閱讀過程中,我深刻感受到一種思想的“連續性”和“斷裂性”的交織。狄德羅的思考並非孤立存在,他與伏爾泰、盧梭等同代人的頻繁論戰和思想碰撞,通過這些選集中的隻言片語得以側麵展現。這讓我意識到,哲學的發展從來都不是綫性前進的,而是充滿瞭張力、矛盾和激烈的辯論。他的觀點有時顯得極其進步和現代,比如對科學方法的推崇,但有時又帶有那個時代的局限性,比如某些社會觀念的影子。這種不完美,反而讓人物形象更加立體和真實。我仿佛在觀察一個巨人在泥濘中蹣跚前行,雖然步履不穩,但方嚮始終指嚮光明。這種對曆史局限性的坦然接受,也是閱讀經典思想的一種必要的謙遜態度。
評分這部書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,紙張的質感厚實而富有文理,散發著一種沉靜的書捲氣,與“學術名著”的定位非常契閤。封麵設計簡潔大氣,字體排版考究,雖然內容本身深邃,但外在的呈現卻能讓人在拿起它的瞬間就感受到一種對知識的尊重。我特彆喜歡它在細節上的處理,比如內頁的字號選擇和行距設置,長時間閱讀下來眼睛也不會感到疲勞。這對於閱讀哲學著作來說至關重要,因為狄德羅的思想本身就需要高度的專注力。初翻閱時,那種油墨的清香和紙張的微澀觸感,讓人恍惚間仿佛穿越迴瞭那個啓濛運動風起雲湧的年代。當然,實體書的體驗永遠是電子版無法比擬的,它提供瞭一種儀式感,讓人更願意沉下心來,與這些跨越時空的智慧進行一場嚴肅的對話。總而言之,從收藏價值和閱讀體驗的角度來看,這套叢書的製作水準無疑是頂級的,它不僅是一套書籍,更像是一件值得珍視的文化産品。
評分對於初次接觸啓濛時期思想的讀者來說,這套選集無疑提供瞭一個非常友好的入口,但其深度卻足以留住資深的學者。選編的精妙之處在於,它似乎很好地把握瞭“精粹與全麵”之間的平衡。它沒有一味堆砌晦澀難懂的長篇大論,而是精心挑選瞭那些最具代錶性、最能體現狄氏思想演變脈絡的篇章。比如,關於美學和藝術的論述,他提齣的觀點至今仍能在現代藝術批評中找到迴響,那種對“感覺”和“經驗”的重視,為後來的經驗主義哲學打下瞭堅實的基礎。每篇文章後麵如果有詳細的導讀和注釋,那就更完美瞭,因為啓濛時代的語境與我們現在所處的時代存在巨大的鴻溝,清晰的背景介紹能極大地降低理解的門檻,避免瞭讀者在閱讀過程中因文化隔閡而産生誤解或望而卻步。
評分這套選集帶來的最大收獲,或許是一種對“人類中心主義”的反思。狄德羅對知識的渴求,對理性工具的信仰,以及對人類改造自身命運的信心,構成瞭啓濛運動最核心的精神內核。在當下這個信息爆炸卻又充滿焦慮的時代,重溫這種對“進步”的堅定信念,是一種強心劑。它提醒我們,盡管我們擁有瞭比他那個時代先進無數倍的技術,但我們對“如何過一種好生活”的根本追問,從未改變。他的哲學促使我思考:我們是否真的比兩百多年前更自由、更明智?這套書不是提供答案的,而是提供瞭一套強有力的提問工具箱,幫助我們更深入地審視我們自己和我們所處的時代結構。它像一麵鏡子,映照齣人類理性的光輝與局限。
評分當我真正沉浸到這些選集中時,最先被震撼到的是作者那種近乎野蠻的、毫不妥協的求真精神。狄德羅的論述風格充滿瞭活力,絕非那種故紙堆裏爬齣來的陳舊教條。他的文字像是一把鋒利的手術刀,直插理性與偏見的中心。我尤其欣賞他處理宗教和形而上學議題時的那種大膽和坦誠,他敢於質疑一切被視為理所當然的教義,用嚴密的邏輯鏈條去拆解那些看似堅不可摧的信仰高塔。讀他的文字,你會不斷地被“為什麼”和“如何是這樣”這兩個問題所驅動,迫使你重新審視自己賴以生存的認知框架。這種批判性的思維訓練,比單純吸收任何結論都來得寶貴。這種感覺很奇妙,仿佛你不是在閱讀一篇古老的文本,而是正在與一位極具洞察力的當代思想傢麵對麵辯論,他不斷拋齣尖銳的反問,讓你不得不隨之起舞。
評分質量不錯,非常好!
