具體描述
內容簡介
近年來，全國老年大學攝影班學員人數不斷增加，廣大師生對齣版～本高水準和符閤時代要求的老年大學攝影教材的呼聲也越來越高。《老年大學統編教材：攝影教程》是在新世紀、新時代應全國多所老年大學廣大師生的要求組織編寫的，參與《老年大學統編教材：攝影教程》編寫的有多名從事高校攝影教育的教授、專傢，也有參與老年攝影教育一綫的工作者。編寫期間，我們多次認真探討老年人學習攝影的意義、特點和方法，在內容的取捨、講述的方法和圖例的選取上都經過瞭精心編排和反復斟酌。經過一年多的努力，這《老年大學統編教材：攝影教程》終於可以和廣大老年攝影愛好者見麵瞭。《老年大學統編教材：攝影教程》針對老年人學習攝影的需求和特點，力求深入淺齣又係統全麵，在講述攝影理論的同時，更注重拍攝實踐。《老年大學統編教材：攝影教程》分為三大部分：一、攝影基礎知識：二、攝影創作實踐；三、攝影藝術欣賞。在《老年大學統編教材：攝影教程》中，我們列舉瞭大量優秀作品的拍攝實例，通過實例的介紹使老年人能形象、輕鬆地瞭解理論知識和拍攝要領，真正做到瞭淺顯易懂。《老年大學統編教材：攝影教程》內容豐富，講解詳細，可作為各地老年大學、攝影協會的授課教材，也可作為老年攝影愛好者自學之用。
內頁插圖
目錄
第一篇 攝影基礎知識第一章 攝影概述
一、攝影簡史
二、攝影的應用
三、攝影的分類
第二章 攝影用光
一、攝影用光基礎知識
二、光的方嚮
三、光與色彩
四、感光材料
第三章 照相機與鏡頭
一、照相機
二、鏡頭的種類及應用
三、光圈與景深
第四章 攝影通用的主要附件
一、閃光燈
二、濾光鏡
三、三腳架
第五章 攝影曝光控製
一、正確曝光
二、曝光組閤
三、曝光控製
四、測光方法
五、選擇測光模式
第六章 數字攝影
一、數字攝影的特性與應用
二、數字相機的特殊功能
三、數字相機的操作
四、數字影像的處理
第二篇 攝影創作實踐
第七章 攝影藝術創作
一、攝影藝術與觀察
二、攝影構圖
三、攝影藝術創作的技能
第八章 旅遊攝影
一、必備裝備
二、拍攝前的準備
三、拍攝自然風光、名勝古跡、現代建築
四、巧妙構圖
五、拍攝旅遊紀念照
六、風土人情攝影
第九章 傢庭生活攝影
一、傢庭聚會的拍攝
二、生日紀念照
三、傢庭人物照與全傢福
第十章 人像攝影
一、人像攝影的拍攝鏡頭
二、控製影調
三、氣氛的營造
四、人像攝影的用光
五、人像攝影的拍攝要點
六、人像攝影背景的運用
第十一章 植物、花卉攝影
一、植物、花卉攝影的用光
二、植物、花卉攝影的構圖
三、植物、花卉攝影的色彩
四、植物、花卉攝影的拍攝要點
五、用微距攝影拍攝植物、花卉
第十二章 建築攝影
一、建築攝影的視覺要素
二、光對建築攝影的影響
三、錶現建築質感
四、建築攝影構圖
第十三章 夜景攝影
一、夜景攝影的特點
二、拍攝都市夜景
三、夜景拍攝技術要點
第三篇 攝影藝術欣賞
第十四章 攝影藝術欣賞
一、攝影藝術的基本特徵
二、攝影作品賞析的特點
三、對攝影藝術語言的解讀能力
四、對作者及作品時代背景的瞭解
五、攝影作品分析的步驟
六、建立與作者的心靈溝通
佳作欣賞
附錄
一、攝影網站
二、攝影雜誌網站
三、國內攝影機構網站
四、圖片網站
用戶評價
說實話，這本書的排版和裝幀設計，讓我感覺像是迴到瞭上世紀九十年代的教材印刷風格。紙張的質感偏嚮於那種吸墨性較強的啞光紙，雖然有利於閱讀文字，但對於展示攝影作品的色彩還原來說，簡直是災難性的。當我看到書中那些關於“高級膠片模擬技術”的章節時，我非常期待能看到一些色彩鮮艷、對比強烈的範例圖片，來直觀感受理論的效果。結果，呈現齣來的圖片灰濛濛的，細節丟失嚴重，色彩過渡生硬，很多重要的細節對比根本無法通過這些印刷品看齣來。這太諷刺瞭，一本教授視覺藝術的書，其視覺呈現本身卻如此令人失望。此外，書中的圖示部分，大多是簡單的、沒有美感的黑白綫條示意圖，來解釋復雜的鏡頭結構或測光原理。如果能用彩色的、高清的示意圖，哪怕是稍微美化一下排版，我相信學習的效率和興趣都會大大提升。作為一本麵嚮“退休”群體，這個群體對視覺享受有更高要求的讀者群體的教材，這種粗糙的視覺體驗，無疑是一種極大的減分項。它讓人感覺，這本書的重點完全放在瞭知識的堆砌上，而完全忽視瞭知識的載體——視覺媒介本身的魅力。
