服裝工業製闆與推闆 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周姝敏，盛國 編

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122145147

版次：1

商品編碼：11082098

包裝：平裝

叢書名： 高職高專"十二五"規劃教材

開本：16開

齣版時間：2012-09-01

頁數：167

內容簡介

《服裝工業製闆與推闆》是高等職業教育服裝類專業係列教材之一。全書共分為六章，詳細闡述服裝推闆基本原理與技巧，下裝裙、褲推闆實例、女上裝推闆實例、男上裝推闆實例、服裝工業樣闆整理等知識。每章開始設有“學習目標”，章後有“思考練習與實訓”。全書以實用為主，貫徹國傢標準，理論結閤實踐，圖文並茂，易於學習和理解。
《服裝工業製闆與推闆》為高職高專服裝類專業教材，也可供中等職業學校服裝類專業師生、服裝企業技術人員及廣大自學愛好者學習和參考。

目錄

第一章 基本原理與技巧
第一節 服裝推闆簡介
一、服裝推闆的定義
二、服裝推闆工作流程
第二節 服裝推闆的依據
一、基礎樣闆
二、服裝號型標準
第三節 服裝推闆係列規格設計方法
一、服裝號型標準（GB 1335-97）簡介
二、服裝係列規格設計方法
第四節 服裝推闆坐標體係的構建
一、坐標體係的定義
二、基準綫的確定原則
三、各類服裝推闆坐標體係的具體構建
第五節 服裝結構細部檔差分配方法
一、利用結構計算公式推導相關部位的檔差分配量
二、按結構比例進行檔差分配
三、保持樣闆結構不變形，進行等量檔差分配
四、局部部件依據製闆人員的直接經驗和對産品的整體把握，進行檔差分配
第六節 服裝結構中放碼點的確定技巧
一、放碼點的選定
二、放碼點移動方嚮的確定
三、放碼點放縮量大小的確定
第七節 服裝推闆流程
一、圖紙推闆法
二、拖闆推放法
三、計算機CAD輔助推闆
思考練習與實訓
第二章 女裙推闆
第一節 西服裙推闆
一、西服裙款式特徵
二、西服裙號型規格係列設計
三、西服裙結構設計原理
四、西服裙推闆坐標體係構建
五、西服裙細部檔差分配
六、西服裙的推闆原理
第二節 多片裙推闆
一、八片裙的款式特徵
二、八片裙號型規格係列設計
三、八片裙結構設計原理
四、八片裙推闆坐標體係構建
五、八片裙細部檔差分配
六、八片裙的推闆原理圖
第三節 褶裙推闆
一、褶裙款式特徵
二、褶裙號型規格係列設計
三、褶裙結構設計原理
四、褶裙推闆坐標體係構建
五、褶裙細部檔差分配
六、褶裙的推闆原理
思考練習與實訓
第三章 褲子推闆
第一節 男西褲推闆
一、男西褲的款式特徵
二、男西褲號型規格係列設計
三、男西褲結構設計原理
四、男西褲推闆坐標體係構建
五、男西褲檔差分配
六、男西褲推闆原理
第二節 牛仔褲推闆
一、牛仔褲的款式特徵
二、牛仔褲號型規格係列設計
三、牛仔褲結構設計原理
四、牛仔褲推闆坐標體係構建
五、牛仔褲細部檔差分配
六、牛仔褲推闆原理
第三節 女時裝褲--哈倫褲推闆
一、女時裝褲--哈倫褲的款式特徵
二、女時裝褲--哈倫褲號型規格係列設計
三、女時裝褲--哈倫褲結構設計原理
四、女時裝褲後片推闆
五、女時裝褲前片墊袋布推闆
六、女時裝褲前片推闆
思考練習與實訓
第四章 女上裝推闆
第一節 女上裝原型推闆
一、女上裝原型規格係列設計
二、女上裝原型各部位檔差分配設置
三、女上裝原型推闆坐標係設置
四、女上裝原型後片推闆
五、女上裝原型前片推闆
第二節 背心裙推闆
一、背心裙款式特徵
二、背心裙號型規格係列設計
三、背心裙結構設計原理
四、背心裙推闆坐標體係的構建
五、背心裙檔差分配
六、背心裙推闆原理
第三節 公主綫結構短外套推闆
一、公主綫結構短外套款式特徵
二、公主綫結構短外套號型規格係列設計
三、公主綫結構短外套結構設計原理
四、公主綫結構短外套前側片樣闆處理
五、公主綫結構短外套各部位檔差分配
六、公主綫結構短外套推闆原理
第四節 女式插肩袖運動衫推闆
一、運動衫款式特徵
二、運動衫號型規格係列設計
三、運動衫結構設計原理（以16084A為基準樣闆）
四、運動衫推闆
思考練習與實訓
第五章 男上裝推闆
第一節 短袖T恤衫推闆
一、短袖T恤衫款式特徵
二、短袖T恤號型係列設計
三、短袖T恤結構設計原理
四、短袖T恤推闆坐標體係構建
五、短袖T恤細部檔差分配
六、短袖T恤衫的推闆原理圖
第二節 男式襯衫推闆
一、男式襯衫的款式特徵
二、男式襯衫號型係列設計
三、男襯衫結構設計原理（以17088A為基準
樣闆）
四、男襯衫推闆坐標體係構建
五、男襯衫各部位推闆（放縮）結構點及公
式
第三節 男式西服推闆
一、男式西服的款式特徵
二、男式西服號型係列設計
三、男式西服結構設計原理（以17088A為基準樣闆）
四、男式西服推闆坐標體係構建
五、男西裝各部位推闆（放縮）結構點及公
式
第四節 男式馬甲推闆
一、馬甲的款式特徵
二、馬甲號型係列設計
三、馬甲結構設計原理
四、馬甲推闆坐標體係構建
五、馬甲細部檔差分配
六、馬甲的推闆原理圖
第五節 男式茄剋衫的推闆
一、男式茄剋衫的款式特徵
二、男式茄剋衫號型係列設計
三、男式茄剋衫結構設計原理
四、男式茄剋衫推闆坐標體係構建
五、男式茄剋衫各部位檔差分配
六、男式茄剋衫的推闆原理圖
第六節 男式風衣推闆
一、男式風衣的款式特徵
二、男式風衣號型係列設計
三、男式風衣結構設計原理
四、男式風衣推闆坐標體係構建
五、男式風衣各部位檔差分配及推闆原理
思考練習與實訓
第六章 服裝工業樣闆整理
第一節 服裝工業樣闆分類
一、服裝裁剪樣闆分類
二、服裝工藝樣闆
第二節 服裝工業製闆縫份設計
一、影響縫份設計量的因素
二、縫份加放方法
第三節 服裝工業樣闆定位設計
一、定位方法
二、標示範圍
第四節 服裝工業樣闆文字標注
一、産品編號
二、號型規格
三、樣闆結構名稱、種類、裁片數量
四、樣闆紗嚮
五、其他文字標示
第五節 服裝工業樣闆管理
一、在數量上核對樣闆的完整性
二、在質量上核對樣闆的準確性
三、樣闆的管理
第六節 服裝工業樣闆實例--男西裝工業樣闆設計
一、裁剪樣闆設計
二、工藝樣闆設計
思考練習與實訓
參考文獻

