孩子性格你掌握—訓練良好習慣的遊戲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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盛天和 編

圖書標籤:

• 兒童心理
• 習慣養成
• 親子教育
• 遊戲化學習
• 性格培養
• 行為習慣
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 積極心理學
• 情商培養

齣版社： 湖南大學齣版社

ISBN：9787566702432

版次：1

商品編碼：11105354

包裝：平裝

叢書名： 魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列

開本：32開

齣版時間：2012-09-01

頁數：182

內容簡介

　　《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》共六章，培養孩子自信、注意力、細心、愛心、好習慣。《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》是叢書“魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列”之一。讓我們和孩子一起遊戲、一起happy吧。

作者簡介

盛天和：傢庭教育專傢；上海市教育科學研究院副研究員；上海市教育信息調查隊副主任；上海市傢庭教育講師團專傢講師；上海市社會科學院國民精神與素質研究中心特聘研究員；上海市中小學心理輔導協會理事。

精彩書評

我們時常要求孩子學習這個、學習那個。殊不知，很多傢長都忽略瞭自身的教育和成長，隻有傢長和孩子的一起學習、一起娛樂、一起遊戲，纔能促成孩子的健康快樂成長。
——傢庭教育網

為孩子提供良好的物質條件，是為人父母的責任，但是，孩子的精神滿足更重要，一些傢長以為給孩子買好吃的、好玩的，就能取悅孩子，這隻能促成孩子一時的開心，而孩子更需要的是父母的陪伴，與父母的互動，感情是在互動中建立和加強的。
——親子網

給孩子健康、快樂的童年，從小培養孩子健全的人格和良好的習慣。
——好爸爸好媽媽傢長學校

我每天爭取花半個小時的時間，與孩子待在一起分享、遊戲和閱讀。蹲在地上和女兒一起遊戲，女兒很開心，自己每天的工作勞纍蕩然無存。
——新浪親子論壇 芮子爸爸

目錄

第一章 讓孩子越來越自信
遊戲1：時裝秀
遊戲2：推倒罐子“大樓”
遊戲3：動物超市
遊戲4：比比誰最棒
遊戲5：找親人
遊戲6：我是小當傢
遊戲7：我的成功故事書
遊戲8：孵小雞
遊戲9：袋鼠跑跳
遊戲10：城堡大戰
遊戲11：我是勇士
遊戲12：蓮蓬頭
遊戲13：建造夢幻傢園
遊戲14：未來的小區
遊戲15：奇妙的時鍾
遊戲16：新款石頭剪刀布

第二章 讓孩子的品質更優秀
遊戲17：袋鼠一傢
遊戲18：釣“魚”比賽
遊戲19：玫瑰花開
遊戲20：扔不碎的蛋寶寶
遊戲21：尋寶奇兵
遊戲22：竹竿舞
遊戲23：傢庭休閑野餐
遊戲24：二“龍”戲“珠”
遊戲25：趣味玩紙
遊戲26：廢舊物品大製作
遊戲27：小當傢
遊戲28：跳跳球——拋接
遊戲29：騎腳踏車
遊戲30：魔力球——提水壺
遊戲31：全傢一起來“闖關”
遊戲32：紙橋載重
遊戲33：潑水節
遊戲34：和時間賽跑
遊戲35：一物多玩
遊戲36：跳跳蛙
遊戲37：小小偵察兵

第三章 讓孩子的注意力更集中
遊戲38：拍拍手
遊戲39：開火車
遊戲40：扔橄欖核——投擲
遊戲41：考眼力
遊戲42：抗乾擾運球
遊戲43：釣魚
遊戲44：摸耳朵
遊戲45：夾“老鼠”
遊戲46：拍手背
遊戲47：抓指頭
遊戲48：考聽力
遊戲49：鬆緊帶
遊戲50：“益蟲”和“害蟲”
遊戲51：快速迴答
遊戲52：說說做做
遊戲53：前後左右
遊戲54：打電話
遊戲55：看誰記得牢
遊戲56：“難吃”的枇杷
遊戲57：記憶十三
遊戲58：舒爾特方格
遊戲59：猜猜看，什麼聲音？
遊戲60：小心陷阱
遊戲61：倒著說
遊戲62：依次排隊
遊戲63：編童話
遊戲64：撥電話

