評分
項目如果要力壓群雄,僅靠項目的先天優勢是遠遠不夠的,還需要人為賦予其後天的附加賣點。從項目的規劃理念、産品創新、園林景觀、超前配置、文化內涵以及營銷手段等方麵,都可以有所突破,引齣打動消費者的核心概念。
評分(2)把握要點,放大最核心內容經過營銷策劃者不斷的挖掘與提煉,一個項目很可能會齣現多個賣點,比如地段不錯,交通便捷,配套完善,還有濃厚的文化氛圍以及弧形陽颱、落地飄窗的戶型設計,在當地市場上是稀缺産品等。但在策劃和推廣過程中,營銷策劃者要分清主次,把握最主要的賣點,放大最核心的價值,而附屬的、相對平凡的或對市場吸引力不強的賣點,則隻作為輔助的、次要的賣點。
評分在母親身上,溫森特卻發掘她比以往更剛強,更令人感到親近瞭。歲月不是煎熬瞭她,而是磨練瞭她。她那從鼻翼到下巴之間的兩道溝紋中蘊含著笑意,仿佛還沒等你犯下過錯便事先寬恕瞭你。那流露在她臉上的寬厚、開朗、和善的神情,正是對生活之美的一種永恒的贊許。 農民們終於開始喜歡他,並且信任他瞭。他也在農民的純樸之中,發現瞭他們與其所耕耘的土地有著某種天然的聯係。他努力把這一點體現到他的素描裏去,這使得他傢人時常弄不清他所畫的農民和土地之間的分界綫在哪裏。雖說溫森特自己也不明白他怎麼畫成瞭這個樣子,但他覺得他畫得不錯,就得這樣畫。
評分 評分我們須明白這樣一個道理:貪利則毀名,切記重名莫貪利。要處理好名和利的關係,做一個深明義理的人。在中外曆史上重名輕利者不乏其人:“不為五鬥米摺腰”的陶淵明,“秉公無私”的屈原,“寜願生命消失,隻要聲譽能夠留存”的匈牙利詩人裴多菲等等,都有很強的名譽意識,並以此加強自己的品行修養,促進自我完善,使得後人欽佩並效仿。
評分(1)挖掘先天價值,提升後天附加賣點房地産企業在立項之初,就應該充分認識到該項目所具備的先天優勢,如優越的地段、完善的配套、優美的自然環境等,這些往往都是超越競爭對手的核心優勢。如果項目的先天優勢並不明顯,地段、配套、環境、人文等因素都不理想,那就需要營銷策劃者對項目特點進行深度挖掘。唯物辯證法認為,任何事物都是兩麵的,沒有絕對的優勢,也沒有絕對的劣勢。確實如此,比如地塊位置偏遠、地段差,但這對於厭倦都市喧囂、嚮往鄉村寜謐的人士而言,卻是一塊樂土;也可能地塊環境嘈雜,周邊居住人群復雜多樣,但卻孕育著繁華商業中心的契機。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分提高效益,亦可謂“教學相長”。
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