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便携式眼诊挂图（附光盘1张）

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郑德良编

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发表于2025-01-18

图书介绍

出版社：辽宁科学技术出版社

ISBN：9787538174823

版次：1

商品编码：11051069

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：15

正文语种：中文

附件：光盘

附件数量：1

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图书描述

内容简介

　　眼诊是将眼睛与人体脏腑组织和功能统一联系起来，并以此作为观察人体内部各种病理变化窗口的一种诊断方法。眼像包括两方面，第1是成像，就是一个图像，就像X光透视的胸廓图像一样；第二是一种表象或现象，就是将眼睛外部反映出来的各种组织，包括其位置、大小、色素、斑块、血管充血状态等这些外在现象，是中医望眼辨证的一个基本诊断概念。

内页插图

前言/序言

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用户评价

评分☆☆☆☆☆

一般般一般般适合初学看

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想要获得，就要先付出；想要收益，就要先投资。什么都不想付出，就想要巨额回报，那是水中捞月。要利润就要承担风险；要权力，就要承担责任；想升迁，就要迎接挑战。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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勇于承担风险

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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3、挂图延伸

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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4、此系列挂图适合安装的位置：

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女性应该对事业上的挑战持有更开放的心态。如果一份工作能让她学到新的技能，并且更快乐、更满足，那就意味着她在自我提升中不断发展。

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