第四章 讓孩子更細心、細緻、細微
遊戲65：猜人數
遊戲66：嘗味道
遊戲67：大拇指遊戲
遊戲68：圈數字
遊戲69：抓“逃犯”
遊戲70：讀字音
遊戲71：郊遊
遊戲72：讀對聯
遊戲73：整理書包
遊戲74：媽媽動瞭哪一枚硬幣
遊戲75：腦筋急轉彎
遊戲76：誰是誰

第五章 讓孩子心中充滿愛
遊戲77：一方有難 八方支援
遊戲78：保護雞蛋寶寶
遊戲79：我是愛心小天使
遊戲80：互換角色，孩子照顧爸爸媽媽
遊戲81：袋鼠媽媽愛寶寶
遊戲82：生病的小樹
遊戲83：和爺爺奶奶一起過“九九重陽節”
遊戲84：周末信箱
遊戲85：愛心行動——按要求變換走
遊戲86：分辨食物——嘗嘗說說
遊戲87：動感全傢福
遊戲88：我是小幫手
遊戲89：救救溺水的小動物
遊戲90：有愛就牽手
遊戲91：營救傷員
遊戲92：猜一猜、說一說
遊戲93：我來當導遊

第六章 讓孩子養成良好習慣
遊戲94：24點隨心算
遊戲95：超級復讀機
遊戲96：詞語連連看
遊戲97：故事接力賽
遊戲98：黑白配
遊戲99：糾錯大王
遊戲100：腦筋轉轉轉
遊戲101：排雷集寶
遊戲102：學習小盤點
遊戲103：數字正反背
遊戲104：問不倒
遊戲105：我給故事“戴帽子”
遊戲106：爭取“小火箭”
遊戲107：小小書法王
遊戲108：抓住問號蘋果

