SAT核心词汇21天突破（附光盘1张） [Build Your SAT Vocabulary in 21 Days] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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李笑来 等 著

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• Build Your SAT Vocabulary

出版社： 外文出版社

ISBN：9787119076478

版次：1

商品编码：11036251

包装：平装

外文名称：Build Your SAT Vocabulary in 21 Days

开本：32开

出版时间：2012-05-01

用纸：胶版纸

页数：598

字数：690000

正文语种：中文，英文

附件：光盘

内容简介

　　

　　《SAT核心词汇21天突破》由一个念头开始，经过作者反复推敲，大量学生轮流应用，经历更多的改进，最终“进化”出来——生机盎然，所向披靡。

　　《SAT核心词汇21天》的第一阶段词汇Longman1500和第二阶段基础高频词下载地址：cici.knewclass.com

作者简介

李笑来，英语教育培训专家。十年来，其学生不计其数，遍布美国各大著名高校；其图书畅销数十万册，被考生视为备考经典。现为艾德睿智国际教育咨询合伙人。

岳建辉，毕业于中国科学院研究生院英语语言学专业。
TOEFL/SAT民间教师，从事留美考试培训八年有余。教授学生逾万人，其中不乏TOEFL/SAT阅读满分者。
编著有《SAT官方指南阅读答案及解析》网络版，（艾德文库）。
网络课程《SAT经典课程系列》主讲。
艾德睿智国际教育合伙人。

内页插图

目录

序言
前言
你专有的SAT词典
SAT词汇第一站——Longman 1500时间规划＆使用方法
SAT词汇第二站——基础高频词时间规划＆使用方法
SAT词汇第三站——偏难高频词时间规划＆使用方法
正文（Unit 1- 21）
附录1 态度词汇
附录2 熟词僻义

前言/序言

征服语境的力量：精通学术写作与批判性思维的逻辑进阶指南 本书聚焦于学术写作和批判性思维的核心能力构建，旨在帮助读者从容应对大学及研究生阶段对深度分析、严谨论证和精准表达的挑战。它并非词汇速记手册，而是一部关于“如何思考”和“如何清晰表达复杂思想”的实战演练集。 --- 第一部分：深度阅读与信息解构 第一章：学术文献的脉络追踪与信息定位 本章深入探讨如何高效处理海量的学术信息。我们不再关注孤立的词汇，而是着重于语境的建构。学习如何快速识别一篇研究论文或专业论述中的核心论点（Thesis Statement）、支撑证据（Supporting Evidence）以及潜在的理论框架（Theoretical Framework）。通过对经典社会科学、自然科学及人文科学论文的案例分析，读者将掌握“扫描-精读-批判性吸收”三步走策略，确保在有限时间内抓住文章的精髓和局限性。 关键技能： 识别论证结构、区分事实与观点、绘制文献关系图谱。 第二章：逻辑谬误的识别与免疫训练 批判性思维的基础在于避免和识别逻辑上的陷阱。本章系统梳理了从古典逻辑到现代修辞中常见的逻辑谬误，包括稻草人谬误、诉诸权威、滑坡谬误、循环论证等。我们提供大量的非标准情境案例，要求读者在复杂的政治辩论、市场营销文案乃至日常对话中精准定位错误。训练目标是形成一种对不严谨论证的“本能排斥反应”。 实践环节： 模拟法庭辩论片段分析、广告语的逻辑剖析。 第三章：概念的精确界定与操作化定义 学术交流的障碍往往源于核心概念理解的偏差。本章强调“精确性”的重要性。如何将一个宏大、抽象的概念（如“公平”、“效能”、“主体性”）转化为可以在研究中被测量、被讨论的具体术语？我们将探讨操作性定义（Operational Definition）的构建过程，并对比不同学科对同一术语的细微差别处理，确保读者在跨学科交流中保持概念的一致性与清晰度。 --- 第二部分：严谨论证的构建与表达 第四章：论点生成与反驳策略的建构 一篇有力的学术文章，其核心在于一个站得住脚且具有创新性的论点。本章引导读者从现有知识的缝隙中发现研究空白（Research Gap），并在此基础上构建一个具有挑战性（Challenging）的中心论点。更重要的是，本章详细讲解如何预设和系统性地反驳潜在的异议（Counterarguments），从而使自己的论证体系更加坚不可摧。 核心内容： 论点强度评估矩阵、系统性反驳的“三明治”结构。 第五章：学术语体的驾驭：清晰、简洁与专业 本书将语法和句式训练提升至专业表达层面。我们不再纠结于基础的时态和主谓一致，而是专注于如何运用复杂句式（如倒装、插入语、非谓语动词结构）来增强论述的节奏感和信息密度，同时避免学术写作中常见的“句式臃肿”和“晦涩难懂”。我们提供大量的“平庸表达”到“专业精炼表达”的转换练习，聚焦于动词的选择——如何用强有力的动词替代模糊的副词和冗余的短语。 写作练习： 将口语化的陈述转化为符合APA/MLA格式要求的学术陈述。 第六章：引证的艺术与学术诚信的边界 引用不仅仅是文献列表的堆砌。本章教授如何在行文中自然、有效地嵌入他人的观点，以支持自己的论述，而非简单地“填补篇幅”。重点分析了间接引用（Paraphrasing）与直接引用（Quoting）的最佳使用时机和比例。同时，本书对抄袭的界定进行了深入探讨，帮助读者理解学术诚信的灰色地带，掌握在借鉴与原创之间的微妙平衡。 --- 第三部分：分析性写作与思维的深化 第七章：数据叙事：将数字转化为有说服力的故事 对于涉及实证研究的写作，如何有效地展示和解释数据至关重要。本章侧重于数据解释的逻辑，而非数据本身的统计计算。我们训练读者如何撰写有效的图表标题、如何构建清晰的“数据-发现-含义”链条，确保读者能够理解图表背后的理论意义，而不是被复杂的统计数字所淹没。 案例研究： 分析优秀期刊中如何描述回归分析结果和定性访谈摘要。 第八章：结构化论证的宏观设计 一篇长篇报告或论文的成功，取决于其宏观结构的布局。本章提供多种章节组织模型（如演绎法、归纳法、问题-解决方案模型），并指导读者根据研究目标选择最合适的结构。特别强调“过渡句”和“段落主题句”的作用，确保读者在各个部分之间实现无缝、有逻辑的跳转，使整篇文章如同一条流畅的河流，将读者自然地引向最终结论。 第九章：结论的升华：超越总结 结论部分不应是对前文的简单重复。本章引导读者将结论部分作为论证的最高潮。如何从具体发现升华到更广泛的理论或实践意义？如何提出未来研究方向，既显得谦逊有度，又彰显了研究的开拓性？我们探讨了如何撰写能给读者留下深刻、持久印象的“收尾段落”。 --- 本书特色： 非词汇导向： 完全聚焦于思维的逻辑结构、论证的严密性以及表达的专业度。 高阶应用： 案例取材于研究生级别的期刊论文、政策分析报告及复杂辩论文本。 实战演练： 每章末尾均附带要求读者进行“思维重构”和“论证重塑”的深度作业。 适用人群： 计划撰写毕业论文、研究报告的研究生；希望提升学术表达能力和批判性分析能力的本科高年级学生；需要在专业领域进行深度分析和汇报的职场人士。

