小学生英汉词典（彩图版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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前言/序言

我一下买了两本英语词典，太残酷了，中国大陆遍地都是外语的流毒，我一下买了两本英语词典，太残酷了，中国大陆遍地都是外语的流毒，，我感到悲哀，驱灭外语是每一个中华儿女的时代责任，不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神!

这些优秀的文学作品使我们享受到了真正意义上的书的盛宴，它们将那些优美的、平淡的、朴实的、快乐的，甚至是有着淡淡忧伤的故事展现在我们面前，向人们展示了纯真、质朴、透明得如水晶般孩子的心灵世界。在读这些书时，深深震撼我们的不仅是这些故事本身，更是这些故事中蕴涵着的深刻意味。

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能常有兴奋和奇趣的念头，有不死的少年心，敢停留，敢张望，敢让一些故事发生，也敢走出故事，继续前行，而且——永远不回头。在一起的经验，有另外一些并不是特别地孩子，和孩子在一起的时间很少。显然两个分句之间也是转折对比的关系。意为当的时候意为假如意为虽然，尽管意为但是，然而。可见项最符合此处的逻辑关系。[答案][考点]考查形近词词义辨析。意为考虑周到的意为相当多的为介词，意为鉴于，考虑到经过深思熟虑的。此句有对比含义，根据下半句和孩子在一起的时间很少可以推断出上半句说的是有相当多的和孩子在一起的经验，符合此处句意。[答案][考点]考查动词词组词义辨析。意为担心，关心意为由转交没有这种说法，只有，与近义意为照顾喜欢。根据上下文意，可知此处应该是指另外一些并不是特别的喜欢孩子，故本题选。

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