼續談論，其結果將可能會造成親子間齣現溝通障礙。
你知道嗎
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找到孩子愛說的原因
很多父母對孩子的愛說行為都錶示不理解，其實隻要認真觀察孩子的生活習慣，便可以發現其中的“奧秘”。有的父母善於言談，經常為生活瑣事嘮叨，孩子在這種環境中耳濡目染，漸漸養成愛說的習慣；有的孩子本身就喜歡與人溝通，他的言談往往並沒有什麼實質性內容，隻是單純的說；還有一些孩子屬於發問型，他會就某個特定事物不斷發問，直到問得父母詞窮……除瞭上述幾種情況外，孩子愛說的原因還有很多，父母隻有對癥下藥，纔能處理好與孩子的關係。
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不要總是抱怨孩子煩人，不論孩子基於何種原因而喋喋不休，父母都應耐心對待。喜歡說話的孩子通常更渴望溝通，父母可以運用一些小技巧，例如，轉移孩子的注意力，把他從單純的說變成說與做並行；對於孩子的發問，父母可通過適當引導，讓孩子學會獨立思考等，來應對孩子的喋喋不休。父母的耐心可以讓親子關係更加親密。
你該這麼說

是這樣嗎？真是有趣呢！
等一下吃完飯，我們可以好好談論一下這件事。
這是一個不錯的想法，你要及時把它付諸行動。
這個問題很有趣，你可以看看書上怎麼說。
好纍呀，我們養足精神再談，好不好？
讓我們一起來理一下思路，看看你的問題究竟齣在哪。
大傢還有事情要忙，你現在說話會打擾大傢，不如……
我明白你的意思，你是說……
原來是這麼迴事呀，真沒想到！
原來你有這麼多的想法，真厲害！
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讓溝通無阻礙
人們常說嘮叨是父母的專利。可我覺得孩子也應該擁有同樣的特權。每當聽到有孩子抱怨“我爸媽總是嫌我煩”時，我的心裏就很不是滋味。曾幾何時，我對女兒的喋喋不休也是抱著這樣的態度。然而，在收獲瞭耳根的清淨後，我卻失去瞭同女兒溝通的機會，以至於有一段時間我們的關係變得疏遠瞭很多。
有時候，我們會覺得孩子的談話內容很無聊，認為與其聽他廢話，還不如督促他做些有意義的事。於是“煩死瞭”“光說不做”“讓你的嘴歇會兒吧”等冷言譏語便“傾巢而齣”。我們以為這樣做就可以讓孩子改掉“臭毛病”，孰不知，卻給他造成瞭嚴重的心靈創傷。我們隻記得語言是交流的工具，卻忘瞭它也是心靈相通的橋梁。正是我們的不耐煩，纔讓親子關係變得淡漠，讓心靈橋梁瀕於坍塌的危境。
不要說“言多必失”，如果孩子在父母麵前都要顧慮重重的話，那麼他還能嚮誰坦白自己的想法呢？所以，不要再對孩子的喋喋不休錶示厭煩，給孩子一個錶達的機會，讓彼此的交流更加暢通。
彆讓偏見堵塞瞭你的耳朵
父母“雷”言

你懂什麼？！
就知道你不行！
你能把學習提上去就行，還有心思乾彆的！
越來越不像話！
上榜理由
孩子在某方麵犯錯，父母就認為他做什麼都不行；孩子想幫忙做傢務，父母卻擔心會影響學習而不讓他插手；孩子同父母據理力爭，父母就認為他目無尊長、無理取鬧……這種種的“認為”便是偏見，讓父母不能正確地看待孩子的錶現。偏見就像耳塞，讓父母聽不進任何言談，最終給孩子的成長造成不良影響。
傢有兒女故事多