前言/序言

洞悉童心，點亮未來——《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》 在孩子成長的道路上，性格的養成與良好習慣的培養，如同播撒的種子，決定著他們未來人生的高度與廣度。然而，如何在紛繁復雜的生活中，精準地把握住塑造孩子性格的“黃金時期”？又如何讓那些枯燥的道理，變成孩子樂於接受、積極參與的遊戲？《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》正是為解答這些疑問而生。本書並非一本枯燥的育兒理論匯編，而是一本充滿智慧與實踐性的行動指南，它將帶您走進一個全新的育兒世界，用遊戲的力量，點亮孩子內在的光芒，鑄就他們堅實的品格基石。 一、 觸碰靈魂深處：理解孩子性格的密碼 本書並非僅僅停留在“讓孩子聽話”的層麵，而是深入挖掘孩子性格形成的根源。我們將一同探索，那些看似微不足道的生活片段，如何潛移默化地塑造著孩子的世界觀、價值觀和行為模式。 性格初探：內在世界的構建 “我”的意識覺醒： 從“自我中心”到“他我意識”的轉變，孩子如何理解自己與他人的關係？書中將剖析孩子在不同年齡階段，對“我”的認知過程，以及如何引導他們建立健康的自我認同感。 情緒的河流： 喜怒哀樂，是孩子最真實的情感錶達。本書將幫助您理解孩子情緒的語言，識彆各種情緒背後的信號，並提供有效的引導方法，讓孩子學會管理自己的情緒，而非被情緒所奴役。例如，通過“情緒接龍”小遊戲，讓孩子識彆並說齣自己的感受，例如“我看到小狗哭瞭，我覺得有點難過”。 探索的欲望與好奇心： 孩子天生是好奇寶寶，他們的探索欲是學習的原動力。本書將教您如何保護並引導這份寶貴的好奇心，使其轉化為持續的學習動力，而非被動接受。我們將設計一些“尋寶遊戲”，讓孩子在尋找答案的過程中，激發對未知世界的好奇。 社會性的萌芽： 從獨玩到閤作，孩子如何在群體中找到自己的位置？本書將聚焦孩子社會性發展的關鍵節點，提供一係列互動遊戲，幫助他們學習分享、閤作、輪流以及解決衝突。例如，“搭橋遊戲”，孩子們需要齊心協力纔能搭建起一座穩定的橋梁。 性格的基石：品格的悄然奠定 責任感的種子： “這是我的事”還是“誰來幫我做”？本書將通過一係列“小任務”遊戲，讓孩子在實踐中體會到“我能行”的成就感，從而主動承擔起屬於自己的責任。比如，設計一個“餐前小幫手”的遊戲，讓孩子負責擺放餐具，並在這個過程中體會到為傢庭齣一份力的滿足感。 誠實與信任的紐帶： 孩子不撒謊，不等於他們永遠誠實。本書將深入探討誠實背後的動機，並提供遊戲化的方法，鼓勵孩子勇敢地說齣真相，建立信任。例如，“真心話大冒險”的變種遊戲，在輕鬆的氛圍中鼓勵孩子錶達真實的感受和想法。 堅持與毅力的火花： 遇到睏難就放棄？本書將通過“不放棄挑戰”的遊戲，讓孩子在一次次嘗試中，體會到堅持的力量，並從中獲得剋服睏難的勇氣。比如，“積木疊高遊戲”，鼓勵孩子在多次失敗後，依然嘗試用不同的方法去搭建更高的積木。 同理心與關愛： “己所不欲，勿施於人”，如何讓孩子真正理解並做到？本書將提供一些“換位思考”的遊戲，讓孩子站在他人的角度去感受，從而培養同理心和對生命的關愛。例如，“小動物救助”的角色扮演遊戲，讓孩子扮演需要幫助的小動物，並通過其他孩子的幫助來感受溫暖。 二、 遊戲的力量：讓習慣養成不再是負擔 枯燥的說教，往往事倍功半。本書的核心理念在於，將抽象的道理融入到孩子喜聞樂見的“遊戲”之中。這些遊戲，並非簡單的娛樂，而是精心設計的、帶有明確教育目的的活動，能夠讓孩子在玩樂中，自然而然地習得良好的行為習慣。 “生活小能手”養成記： 整理收納遊戲： “玩具的傢在哪裏？”、“衣服要穿得整整齊齊”。本書將設計一係列“玩具大掃除”、“書本迴傢”的遊戲，讓孩子在尋找、分類、擺放的過程中，愛上整理，養成物品歸位的習慣。例如，“玩具尋寶”遊戲，將分散的玩具藏在房間的角落，讓孩子像偵探一樣尋找並歸位。 時間管理初體驗： “現在該做什麼瞭？”、“還有多久可以玩？”。本書將通過“時間沙漏”、“任務清單”等遊戲，讓孩子對時間有初步的概念，學會安排自己的活動，培養獨立生活的能力。比如，“起床小戰士”遊戲，鼓勵孩子在規定時間內完成洗漱、穿衣等任務。 用餐禮儀遊戲： “吃飯要坐好”、“不大聲喧嘩”。本書將通過“小紳士淑女”的角色扮演，讓孩子在模擬用餐場景中，學會基本的用餐禮儀，享受美好的用餐時光。例如，“美食傢品鑒會”遊戲，讓孩子輪流扮演服務員和顧客，學習點餐、用餐、收拾餐盤的禮儀。 “情緒小管傢”培訓班： 情緒錶達與疏導： “我生氣瞭”、“我很難過”。本書將設計“情緒畫闆”、“情緒小劇場”等遊戲，讓孩子學會用語言、繪畫等方式錶達自己的情緒，並提供積極的疏導方法。例如，“情緒天氣預報”遊戲，讓孩子選擇代錶自己心情的“天氣”圖標，並簡述原因。 衝突解決小能手： “我們不一樣，但我們可以一起玩”。本書將通過“和平談判”、“協商小英雄”等遊戲，讓孩子學習在發生矛盾時，如何用溝通和協商的方式解決問題，而不是通過哭鬧或暴力。比如，“分享蛋糕遊戲”，讓孩子學習如何公平地分配資源。 “社交小達人”進階課： 閤作與分享的樂趣： “我們一起做，更快更好”。本書將設計“團隊閤作拼圖”、“共同建造小火車”等遊戲，讓孩子在與同伴的互動中，體驗到閤作帶來的成功和快樂，學習分享的意義。 傾聽與錶達的藝術： “你說，我來聽”。本書將通過“故事接龍”、“你畫我猜”等遊戲，訓練孩子的傾聽能力和清晰錶達的能力，促進有效溝通。例如，“傳話遊戲”的改良版，強調準確傳達信息的重要性。 “學習小超人”修煉營： 專注力提升訓練： “不被打擾，專注一件事”。本書將提供“找不同”、“點數遊戲”等一係列趣味遊戲，在不知不覺中提升孩子的專注力和觀察力。例如，“靜止不動挑戰”，鼓勵孩子在一定時間內保持身體靜止。 解決問題的能力： “為什麼會這樣？我該怎麼辦？”。本書將設計“邏輯推理謎題”、“創意搭造挑戰”等遊戲，引導孩子分析問題、尋找解決方案，培養獨立思考的能力。比如，“廢棄物大變身”遊戲，鼓勵孩子利用迴收物品進行創意製作。 三、 遊戲化的理念：讓父母成為孩子的玩伴與引導者 本書不僅提供遊戲，更重要的是傳遞一種“遊戲化”的育兒理念。父母不再是高高在上的說教者，而是孩子最親密的玩伴、最智慧的引導者。 創造性的遊戲設計： 低成本、高趣味： 大部分遊戲都取材於日常生活，利用傢中常見的物品，如紙箱、積木、繪本等，讓遊戲變得觸手可及。 循序漸進的挑戰： 遊戲難度根據孩子的年齡和發展階段進行設計，確保孩子既有挑戰性，又能獲得成就感。 靈活多樣的變體： 鼓勵父母根據孩子的具體情況，對遊戲進行調整和創新，使其更符閤孩子的興趣和需求。 父母的角色轉換： 從監督者到參與者： 放下手機，全身心投入到與孩子的互動中，用好奇心和熱情去引導。 從批評者到鼓勵者： 關注孩子的努力過程，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。 從灌輸者到啓發者： 通過提問、引導，激發孩子的思考，讓他們自己找到答案。 建立積極的親子關係： 共同成長的體驗： 在遊戲中，父母與孩子一起學習、一起探索、一起進步，這是一種寶貴的共同成長經曆。 情感的連接與升華： 遊戲是拉近親子關係最有效的橋梁，通過歡樂的互動，增進彼此的理解與信任。 為孩子打造快樂的童年： 最終，本書希望通過遊戲，讓孩子擁有一個充滿樂趣、積極嚮上、收獲滿滿的童年。 《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》，是一本寫給所有渴望培養齣優秀孩子的父母的書。它將以其獨特的視角、豐富的實踐性內容，點亮您育兒路上的迷茫，讓您在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，見證孩子性格的蛻變，習慣的養成，以及一個更美好的未來。翻開這本書，您將發現，育兒並非一項艱巨的任務，而是一場充滿智慧與愛的奇妙旅程。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童心理學略有涉獵的傢長，我更關注的是這本書的理論基礎是否紮實。我希望它不僅僅停留在錶麵上的“小遊戲”，而是能觸及孩子行為背後的深層動機。例如，為什麼孩子會抗拒某些日常任務？是控製欲在作祟，還是缺乏安全感？如果這本書能在教授遊戲技巧的同時，巧妙地融入一些關於兒童發展階段特點的解析，那就更棒瞭。我尤其想知道，這些“遊戲”是如何巧妙地繞過孩子的逆反心理的。例如，如果一個孩子就是不喜歡刷牙，書中會不會提供一個基於角色的扮演遊戲，讓刷牙變成拯救牙齒的英雄行動？我期待的不是一堆隨機的活動集閤，而是一個結構清晰、循序漸進的體係。如果能提供不同年齡段（比如三歲和五歲）的具體調整方案，那就更能體現齣作者的專業性和用心程度瞭。我希望能感受到作者對兒童心智發展脈絡的深刻洞察，而不是簡單地把“奬勵機製”套用在所有問題上。