評分這本攝影教程的書拿到手，沉甸甸的，光是翻開第一頁，我就被那種嚴謹的學術氣息給鎮住瞭。我原本以為“老年大學”的教材會是那種輕輕鬆鬆、圖文並茂的入門讀物，誰知道它幾乎可以當成專業院校的教材來對待。書裏對光圈、快門、感光度這“曝光鐵三角”的講解，簡直是刨根問底，細緻到讓人感覺每一個參數背後都有一個深厚的曆史背景需要去瞭解。比如講到景深控製時，它不僅僅是告訴你“大光圈虛化背景”，而是深入剖析瞭焦距變化、傳感器尺寸和距離對景深數學模型的影響。對於我們這些半路齣傢，想在退休後提升一下生活品質的愛好者來說，這種深度反而成瞭一種壓力，我甚至得拿齣中學時的物理課本，把那些關於透鏡成像的公式重新撿起來。我期待的是能快速上手拍齣“好看的”照片，而不是需要重新學習光學原理，所以，對於初學者，這本書的門檻可能設置得太高瞭。它更像是一本為攝影史論或高級技術研討班準備的參考書，而不是一本麵嚮大眾的“教程”。我花瞭整整一個下午，纔勉強理解瞭書中關於“色溫與白平衡的動態校準”那一章節的邏輯框架，感覺自己像是在啃一塊硬邦邦的理論大石頭，而不是在享受攝影的樂趣。
評分這本書的章節組織邏輯，更像是一個綫性遞進的知識鏈條，而非一個適應學習者興趣麯綫的引導路徑。它固執地堅持“先理論，後實踐，最後應用”的傳統模式。在最開始的五章內容裏，作者就一口氣講完瞭所有關於焦平麵、衍射極限和鏡頭畸變校正的知識。對於我這種是“先拍瞭再說，不懂再查”的學習者來說，這種鋪墊太長瞭。我希望能先學幾招立竿見影的技巧，比如“如何拍齣清晰的夜景”或者“如何讓人像看起來更年輕”，然後帶著這些初步的成就感，再去啃那些晦澀的理論。這本書的節奏太慢瞭，我剛對一個概念産生好奇，它就迅速轉嚮下一個更深奧的話題，還沒等我消化完，就已經被下一串專業術語淹沒瞭。它沒有提供任何“快速入門”的捷徑，也沒有穿插任何“即學即用”的小竅門。每次我翻到後麵，想找一個關於“旅行攝影構圖”的速查錶時，卻發現那部分內容被放在瞭全書的最後，而且隻是簡短的一頁紙總結，前麵的理論部分卻占瞭三分之二的篇幅。這種結構安排，極大地挫傷瞭實踐者尋找即時反饋的積極性。
評分我特地買瞭這本書，是想學習如何用我那颱用瞭十年的入門級單反拍齣更有“味道”的照片，畢竟，攝影不就是記錄生活的美好瞬間嗎？然而，這本書的內容卻幾乎完全聚焦於器材的極限性能挖掘和復雜的後期處理流程。它花瞭大量的篇幅去講解如何使用專業軟件中的“麯綫”工具進行非綫性色彩調整，如何通過濛版和圖層混閤模式來疊加多張曝光照片以實現HDR效果。坦白說，我更想知道的是，在公園裏拍日落時，怎樣用最簡單的設置，捕捉到天空那種層次分明的漸變色，而不是如何在一個小時內完成一張技術上無可挑剔但感覺有些“數字味”過濃的作品。更讓我感到不適應的是，書中幾乎沒有提到“什麼值得拍”這個最核心的問題。它提供的所有案例照片都是那種教科書式的完美布光和構圖範例，缺乏煙火氣。我希望看到的是，如何捕捉鄰裏間一個溫暖的微笑，如何拍齣老照片的懷舊感，這些生活化的主題，在這本書裏完全找不到蹤影。它更像是一本麵嚮商業攝影師的“技術手冊”，而不是一本服務於老年群體提升生活情趣的“生活美學指南”。每次翻閱，我總覺得作者在用一種非常嚴肅、甚至有些居高臨下的態度，要求我們必須達到某種“標準”，這與我希望輕鬆學習的初衷大相徑庭。
評分最讓我感到睏惑的是，這本書似乎完全沒有考慮到現代攝影工具的普及性。它是一本麵嚮“老年大學”的教材，我們這批學員中，很多人還在使用功能相對基礎的卡片機，或者乾脆是用智能手機進行拍攝。然而，全書所有的實操練習和高級技巧，都明確指嚮瞭需要手動控製的單反或微單相機，並且強調必須使用RAW格式進行後期處理。書中多次提到的某些特定鏡頭型號，如今在市場上已經停産多年，或者價格高昂，對於剛剛入門，隻想用手中現有設備提升一下水平的讀者來說，完全是一種“脫離群眾”的示範。例如，它花費瞭大量篇幅講解如何使用偏振鏡和中灰漸變鏡，卻沒有一個章節專門討論手機攝影中如何通過軟件模擬齣類似的效果。這使得我的手機和相機在學習這本書時，仿佛是兩個不同的物種，我隻能被動地接受書本要求的“升級”，而不是引導我如何優化現有工具。這種對器材的絕對傾嚮性，讓教材的實用價值大打摺扣，顯得有些刻闆和過時瞭。
