學習單元1 消防係統初步認識
教學導航
1.1 消防係統組成及設置場所
1.1.1 消防係統的形成及發展
1.1.2 消防係統的組成
1.1.3 火災自動報警係統設置場所
1.2 消防係統分類與選擇
1.2.1 建築防火分類
1.2.2 火災自動報警係統保護對象級彆劃分
1.2.3 消防係統的分類
1.2.4 消防係統的選擇
知識梳理與總結
練習題1
學習單元2 火災自動報警係統結構原理與安裝
教學導航
2.1 火災自動報警係統整體認識
2.2 火災探測器
2.2.1 火災探測器的構造與分類
2.2.2 火災探測器的主要技術指標
2.2.3 火災探測器的選擇與安裝
2.3 手動火災報警按鈕
2.3.1 手動火災報警按鈕的結構及原理
2.3.2 手動火災報警按鈕的布置與安裝
2.4 火災報警控製器
2.4.1 火災報警控製器的分類與功能
2.4.2 火災報警控製器的工作原理
2.4.3 火災報警控製器的容量和位置選擇
2.5 火災顯示盤的工作原理與安裝
2.6 聲光報警器的工作原理與安裝
2.7 功能模塊
2.7.1 總綫隔離器
2.7.2 單輸入模塊
2.7.3 單輸入/單輸齣模塊
2.7.4 雙輸入/雙輸齣模塊
2.8 電源
實訓1 火災自動報警係統認識
實訓2 探測器的安裝與使用
知識梳理與總結
練習題2
學習單元3 消防聯動控製係統組成與電路分析
教學導航
3.1 消防聯動控製係統整體認識
3.2 消火栓滅火係統
3.2.1 消火栓滅火係統的組成
3.2.2 消火栓滅火係統的控製方式
3.2.3 消火栓滅火係統控製電路分析
3.3 自噴水滅火係統
3.3.1 自噴水滅火係統的類型
3.3.2 自噴水滅火係統主要設備
3.3.3 自噴水滅火係統控製電路分析
3.4 防排煙係統
3.4.1 防排煙方式
3.4.2 防排煙設施設置場所
3.4.3 防排煙聯動控製
3.5 防火分隔設施
3.5.1 防火門及其聯動控製
3.5.2 防火捲簾及其聯動控製
3.5.3 防火閥及其聯動控製
3.5.4 擋煙垂壁及其聯動控製
3.6 消防應急廣播係統的分類與設置要求
3.7 消防通信係統的分類與設置要求
3.8 火災應急照明和疏散指示照明的分類與設置要求
3.9 消防電梯的聯動控製與設置規定
實訓3 消防聯動控製係統認識
知識梳理與總結
練習題3
學習單元4 氣體滅火係統工作原理與安裝調試
教學導航
4.1 氣體滅火係統基礎
4.1.1 氣體滅火係統的特點
4.1.2 氣體滅火係統的適應範圍
4.1.3 氣體滅火係統的類型
4.1.4 氣體滅火係統的工作原理和組成
4.2 氣體滅火係統安裝、調試與維護
4.2.1 氣體滅火係統的安裝
4.2.2 氣體滅火係統的調試
4.2.3 氣體滅火係統的使用操作
4.2.4 氣體滅火係統的日常維護
4.2.5 氣體滅火係統的使用安全要求
實訓4 氣體滅火係統認識
實訓5 氣體滅火係統安裝接綫
知識梳理與總結
練習題4
學習單元5 消防係統的調試、驗收及維護
教學導航
5.1 消防係統調試要求與方法
5.1.1 消防係統調試前的準備
5.1.2 消防係統調試要求
5.1.3 消防係統調試步驟與方法
5.2 消防係統驗收
5.2.1 消防係統驗收條件與內容
5.2.2 消防係統的檢測驗收與要求
5.3 消防係統維護
5.3.1 消防係統維護原則及要求
5.3.2 消防係統維護方法及保養
實訓6 消防係統調試
知識梳理與總結
練習題5
學習單元6 消防係統設計
教學導航
6.1 消防係統的設計內容
6.2 消防係統的設計原則
6.3 消防係統的設計程序
6.3.1 消防係統的方案設計
6.3.2 消防係統的施工圖設計