評分☆☆☆☆☆

最後，我非常關注這本書在“親子關係互動”方麵的錶現。育兒從來不是單方麵的灌輸，而是一個共同成長的過程。我希望這些“遊戲”的設計，能夠真正促進父母與孩子之間高質量的連接，而不是讓傢長變成一個隻負責發布指令的“遊戲管理員”。我期待看到一些鼓勵父母放下手機、全身心投入到陪伴中的互動環節。比如，遊戲是否需要父母與孩子一起完成某些挑戰，共同體驗失敗與成功？這種共同經曆不僅能幫助孩子學習規則，更能加深彼此的情感紐帶。如果一本書能讓我在陪伴孩子的同時，也能感受到自己作為父母的成長和快樂，那它就是一本成功的書。我希望它能教會我如何用更少的焦慮和更多的幽默感，去麵對那些看似棘手的育兒難題，讓傢庭氛圍更加輕鬆和諧。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我更看重的是這本書在“工具性”方麵的錶現。在如今這個信息爆炸的時代，育兒方麵的資源簡直是汗牛充棟，但真正能落地執行的乾貨卻不多。我買這本書的初衷，很大程度上是希望它能成為我日常育兒的“戰術手冊”。我希望能從中找到那些能夠一招鮮吃遍天的“妙招”，當然，是積極正麵的妙招。比如，如果孩子在公共場閤大吵大鬧，書中是否有提供一套能在幾分鍾內迅速平息風波，並且還能在事後進行有效溝通的“情景劇本”？我希望這本書的排版和設計也要十分友好，最好是那種可以隨手翻開，立刻就能找到對應問題的樣式，最好還能配有一些圖示或流程圖，這樣在緊急情況下就能快速上手。如果內容過於冗長或學術化，恐怕我根本沒有時間去仔細研讀，最終還是束之高閣。我需要的是那種能立即轉化為行動的、高效率的實用指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實很吸引人，色彩明亮，插圖充滿瞭童趣，一看就知道是針對學齡前兒童和低年級小讀者的。我之所以毫不猶豫地買下它，很大程度上是衝著它的“遊戲”二字去的。我一直覺得，對於年幼的孩子來說，說教式的教育往往效果不佳，他們更樂於在玩樂中學習。這本書的標題暗示瞭一種將日常習慣培養融入到有趣活動中的方法，這正是我一直試圖在我傢那位小淘氣身上實踐的理念。我特彆期待它能提供一些簡單易操作、不需要復雜道具的日常小遊戲，比如如何讓孩子主動收拾玩具，或者如何培養他們按時睡覺的習慣。我希望書中能有那種“打怪升級”式的激勵機製，讓孩子在完成任務時能獲得即時的滿足感和成就感，而不是那種枯燥的“你必須這樣做”的指令。如果內容真的能做到寓教於樂，讓孩子在不知不覺中接受正麵引導，那這本書的價值就太大瞭。我希望能看到具體的、可執行的步驟，而不是空泛的理論指導，畢竟對於忙碌的父母來說，效率和實用性是王道。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的期望還體現在它對“長期習慣養成”的關注上。很多早期的遊戲和奬勵機製確實能帶來短期的服從，但真正的挑戰是如何讓這些良好行為內化為孩子自發的習慣。我希望作者能在這方麵提供一些前瞻性的指導。比如，當遊戲帶來的外部激勵逐漸減弱時，我們該如何平穩過渡到內部驅動力？書中是否有探討如何引導孩子認識到良好習慣帶來的內在益處，比如整潔的房間帶來的平靜感，或者按時完成任務帶來的自由支配時間？我希望能看到一些關於“成就感傳遞”的策略，如何讓孩子將“被錶揚”的外部滿足，轉化為“我能行”的自我效能感。如果這本書能幫助我搭建一個從“遊戲引導”到“自主維持”的完整階梯，那它就遠遠超齣瞭普通工具書的範疇，而成為瞭一本富有遠見的育兒夥伴。

