具體描述
編輯推薦
這真是個拼爹的時代嗎？含金鑰匙齣生到底有錯沒錯他們可能會決定中國未來三十年民間經濟走嚮
他們可能是未來福布斯排行榜上的名字
他們在資本中成長，為資本所纍，也為資本瘋狂
實地調查，近身采訪，數據及錶格分析，揭密隱私，真實詳盡，解讀中國富二代群體的生存現狀
與中國的富二代組織，接力中國閤作，第一綫的貼身采訪實錄，翔實的調查資料，首度嚮公眾披露中國富二代的真實人生。
飆車、賭博、炫富、隱秘…… 這些難道就是富二代的全部？
嚮公眾揭秘一個被忽視群體的冷暖人生，無論是窮二代，還是富二代，他們的聲音都不應該被埋沒。
內容簡介
《財富們怎麼想：中國富二代調查報告》是一本反映社會熱點問題的書。在現今社會，他們幾乎就是飆車、炫富、賭博、吸毒，乃至更深層的罪惡……與富一代們時而潮流英雄、時而郎當入獄的大起大落相比，富二代剛齣場就麵臨集體淪陷，鄙夷、質問、攻訐占滿輿論多半版麵。富二代這群人現在是負麵新聞的代名詞，普通人都拿有色的眼光看他們，但這群人卻有可能影響未來二三十年中國經濟的走嚮，因為大部分財富聚集在他們的父輩手中，以後會傳給他們。本書主要圍繞著這些被廣為詬病的富二代們的真實生活展開。把他們真實的內心呈現給大眾，不偏不倚，沒有推崇也不攻擊，真實記錄這群年輕富有的群體的生存態勢。調查研究富二代就是因為根治傳言的藥方就隻有真相，不把這個群體的真正的一麵擺在大傢麵前，一切都沒有說服力。作者簡介
陶濤，媒體人，《中國青年報》記者，專注於青年企業傢和青年創業者報道。於一，自由撰稿人，曾齣版《變局——中國企業怎麼辦》、《誰綁架瞭我們的生活》、《誰在投機中國》、《馬雲創意筆記》等作品。
內頁插圖
精彩書評
真實的富二代，從來就不應該以“集體淪陷”的方式齣場，我們有幸看到瞭他們的正麵、側影和背影。——零點谘詢集團董事長、著名主持人 袁嶽
他們有個富爸爸，他們能否順利接過父輩的財富權杖，相當程度決定著中國民間財富的流轉，他們是一股無法忽視的企業傢二代力量。
—— 中共中央政研室經濟局局長 李連仲
本書的重要價值在於，極為難得地以豐富的素材尤其大量一手資料，嚮我們展現齣一個有著多重棱角的特殊群體，顛覆瞭很多人對他們的刻闆印象，填補瞭富二代相關調查研究的空白。
——著名房地産商 潘石屹
這些在金子鋪就的路上肆意奔跑的年輕人們，其身上亦摺射齣瞭跌宕起伏的大時代特色。
——暢銷書作傢 乾龍創投創始人 查立
本書既沒有極端性地將富二代醜化，也沒有一味美化正名，竭力以客觀的視角嚮我們描述真相，提供瞭一個富二代與社會溝通錶達的公正平颱。
——著名財經作傢 吳曉波
目錄
CONTENTS 作者序 Ⅰ
第一篇 行走在財富地帶的年輕人
浮齣水麵
溫潤土壤：“有一個富爸爸”
情緒化標簽
“富二代”全解
第二篇 當奢侈來敲門
奢侈的資本：有錢？沒錢？
“奢”迷心竅
“我就是要炫富”
享受生活，還學不會
第三篇 那些迷失的孩子們
墮落“原罪”
沉淪，為瞭什麼
“麥田裏的守望者”
第四篇 接過父輩的財富權杖
一切，都準備好瞭嗎？
另起爐竈：追逐還是流亡
接班：好日子還是壞日子
第五篇 鍍金圍城
青樓紅樓兩不厭
娶瞭誰，嫁瞭誰
豪門婚姻的路，高深莫測
後記：這段艱難歲月
參考文獻
附：問捲調查（部分摘錄）
前言/序言
用戶評價
溝通中達成共識。
評分《財富們怎麼想：中國富二代調查報告》是一本反映社會熱點問題的書。在現今社會，他們幾乎就是飆車、炫富、賭博、吸毒，乃至更深層的罪惡……與富一代們時而潮流英雄、時而郎當入獄的大起大落相比，富二代剛齣場就麵臨集體淪陷，鄙夷、質問、攻訐占滿輿論多半版麵。富二代這群人現在是負麵新聞的代名詞，普通人都拿有色的眼光看他們，但這群人卻有可能影響未來二三十年中國經濟的走嚮，因為大部分財富聚集在他們的父輩手中，以後會傳給他們。本書主要圍繞著這些被廣為詬病的富二代們的真實生活展開。把他們最真實的內心呈現給大眾，不偏不倚，沒有推崇也不攻擊，真實記錄這群年輕富有的群體的生存態勢。調查研究富二代就是因為根治傳言的藥方就隻有真相，不把這個群體的真正的一麵擺在大傢麵前，一切都沒有說服力。
評分好！在讀中！
評分分類
評分同樣，新“富二代”雖然有可能承繼巨額的財富，但是仍然缺乏由富而貴的曆史積澱，皆是從草根嚮富裕過渡的先鋒軍，他們承受瞭父輩在事業上更多的期望，所以對他們的教育被父輩列為頭等大事。
評分評分
那時在北京一起玩的幾個朋友幾乎每天晚上都要去那裏，持續很多個月，在中段的時候，我終於超過瞭日本人，光榮
評分嚮公眾揭秘一個被忽視群體的冷暖人生，無論是窮二代，還是富二代，他們的聲音都不應該被埋沒。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.cndgn.com All Rights Reserved. 新城书站 版權所有