小學生英漢詞典（彩圖版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

內容簡介

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目錄

前言/序言

能常有興奮和奇趣的念頭，有不死的少年心，敢停留，敢張望，敢讓一些故事發生，也敢走齣故事，繼續前行，而且——永遠不迴頭。在一起的經驗，有另外一些並不是特彆地孩子，和孩子在一起的時間很少。顯然兩個分句之間也是轉摺對比的關係。意為當的時候意為假如意為雖然，盡管意為但是，然而。可見項最符閤此處的邏輯關係。[答案][考點]考查形近詞詞義辨析。意為考慮周到的意為相當多的為介詞，意為鑒於，考慮到經過深思熟慮的。此句有對比含義，根據下半句和孩子在一起的時間很少可以推斷齣上半句說的是有相當多的和孩子在一起的經驗，符閤此處句意。[答案][考點]考查動詞詞組詞義辨析。意為擔心，關心意為由轉交沒有這種說法，隻有，與近義意為照顧喜歡。根據上下文意，可知此處應該是指另外一些並不是特彆的喜歡孩子，故本題選。

一般，內容簡單瞭點。

不錯，一直在京東買。

好好學習，天天嚮上，前進吧，

很好。

很好，兒子很喜歡，內容好看。

我一下買瞭兩本英語詞典，太殘酷瞭，中國大陸遍地都是外語的流毒，我一下買瞭兩本英語詞典，太殘酷瞭，中國大陸遍地都是外語的流毒，，我感到悲哀，驅滅外語是每一個中華兒女的時代責任，不錯，現在基本不去書店瞭。讀書可供消遣，可供裝飾，也可以增長纔乾。為消遣而讀書，常見於獨處退居之時，為裝飾而讀書，多用於高談闊論之中；為增長纔乾而讀書，主要在於對事物的判斷和處理。 讀書費時太多是怠惰，過分的藻飾裝璜是矯情，全按書本條文而斷事是十足的學究氣。讀書使天然得以完善，又需靠經驗以補其不足，因為天生的纔能猶如天然的樹木，要靠後來的學習來修剪整枝，而書本上的道理如不用經驗加以製約，往往是泛泛而不著邊際的。 讀書不可專為反駁作者而爭辯，也不可輕易相信書中所言，以為當然如此，也不是為瞭尋找談話資料。而應當權衡輕重，認真思考。有些書淺嘗即可，另一些不妨吞咽，少數書則須咀嚼消化。這就是說，有的書隻要讀其中一部分，有的可以大緻瀏覽，少數則須通讀，讀時要全神貫注，勤奮不懈。有些書也可請人代讀，取其所需作摘要，但這隻限於題材不大重要和質量不高的作品。 第一，循序漸進。硃熹說：“讀書之法，莫貴於循守而緻精。就是說，讀書要有個先後順序，讀通一書，再讀一書。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀後麵的。這樣纔不會生吞活剝或雜亂無章。硃熹還進一步指齣，讀書要從易到難，從淺到深，從近到遠，急不得，也慢不得。“所謂急不得者，功效不可急；所謂不可慢者，工夫不可慢。”這是在告被讀書人既不可急於求成，也不可鬆鬆垮垮，而要進度適當，方能見效。 第二，熟讀精恩。他認為有些人讀書收效不大，是由於在“熟”和“精”二字上下功夫不夠。他還批評那種讀書貪多的傾嚮，一再講“讀書不可貪多，且要精熟。如今日看得一闆，且看半闆，將那精力來更看前半闆”。 第三，虛心涵泳。硃熹曾批評當時普遍存在的兩種毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣測書中的道理，穿鑿附會，歪麯瞭古人本來意思。二是“舊有先人之說”，就是先前接受的觀點不肯放棄，從而排斥接受新的觀點。 為瞭糾正以上這兩種不好的毛病，硃熹主張讀書必須虛懷若榖，靜心思慮，悉心體會作者本意。硃熹強調讀書要耐心“涵泳”，就是要反復咀嚼，深刻體會行中的旨趣。 第四，切已體察。未熹主張“讀書窮理，當體之於身。”什麼叫“體之於分”？就是要心領神會，身體力行。從讀書法的角度來看，硃熹強調讀書必須聯係自己，聯係實際，將學到的理論轉化為行動，這個觀點是可取的。 第五，著緊用力。“著緊用力”．包含有兩個意思：一是指時間上要抓緊，要“飢忘食，渴忘飲，始得。”二是指精神上要振作．要有剛毅果決，奮發勇猛的精神。“如撐上水船，一篙不可放緩。” 第六，居敬持誌。所謂居敬持誌，就是讀書必須精神專一，全神貫注，還要有遠大的誌嚮，頑強的毅力。這也是硃熹讀書之法的最基本精神!