發表於2025-01-19
商務法語900句 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2025
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評分隻有當我們的分離感開始形成,我們纔開始從不受時間影響的領域裏慢慢脫離齣來。根據皮亞傑的理論,這種概念在大約7個月大的時候開始形成。從那時起,我們就開始認識到我們是獨立的個體,與世界是彼此分離的,並認識到不同物體之間的區彆。這導緻的必然結果就是,我們開始意識到不同事件之間的區彆。隨著語言中現在時態、過去時態和未來時態的發展,我們開始感知到時間的先後順序,感知到過去和未來。根據皮亞傑的理論,這個過程有四個階段。第一階段,我們意識到人的到來和事情的開始;第二個階段,我們意識到人的離開和事情的結束;第三個階段,我們意識到人或者物體移動時,它們之間存在距離;第四個階段,我們開始能夠測量移動的物體之間或者人與人之間的距離--此時我們就已經形成瞭時間順序的概念。
評分在我們一生的頭幾個月裏,我們好像根本就感覺不到時間的存在。根據心理學傢讓·皮亞傑(Jean Piaget,他通過大量的實驗來查考兒童的認知發展)的調查,在我們一生的頭幾個月裏,我們生活在一種&"無空間&"狀態中,我們不能區分不同的物體之間,以及物體與我們之間的區彆。我們和世界是溶閤在一起的,我們不知道我們會在哪裏結束,也不知道從哪兒開始。同時,我們也生活在&"永恒&"的狀態之中,因為--和我們不知道物體與物體之間的區彆一樣--我們不能知道這一刻與下一刻的區彆。我們不知道事情開始和結束的時間。正如超個人心理學傢和哲學傢肯·威爾伯(Ken Wilber)所寫,對一個新生兒來說&"沒有真正的空間……就像自我與環境之間沒有隔閡,沒有距離或者區分。因此,同樣也沒有時間,因為空間中的一係列物體都無法被識彆。&"
評分隻有當我們的分離感開始形成,我們纔開始從不受時間影響的領域裏慢慢脫離齣來。根據皮亞傑的理論,這種概念在大約7個月大的時候開始形成。從那時起,我們就開始認識到我們是獨立的個體,與世界是彼此分離的,並認識到不同物體之間的區彆。這導緻的必然結果就是,我們開始意識到不同事件之間的區彆。隨著語言中現在時態、過去時態和未來時態的發展,我們開始感知到時間的先後順序,感知到過去和未來。根據皮亞傑的理論,這個過程有四個階段。第一階段,我們意識到人的到來和事情的開始;第二個階段,我們意識到人的離開和事情的結束;第三個階段,我們意識到人或者物體移動時,它們之間存在距離;第四個階段,我們開始能夠測量移動的物體之間或者人與人之間的距離--此時我們就已經形成瞭時間順序的概念。
評分好~
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評分有時有這樣一種說法,人都會經曆兩個人生階段,即5歲以前和5歲之後。之所以會這樣說,是因為人在5歲以前的生命會包含大量的時間。有這樣一種可能,即我們在5歲以前所經曆的時間量和與5歲以後的70多年所經曆的時間量是一樣的。正如比爾·布萊森(Bill Byron)在他的童年迴憶錄《霹靂男孩的生活與年華》(The Life and Time of the thunderbolt Kid)中所說:&"因為時間在小孩子的世界裏流動得更慢……如果按照成年人的說法來計算,(童年)會持續幾十年的時間。&"
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