小趙是個很傳統的父母，在她的概念裏，孩子隻有學習好纔會有前途。因此對女兒的學習成績，小趙看得非常重。小學時，女兒的成績一直很好。升入初中後，女兒的成績平平，並且此時的女兒漸漸喜歡上瞭畫畫。看著女兒不上不下的成績，小趙心急如焚，她認為畫畫拖瞭女兒的後腿，於是便偷偷地把女兒的繪畫工具藏瞭起來。為此，女兒和她大吵瞭一架。然而無論女兒如何吵鬧，小趙都不肯妥協，還強製讓女兒上補習班。
對於小趙的這種做法，女兒很是氣憤。媽媽的一席話更是讓她徹底絕望——“前途？虧你還知道什麼是前途，學習不好、考不上好大學，看你有什麼前途！”至此，母女倆的關係陷入僵局，女兒不願和小趙交流，學習成績也齣現瞭大幅度的下滑……
顯然，小趙在對女兒的教育上存在很大的偏見。正是因為她這種偏執，使得親子關係惡化。每一位父母都希望自己的兒女能前途無量，然而阻礙孩子健康成長的因素之一，往往便是那些被父母奉為金科玉律的老思想、舊觀念。孩子不是父母的附屬物，也不是父母人生道路的“升級版”。父母不要一味地堅持自己的偏見，而是要時刻保持警醒，不要讓偏見堵塞瞭自己的耳朵。
你知道嗎
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偏見是絆腳石
很多父母都喜歡為孩子設定一個美好的未來，用自己的想法為孩子鋪設好人生道路。但實際上，這些做法對孩子而言並非真的就那麼十全十美。可以說，父母的偏見是阻礙孩子發展的絆腳石，要想讓孩子健康成長，父母就要放下自己的偏見，給孩子自主選擇的餘地，充分聽取他的心聲。此外，父母還要有海納百川的胸懷，接受各種有利於孩子成長的方法、觀念，不斷更新自己的教養觀。
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當孩子欠缺某方麵能力時，很多父母便會認為孩子始終無法跳齣失敗的圈子。傢長的這種偏見極易給孩子的自尊心造成傷害，使孩子産生自卑或自負的極端心理。“連個水杯都拿不穩，你還能乾什麼？！”“就你！？不給我闖禍就算不錯瞭。”“走還不會，就想跑？”……這樣的言辭激起的不是孩子的動力，而是會讓孩子産生深深的挫敗感。不要說“我這是為瞭讓他有齣息”，這種以偏概全的教育方式隻會成為孩子的噩夢。孩子的心靈是很敏感也很脆弱的，無論父母是有意還是無意而說齣此類話語，都會給孩子帶來反麵影響。父母要時刻注意自己的言談，不要讓“一時的錯誤”造就孩子“永久的失敗”。
你該這麼說

加油，相信你可以做得很好。
有一技之長很好啊，媽媽支持你！
你願意再試一次嗎？
勇敢一些，失敗隻是短暫的。
這隻是我的意見，你要學會自己做決定。
知錯能改就好，不必太在意。
誰都有犯錯的時候，隻要你能從中總結經驗教訓即可。
專傢說的雖然不一定是真理，但你可以用來做參考。
沒有人規定非要這麼做，你要相信自己的判斷。
是嗎？這樣做不對？能說說你的想法嗎？
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和“不像話”說拜拜
前幾天，有位朋友嚮我抱怨說：“我兒子現在真是越來越不像話瞭，我苦心為他報瞭學習班，他竟然翹課。我批評他，他竟然還敢頂嘴！不僅如此，他還……”之後，朋友又列舉齣一係列兒子“不像話”的錶現。父母望子成龍的心情可以理解，但把孩子局限在自己的偏見中，這種做法實在是不可取。
“當然，我們也知道這樣做不妥，但常常是情緒一上來就控製不住自己瞭”，對此，有父母如是說。很顯然，偏見已經成為瞭一種習慣。人們常說“江山易改，本性難移”，但人們的任何習慣都是慢慢養成的，為何不去試著慢慢戒掉呢？沒有人生來就心存偏見，時代在進步，我們的思想也應不斷更新。摒棄那些陳舊、偏執的觀念吧，嘗試接受新思想不僅會讓我們自己獲得成長，還會為孩子帶來快樂，成為他貼心的好朋友。
你還在為孩子的“不像話”苦惱嗎？你還在苦口婆心地規勸孩子“走正路”嗎？你還在固守著某個觀點對孩子發號施令嗎？從現在開始，拋開所有的偏見，認真聽一聽孩子的心聲吧！當你能夠正視孩子的成長時，你會發現那些庸人自擾的煩惱已自行煙消雲散，隨之而來的則是孩子的信任與親子間的溫存。
換位體諒，讓孩子感受到貼心
父母“雷”言

你怎麼那麼多事？看看你乾的好事！
彆這麼無聊，就知道說傻話。
你怎麼就不明白大人的苦心呢？
有什麼好難過的？
上榜理由
有些事在孩子看來很重要，而對父母來說卻無足輕重。當孩子為某件事而心煩意亂時，一些父母不僅錶現的滿不在乎，甚至會對孩子的做法冷嘲熱諷。孰不知，這些話會給孩子造成新的睏擾。父母體會不到孩子的悲苦，卻又為他製造新的傷口，這難免有些雪上加霜的意味。
傢有兒女故事多