评分☆☆☆☆☆

我最关注的是本书对于“深度”和“广度”的把握，因为SAT词汇考察的陷阱往往在于词义的细微差别。一本优秀的词汇书不应该只是给出最常见的意思，而应该清晰地区分一个词在不同语境下的褒贬倾向和精确含义。我特意查看了几个我平时最容易混淆的词组，比如那些意思相近但用法严格区分的动词或形容词。如果这本书能够用对比表格或者专门的“易混淆辨析”专栏来处理这些难点，那么它的价值将大大提升。我希望它不是那种只提供英英释义，对于非英语母语学习者来说，如果能提供简洁明了的中文辅助解释，同时辅以足够丰富的、体现细微差别的英文例句，那就达到了一个很好的平衡点。如果能像某些顶尖词汇书一样，标注出词源学的小知识点，帮助我们从根本上去理解这个词的“气质”，那无疑是锦上添花。这本书的“21天”承诺，让我对它的内容密度有了很高的期待，它必须在有限的时间内，把这些复杂的辨析讲得清晰透彻，这是对读者最大的尊重。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是在一个朋友的强烈推荐下购入的这本词汇书，他去年用这本书取得了相当不错的成绩，所以我的期待值拉得很高。我最关心的一个点是配套资源，也就是那个附带的光盘。我希望它不仅仅是一个摆设，而是能真正辅助我的听力记忆和发音校准。在数字化学习越来越重要的今天，一本词汇书如果不能提供有效的多媒体支持，就好像少了一条腿。我试着去体验了一下光盘中的内容，它的界面设计简洁得有些出乎意料，这反而让我感到一丝安心——没有花哨的动画分散注意力，一切都是为了高效学习服务。我尤其看重其中是否有提供真人朗读的例句，因为很多时候，词汇的语境和重音比单纯的释义重要得多。如果这个光盘能提供那种沉浸式的场景听力训练，帮助我把词汇植入到实际的句子结构中去，那么这本“21天”计划的成败就有一半的把握了。我希望它不是那种冷冰冰的机器发音，而是能模仿出真实考试中可能出现的语速和语调，让我对那些长难句中的核心词汇有更强的“语感”。