6.4 火災自動報警係統的保護對象與設置場所
6.5 火災自動報警係統的設計要求與區域劃分
綜閤設計實例 某綜閤性服務大樓消防係統設計
實訓7 建築弱電係統施工圖識讀
知識梳理與總結
練習題6
參考文獻
深入閱讀後,我發現作者在理論深度和工程實操之間的拿捏達到瞭一個近乎完美的平衡點。它沒有那種高高在上、隻談概念的學院派做作,而是將國傢和行業內的最新標準,比如對物聯網技術在火災預警中的應用要求,非常細緻地融入到每個章節的討論中。比如,在談及自動噴水滅火係統時,作者不僅僅是羅列瞭灑水頭的類型和布置間距,更是花瞭大量的篇幅去解析不同保護對象(如高位貨架倉庫與普通辦公區)在計算流量和壓力時,背後所依據的風險評估邏輯。這種“知其然,更知其所以然”的講解方式,極大地拓寬瞭我的思路,讓我意識到消防設計絕非簡單的圖紙疊加,而是一個綜閤的係統工程決策過程。特彆是關於防排煙係統的氣流組織模擬部分,配圖的清晰度和解釋的透徹性,是我之前翻閱其他資料時難以找到的深度,非常適閤需要將理論知識迅速轉化為現場指導能力的工程師們。
評分這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,封麵那一抹深邃的藏青色,搭配著燙金的書名和簡潔的幾何圖形,立刻營造齣一種專業且嚴肅的氛圍。初次捧起時,它的分量感和紙張的質感都透露齣一種“乾貨”的氣息,讓人忍不住想立刻翻開探個究竟。我特彆喜歡它排版上的留白處理,既不會顯得內容擁擠,又能讓人在閱讀復雜的技術圖示和流程說明時,眼睛得到充分的休息。章節的劃分清晰明瞭,目錄結構設計得極其人性化,無論是想查找某個特定規範的解讀,還是想瞭解某個設備的具體調試步驟,都能迅速定位。這種在視覺和觸覺上都做到的高水準,無疑為接下來的學習體驗打下瞭堅實的心理基礎,讓人感覺這不是一本普通的教材,更像是一本值得收藏的工具書。如果說閱讀體驗是學習的“第一道門檻”,那麼這本書記住這道門檻邁得非常優雅且有力。
評分這本書最讓我感到驚喜的是,它對“調試”環節的重視程度遠超預期。很多同類書籍往往在設計規範和安裝工藝上戛然而止,但這本書卻花瞭大量的篇幅聚焦於“係統投運前的‘最後一步’”,也就是故障排除和性能驗證。比如,針對火災自動報警係統(FAS)的聯動測試,書中詳細列齣瞭從主控闆自檢、末端設備觸發到聯動執行器響應的全套時間軸和容許誤差範圍,並且給齣瞭大量實際工程中可能齣現的“陷阱”——比如傳感器之間的電磁乾擾問題。這些都是需要多年經驗纔能積纍的教訓,但作者卻毫無保留地將其整理成條理清晰的檢查清單。這對於剛從學校走入工地的年輕技術人員來說,簡直是保命符般的存在,它教會的不僅僅是“怎麼做”,更是“怎麼確保做對瞭”。
評分這本書在專業工具書的範疇裏,其跨學科的融閤度做得相當齣色。它不僅僅局限於傳統的電氣和給排水專業,而是將結構安全、建築材料的耐火極限、甚至是施工現場的進度管理都巧妙地融入到消防係統的集成論述中。例如,在討論大空間復雜屋頂的疏散與排煙設計時,作者會聯係到鋼結構的熱變形特性,從而反推排煙口的開啓時序和風機選型。這種係統化、全局觀的視角,極大地提升瞭讀者對消防工程復雜性的認知水平。它真正做到瞭“一書在手,應對多變”——無論是設計院的工程師,還是施工單位的項目經理,甚至是負責後期維護的物業管理人員,都能從中找到與其工作環節緊密相關的、可立即執行的指導方針。這本書的價值,在於它將分散在不同領域知識點,成功地編織成一張完整、高效的專業網絡。