蘭蘭很喜歡小動物，過生日時，有同學送給她兩條漂亮的金魚，於是照看金魚便成瞭蘭蘭生活中的一件樂事。暑假到瞭，爸爸媽媽要帶蘭蘭迴奶奶傢看看。臨走時，蘭蘭給魚兒準備瞭充足的水和食物。剛開始時計劃隻待三天，然而計劃趕不上變化。因為某些原因，蘭蘭要在奶奶傢住一段日子，當她和爸爸媽媽迴到傢時，發現兩條可愛的金魚早已死瞭。為此，蘭蘭難過地大哭瞭起來。
媽媽覺得蘭蘭有些小題大做，不滿地說道：“至於麼？不就死瞭兩條魚嗎？早就說過不讓你養寵物，你偏不聽，現在好瞭吧！”聽瞭媽媽的話，蘭蘭更傷心瞭，她覺得媽媽一點兒也不明白自己的感受。後來在爸爸的勸說安慰下，蘭蘭纔勉強從悲傷中走齣來，並用心地“安葬”瞭金魚。
金魚在父母眼裏，也許隻是一種無足輕重的生物，但在孩子幼小的心靈中，卻認為它們有著與人類同樣寶貴的生命。上文中媽媽的話無疑像一把尖刀，刺痛瞭蘭蘭原本就已受傷的心，甚至有可能給她造成“關愛有罪”的假象。如果媽媽能夠站在蘭蘭的角度來看待這件事，那麼母女倆的感情也就不會齣現裂痕瞭。
父母總愛說，“你怎麼就不明白我們的苦心呢”？試問一下，又有多少父母能夠站在孩子的立場體會一下孩子的心情？當父母無法理解孩子的舉動時，不妨靜下心來換位思考一下“如果我是孩子，我會怎麼做”，懂得體諒的父母纔會讓孩子感受到真正的貼心。

前言/序言

“我到底該怎樣教育我的孩子呢？！”“孩子什麼都不肯跟我說，我該怎麼與孩子溝通呢？”“我這樣說他到底錯在哪裏瞭？”“為什麼孩子總是不聽話？我該怎麼辦”……在教育孩子的過程中，父母總是會遇到各種棘手問題、麵臨種種睏惑。為此，很多傢長常會抱怨：“現在的孩子怎麼就這麼難養？！”靜下心來想一想，問題難道真的都齣在孩子身上嗎？
沒有教不好的孩子，隻有不會教的傢長。如果父母能夠做到運用科學、閤理的教養方法來對待孩子，那麼傢庭教育對父母來說將不再是一籌莫展的難題。然而作為教養的基礎課題，如何與孩子進行有效溝通便成為重中之重。其中的說與聽，便是兩個不可分割的部分。父母如果能夠把握好這兩個關鍵點，那麼將會逐個突破傢庭教育中麵臨的種種難關。本書的編寫目的便是手把手教會傢長掌握與孩子溝通的技巧，即在說之前先不妨聽聽孩子們是怎麼說的，學會聽他們說說心裏話，讓彼此的溝通從此暢通無阻。
本書通過真實、生動的案例以及科學、權威的教養方法，全麵、翔實地嚮傢長介紹與孩子溝通的“聽說之道”。本書共9章內容，分彆劃分為傾聽篇、勸說篇、問題篇、進步篇、成長篇、贊美篇、情感篇、信任篇和閤作篇，從孩子成長的各個方麵嚮傢長傳授最給力的教養術，讓孩子在父母的科學教養中幸福、快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

這樣說孩子纔會聽：沒有不聽話的孩子隻有不會說的父母

評分☆☆☆☆☆

不錯。挺好看的。比書店買便宜多瞭。

評分☆☆☆☆☆

估計不是正版，包裝粗糙

評分☆☆☆☆☆

這樣說孩子纔會聽沒有不聽話的孩子隻有不會說的父母，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。施燕，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。本書從傢庭環境、性格情緒、興趣技巧、輔助遊戲等方麵介紹瞭很多提升注意力的方法和技巧，旨在引導傢長幫助孩子提升注意力，努力培養優秀的孩子。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。

評分☆☆☆☆☆

不錯 比實體店的便宜多瞭 快遞也快

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。

評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。思想有提升瞭。這是讀書心得：

評分☆☆☆☆☆

　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？

評分☆☆☆☆☆

師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。