评分☆☆☆☆☆

我对传统词汇书那种“A-Z”的排列方式深感厌倦，因为那样学起来非常容易遗忘，而且完全脱离了实际应用的语境。这本《SAT核心词汇21天突破》给我的第一印象是它试图打破这种陈旧的学习范式。我翻阅了中间几课的内容，发现它似乎采用了情景驱动的学习方法，例如某一天专门针对“社会现象与批判”相关的词汇群进行攻克，第二天可能转向“科学发现与抽象思维”。这种分组学习的策略，极大地帮助了大脑建立“知识网络”，而不是孤立地记忆单个的碎片信息。学习的效率和记忆的持久性往往取决于信息之间的关联性，如果这本书能成功地构建起这些关联，那么21天的时间限制反而成了一种积极的压力源，迫使我们集中精力去掌握这一主题下的所有核心“弹药”。我希望它的例句足够新颖和贴合当代SAT的命题趋势，而不是使用一些陈旧的、已经退出历史舞台的例子，毕竟SAT的阅读文章越来越侧重于现代科学和社会思潮的文本。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当醒目，那种充满紧迫感的橙色和黑色搭配，一下子就抓住了我这个准备冲刺SAT的考生的眼球。拿到手里的时候，首先注意到的是它给人的那种“高效”的承诺感，毕竟“21天突破”这个标题就足够吸引人了。我原本对自己的词汇量有些心虚，尤其是那些在阅读和写作中经常出现的、看似简单却总是在关键时刻想不起来的“中等难度”词汇，它们就像一个个小绊脚石，总是在模拟测试中拖后腿。翻开目录，我立刻被它那种结构化的编排方式所吸引。它不是那种堆砌式的词汇列表，而是似乎经过了精心打磨，将词汇按照某种学习曲线或者主题进行了划分。我特别欣赏它在每课开头设置的简短引言，那些话术不是那种干巴巴的“好好学习”，而是带着一种鼓励和心理建设的意味，仿佛一个经验丰富的教练在对你说：“别怕，我们有计划。” 这种对考生心理的体察，使得学习过程不再那么枯燥和令人望而却步。我非常期待后续的学习体验，希望能看到它如何将那些看似晦涩的词根词缀系统地整合起来，真正实现“突破”而非“死记硬背”。

评分☆☆☆☆☆

从装帧上看，这本书的纸张质量属于中等偏上，这对于一本需要频繁翻阅和做笔记的工具书来说至关重要。我不太喜欢那种摸起来很光滑的铜版纸，因为它不容易吸墨，用铅笔做标记时总感觉漂浮在表面。这本书的纸张有一定的纹理感，很适合我这种习惯在书页空白处写下自己理解的同义词或者更偏向口语化的记忆口诀的人。而且，它的开本设计得比较适中，拿在手里不会觉得过于笨重，方便我随时塞到背包里，利用午休或者等车的时间进行“碎片化学习”。我非常注重一本书的“耐用性”，因为它将伴随我接下来的三个月高强度备考。希望它的胶装部分足够坚固，能够承受住我每天快速翻阅和反复查找的“折磨”。一本好的工具书，它的物理形态应该支持高强度的使用，而不是因为翻了十次就散架了。这种细节的考量，虽然不直接关乎词汇本身，但绝对影响了学习的连贯性和心情。

评分☆☆☆☆☆

本书主要介绍岭南树木盆景造型技艺。全书共9章。第1到第3章，除介绍与造型有关的知识外，还重点介绍造型中的势和优秀造型枝的培育、运用、组合，为实施造型打基础。第4章到第6章，分别就树木盆景常见的造型形式、实例和如何提高造型能力，作了详细的探讨，为实际操作提供参考。第7到第9章，对桩景作品赏析提出作者的看法、观点，以及对16件上乘作品进行具体的赏析，使读者在阅览中得到愉悦的享受。本书内容丰富新颖，介绍技艺重点突出。使用600多幅线图或照片，对造型技艺进行解说，可谓文图并茂。集知识性、趣味性和可操作性于一体。可供初学者、创作者借鉴。还是同学推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看杨成志、黄晓阳、老米、王永杰、王彦彦、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。，阅读了一下，写得很好，本书主要介绍岭南树木盆景造型技艺。全书共9章。第1到第3章，除介绍与造型有关的知识外，还重点介绍造型中的势和优秀造型枝的培育、运用、组合，为实施造型打基础。第4章到第6章，分别就树木盆景常见的造型形式、实例和如何提高造型能力，作了详细的探讨，为实际操作提供参考。第7到第9章，对桩景作品赏析提出作者的看法、观点，以及对16件上乘作品进行具体的赏析，使读者在阅览中得到愉悦的享受。本书内容丰富新颖，介绍技艺重点突出。使用600多幅线图或照片，对造型技艺进行解说，可谓文图并茂。集知识性、趣味性和可操作性于一体。可供初学者、创作者借鉴。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。新编盆景造型技艺图解，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体

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还不错，挺有用。满意

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SAT词汇第二站——基础高频词 时间规划&使用方法

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SAT词汇第一站——Longman 1500 时间规划&使用方法

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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必备

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还行吧

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不错书是正版