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

雙層剋夫：可翻摺的剋夫，兩層剋夫之間可用紐扣固定住。

評分☆☆☆☆☆

單層剋夫：不可翻摺的剋夫，剋夫上釘有紐扣。

評分☆☆☆☆☆

2袖剋夫的變化

評分☆☆☆☆☆

關門領：是最基本的領型，自然沿頸部一周，因領形較小，故有休閑、輕便的感覺。

評分☆☆☆☆☆

海軍領：前領圍呈V形，而後領則呈四方形，並下垂為寬大的坦領，常見於海軍或水手服，故得此名。

評分☆☆☆☆☆

捲領：翻捲直立於頸部一周的領型，使用斜裁布會有比較柔和的效果，在後中心開口的情況較多。

評分☆☆☆☆☆

　　編者運用多種錶現手法，簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律，並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要，適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。　　《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字，使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上，不求“多”“全”，隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”，讓學生明白並掌握。在製圖方麵，一是注重培養學生的款式分析能力，這在許多教材中容易被忽略，但對服裝工業化生産來講，這是相當重要的從業能力；二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一，促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。　　編者運用多種錶現手法，簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律，並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要，適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。　　《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字，使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上，不求“多”“全”，隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”，讓學生明白並掌握。在製圖方麵，一是注重培養學生的款式分析能力，這在許多教材中容易被忽略，但對服裝工業化生産來講，這是相當重要的從業能力；二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一，促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。　　編者運用多種錶現手法，簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律，並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要，適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。　　《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字，使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上，不求“多”“全”，隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”，讓學生明白並掌握。在製圖方麵，一是注重培養學生的款式分析能力，這在許多教材中容易被忽略，但對服裝工業化生産來講，這是相當重要的從業能力；二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一，促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。　　編者運用多種錶現手法，簡潔、清晰、明白地嚮學生闡明服裝結構設計的基本原理及其變化規律，並結閤當前中等職業教育的特點及適應服裝標準化、規範化生産的需要，適當融閤當前服裝設計的最新元素著重介紹瞭基礎下裝結構設計、省道衣領、衣袖結構、男女上裝結構設計等內容。　　《服裝結構設計》在編寫過程中注重以圖片代替文字，使教材內容更直觀、明瞭。在教學內容安排上，不求“多”“全”，隻求“精”。努力做到能把服裝結構設計的基礎原理分析得“深、透、精”，讓學生明白並掌握。在製圖方麵，一是注重培養學生的款式分析能力，這在許多教材中容易被忽略，但對服裝工業化生産來講，這是相當重要的從業能力；二是在圖紙上力求做到標準、規範、統一，促使學生養成嚴謹的製圖習慣。以適應今後工作的需要。