編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。 編者運用多種錶現手法,簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律,並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要,適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。 《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字,使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上,不求“多”“全”,隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”,讓學生明白並掌握。在製圖方麵,一是注重培養學生的款式分析能力,這在許多教材中容易被忽略,但對服裝工業化生産來講,這是相當重要的從業能力;二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一,促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。
評分2袖剋夫的變化
評分評分
不知是什麼時候開始知道京東商城的,不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。
評分下垂式剋夫:剋夫嚮下垂,形狀有喇叭形、圓形等,可抽褶,可打襇,是比較時尚的一種剋夫。
評分不知是什麼時候開始知道京東商城的,不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。
評分有基礎的實用些,就是學的不一樣衣領變化
評分帶底座的襯衫領:領座直立環繞頸部一周,翻領拼縫於領座之上的領型。
評分敞領(翻駁領):翻領與由衣身裁齣的駁頭拼縫成有領缺嘴的領型,穿著時領口敞開,又稱開門領,帶這樣領子的襯衫稱為開領襯衫。
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