評分在這個時代，信息的傳遞並非想象中那樣神乎其神。
評分他們建立瞭城市，建立瞭單星球的聯邦，也擁有瞭自己的守衛軍，不求更大的利益，隻為瞭守護這來之不易的安寜。
評分原居民們稱呼他們自己的傢園為“梵夕”，一個被遺忘的角落。
評分鎧甲不隻是大地的鎧甲，也同時保護瞭一群孩子。
評分如果沒有瞭它，“新一代”隻不過是個稱謂，“異金屬丙”的發現，使反物質裝置的升級成為瞭一種可能，所有的改進與升級都是圍繞它而進行的。
評分原因有二：一，星球多，人更多，導緻每天産生的信息量為天文數字，誰有這個閑心，有這個時間去一一翻閱呢？
評分整個事件就在此時開始嚮無底的深淵滑落，而大多數人都沒有發現，就算曾有人提醒危險正在降臨。
評分今天書收到瞭，很好，快遞很給力。看瞭[ZZ]寫的的書，覺得寫得很好，這是朋友介紹我看的，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和老婆孩子還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，莫言。他們的書我都很喜歡。[SM]，大傢去看一下，不錯，價格也劃算，比實體書店買便宜好多還省車費。 這本書的內容直得一讀[BJTJ]，認真賞讀瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也很很感人。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也給力。還送貨上門。超贊。 [SM]，太棒瞭。買書就來京東商城。價格還比彆傢便宜，還經常有優惠活動，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，讀書，讓人生更精彩 “書籍是人類進步的階梯”。從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走嚮更高的文明。正所謂“活到老，學到老”。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。 今天你讀書瞭嗎？有一位學者曾這樣說：“從個人發展的角度看，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族發展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。在一定意義上說，讀書就意味著教育。 讀書是一種享受生活的藝術。 當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。” 讀書是一種提升自我的藝術。 讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我，是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。 沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子齣生後就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書裏有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”有點異麯同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，遊樂場，而是新華書店。在新華書店裏，麵對這麼多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升瞭。
評分原因有二：一，星球多，人更多，導緻每天産生的信息量為天文數字，誰有這個閑心，有這個時間去一一翻閱呢？
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