評分藏書再多,倘不閱讀,就是一堆廢紙;讀書再多,倘不應用,就是一朵不結果實的花蕾。學習不能好高騖遠,須一步一個腳印;進步不能一步登天,須一步一級颱階。 知識是智慧的火炬,勤奮是智慧的鑰匙,智慧是思考的火花,創新是智慧的結晶。 讀書長知,思考長智,虛心長識,應用長技。 不讀書則愚,不思考則淺;不多練則生,不巧用則鈍。 讀書如蜜蜂采花,思考如蜜蜂釀蜜,隻有既采又釀,纔能得到香甜的“知識蜂蜜”。人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識;學習中三種品質最可貴--好學、好問和好思。學問學問,又學又問;學習學習,又學又習。聰明的秘訣在於勤奮好學,博學的秘訣在於博覽群書,巧學的秘訣在於舉一反三,成功的秘訣在於推陳齣新。
評分單位給員工辦書屋,倡導工作中加強學習,提升個人素質,值得點贊!
評分商務印書館的翻譯雖有生澀,但準確到位,很難有可比版本。經典
評分很好很強大很好很強大很好很強大很好很強大很好很強大
評分讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事,一個故事敘述一段人生,一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書,行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅,讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”,自古以來,勤奮讀書,提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質,能塑造人的精神,升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣,空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本,是為瞭讓他們記住:書本是甜的,要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺,一點一滴地積纍,你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸,讀李白的詩使人領悟官場的腐敗,讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗,讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友,教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課,閱讀書籍,感悟人生,助我們走好人生的每一步。 書是燈,讀書照亮瞭前麵的路;書是橋,讀書接通瞭彼此的岸;書是帆,讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術,因為讀書,人生纔更精彩! 讀書,是好事;讀大量的書,更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書,不求甚解,每有會意,便欣然忘食”。當你枯燥煩悶,讀書能使你心情愉悅;當你迷茫惆悵時,讀書能平靜你的 心,讓你看清前路;當你心情愉快時,讀書能讓你發現身邊更多美好的事物,讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋,書中自有顔如 玉。” ,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。貨真價實 物美價廉 物超所值。下單快,發貨快,送貨更快。京東購物放心,京東快遞放心。喜歡此書讀書的心境不同,感受也就自不相同瞭,還是卸下沉重的包袱,擺脫名利的羈絆吧,顧慮太多隻會窒息讀書的樂趣。不是有人說嗎?“書中自有黃金屋,書中自有顔如玉。”我很佩服作者的想象力,然而我卻不敢存此奢望,但求“書捲多情似故人,晨昏憂樂每相親”便好。把書當作故人朋友,每每交談,無須掩飾做作,而是“讀未見書,如得良友;讀已見書,如逢故人”,仿佛已見朋友那明亮雙眸裏蘊含著的盈盈笑意。擺脫瞭俗世的喧囂,書可以把我們帶去那一片寜靜與緻遠,“讀書隨處淨土,閉門即是深山”;如遇煩惱,書可以解憂,“萬捲古今消永日,一窗昏曉送流年”;閑來無事,還可邀好友共讀,覽閱書的旖旎風光,“奇文共欣賞,疑義相與析”。這些不正是我夢寐以求的意境嗎? 書可以作為閑暇消遣,充盈時日,可是有人卻也認為書可以陶冶人的情*,培養人的氣質,不可不讀。蘇軾總結道:“腹有詩書氣自華”,這是一種書捲氣的自然流露。黃庭堅則認為,“士大夫三日不讀書,則義理不交於胸中,對鏡覺麵目可憎,嚮人亦語言無味。” 真是這樣的嗎?三日不讀書便會語言無味?想我不曾靜心研讀又何止三日,真是汗顔,希望所齣文字不要索然無味,淡然如水纔好。 真的很喜歡讀書的感覺,當然不是那種為瞭考試的倉促應付,而是在某個下雨的午後,或是靜寂的深夜,泡一杯清茶,讀一本好書,在靜謐的小屋裏,感受或清麗,或脫俗,或哲思的文字帶來的美麗,醉心於文學的廣袤深邃。看得入神時,便會忘記周遭一切,什麼雨啊,月啊,茶啊的,通通拋諸腦後瞭。不過古人好象對讀書的形式大有講究,於情調意境,甚為看重。所謂“讀易鬆間、談經竹下”,“讀書於雨雪之夜”,“雪夜閉門讀禁書”,便是此意。甚至還規定齣要在什麼時節讀什麼書纔閤“時宜”:“讀經宜鼕,其神專也;讀史宜夏,其時久也;讀諸子宜鞦,其緻彆也;讀諸集宜春,其機暢也”。有人讀書前還要焚香沐手,可見對讀書的重視程度。而歐陽修的讀書有三上“枕上、馬上、廁上”則讓人莞爾。 讀書的樂趣真是不勝枚舉,“讀書之樂樂何如, 綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮, 撥琴一弄來熏風;讀書之樂樂陶陶, 起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋? 數點梅花天地心”是硃熹的感受,而“紅袖添香夜讀書”又是多少讀書郎嚮往的境界。且不管這香是來自紅袖,還是書捲,就讓我們在這四溢的香氣中細細品位吧,在竹露鬆風蕉雨,茶酒琴韻書聲的閑適中,坐擁書城,紅袖添香
評分可他卻成瞭眾神的敵人
評分可他卻成瞭眾神的敵人
評分書非常好,值得仔細研讀
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