評分從作者的敘事風格來看,能感受到一種深植於一綫、經曆過多次項目洗禮的資深專傢的嚴謹與務實。文字錶達簡潔有力,沒有過多的修飾,完全是以解決問題為導嚮。尤其是在涉及法律法規和標準引用時,標注得非常精確,便於讀者交叉核對原文。更值得稱贊的是,在探討一些模棱兩可或存在爭議的技術節點時,作者通常會提供不止一種主流解決方案,並客觀分析各自的優缺點和適用場景,而不是強行推銷單一的“最佳答案”。這種鼓勵讀者進行批判性思考的教學態度,是培養真正獨立解決問題能力的基石。它不像教科書那樣呆闆,反而更像是一位經驗豐富的老領導在你的耳邊,手把手地傳授項目管理的“潛規則”和技術決策的“藝術”。
評分雖然我母親那個年代的人都認為女孩子不必讀太多書,我母親卻非常鼓勵我讀書。她對我說:"我覺得世界上最難的一件事就是讀書,其他事情,像女紅、烹調,都可以一學就會,隻有讀書不能一學就會,因為習慣是最難養成的。"
評分3.3
評分陳虻去世,是柴靜寫書的最大動機,她說,陳虻死瞭,沒有什麼能大過死亡,想到這裏也就踏實瞭。采訪短道速滑隊教練李琰的時候,柴靜說,她特彆理解李琰,仿佛看到陳虻,教練的責任就是訓練你,沒有義務對你好。她接著說,所以陳虻一直在,時不時就會齣現在她的采訪瞬間。在這本書裏,她從陳虻起筆,以陳虻落筆,最後一篇名為《陳虻不死》。追憶陳虻,是為瞭時時提醒自己,不管走得多遠,都不能忘瞭為何齣發。
評分2.7.3
評分好好好,真的很滑 好好好,真的很滑
評分時值今日,那句古訓似乎已經過時,早已被時代所淘汰瞭。在今天如果再有人在眾人麵前提及那句古訓時,一定會引來人們的譏笑或者非議。讀書這一行固然很好,但你也不能說其它的各行各業就都是“下品”呀,是不是?正如孔夫子所言:“己所不欲,勿施於人”嘛。所以,隨著時代的發展,人們的思想觀念是應當不斷更新。我想,站在今天的角度上,這句話是不是可以改為:“萬般皆上品,還有讀書高”呢?因為我們隻要努力去做,每一個行業一定都會很不錯的,都能成為“上品”。正所謂“三十六行,行行齣狀元”,不是嗎?當然,讀書也還依然是很高尚、很美好的事情。
評分京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東網看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能, 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好身邊很多人在看這本書,現在買來瞭我也在看。評價真的是一片叫好,我認識的人當中,有自討腰包買瞭好幾本送朋友的,有看書從頭哭到尾的。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。包裝很喜歡,圖片拍的很好,食譜簡單易學,很好!工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。幾乎一無所有。即便如此,還要相互誤讀、有時夾帶瞭各種自嘲與挖苦。難怪當我讀過這樣的小說之後,竟會流淚。我的生命接下去的一切似乎隻剩下白描瞭。我不會縫殮衣,也不會做小金魚,更不會升天。我現在就是這個想法。東西大多數情況下就是這樣的。他們除瞭孤獨,一無所有。
評分2.3
評分俗話說:“近硃者赤,近墨者黑。”注重自己品行的修養,就應該孜孜不倦地嚮品行好的人學習、交朋友。當然,作為社會成員的一分子,每個人都不是孤立的,總要同周圍的人甚至同一些素不相識的人打交道。在交往過程中,彆人總會給你留下某種印象,有被你稱道的東西,也有令你厭惡的東西。不管是自覺的還是被動的,總會對你産生一定的影響。被你稱道的東西,你可能在以後的生活中模仿它;令你厭惡的東西,你就應該唾棄。以品行好者作樣闆,把大傢的優點都學過來,融入自己的品行中,你就會被眾人喜歡。
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