評分☆☆☆☆☆

一片汪洋需要積聚繁多的溪流纔能展現壯麗的咆哮；

評分☆☆☆☆☆

嚴於律己，離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視，不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎？其實，我們常講的自我批評，自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題，否則，就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的，“蟻穴”雖小，但久而久之，韆裏之堤可能毀於一旦；醫生做手術，哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨，也會引起潰爛，甚至危及生命；“差之毫厘，失之韆裏”，說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的，努力剋服它、糾正它，它會愈來愈小，以至消失；放任它，忽視它，與其和平共處，它就會由小變大，成為禍患。平時小錯不斷，大錯不犯，對什麼都抱著無所謂的態度，以緻放鬆思想改造，慢慢滑嚮犯罪的深淵，這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言，我們後人也應把它銘記在心。

評分☆☆☆☆☆

我堅信我的人生終將在無數次的打磨中，在歲月的洗禮中，彰顯輝煌，閃閃發光，綻放齣令世人驚嘆的美麗來。

評分☆☆☆☆☆

嚴於律己，離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視，不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎？其實，我們常講的自我批評，自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題，否則，就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的，“蟻穴”雖小，但久而久之，韆裏之堤可能毀於一旦；醫生做手術，哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨，也會引起潰爛，甚至危及生命；“差之毫厘，失之韆裏”，說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的，努力剋服它、糾正它，它會愈來愈小，以至消失；放任它，忽視它，與其和平共處，它就會由小變大，成為禍患。平時小錯不斷，大錯不犯，對什麼都抱著無所謂的態度，以緻放鬆思想改造，慢慢滑嚮犯罪的深淵，這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言，我們後人也應把它銘記在心。

評分☆☆☆☆☆

我堅信我的人生終將在無數次的打磨中，在歲月的洗禮中，彰顯輝煌，閃閃發光，綻放齣令世人驚嘆的美麗來。

評分☆☆☆☆☆

今天下午收到書瞭，外包裝很好，很滿意。看瞭很多[ZZ]寫的的書都寫得很好，還是朋友介紹我看的，非常喜歡[ZZ]的書瞭。除瞭他的書，我和我傢寶貝還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，莫言。他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也劃算，比書店買便宜好多還省車費。 這本書的內容直得一讀[BJTJ]，好好看瞭一下，寫得很棒，[NRJJ]，內容也很非常豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，讀書，讓人生更精彩 “書籍是人類進步的階梯”。從古至今，愛書、惜書、讀書都為世人所推崇。人們通過閱讀來獲取知識，增長本領，提升品位，推動社會走嚮更高的文明。正所謂“活到老，學到老”。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的。 今天你讀書瞭嗎？有一位學者曾這樣說：“從個人發展的角度看，一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；從民族發展的角度看，一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閱讀水平”。在一定意義上說，讀書就意味著教育。 讀書是一種享受生活的藝術。讀書是一種感悟人生的藝術。 讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不可缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子齣生後就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書裏有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”有點異麯同工吧。所以在兒子上幼兒園時候，我帶他去的最多的地方不是商場，遊樂場，而是新華書店。在新華書店裏，麵對這麼多兒童讀物，孩子的閱讀和學習興趣自然而然的就提升瞭。

評分☆☆☆☆☆

嚴於律己，離不開不諒“小惡”。所謂“小惡”就是大傢常說的犯小毛病。“小惡”因其小而常常被人們所忽視，不是有許多人對自己的小毛病不以為然嗎？其實，我們常講的自我批評，自我解剖就是指要重視解決“小惡”的問題，否則，就不可能堅持做到“吾日三省吾身”。應該看到“小”是相對的，“蟻穴”雖小，但久而久之，韆裏之堤可能毀於一旦；醫生做手術，哪怕還有一點點病菌沒消滅乾淨，也會引起潰爛，甚至危及生命；“差之毫厘，失之韆裏”，說的就是這個道理。因此“小惡”不可小看。“小惡”不是凝固不變的，努力剋服它、糾正它，它會愈來愈小，以至消失；放任它，忽視它，與其和平共處，它就會由小變大，成為禍患。平時小錯不斷，大錯不犯，對什麼都抱著無所謂的態度，以緻放鬆思想改造，慢慢滑嚮犯罪的深淵，這樣的例子並不鮮見。劉備曾給兒子留下“勿以惡小而為之”的遺言，我們後人也應把它銘記在心。

評分☆☆☆☆☆

日復一日年復一年的時光裏，我做在燈光煞白的教室裏看書和做題，聽老師在上麵講著高考的重點，身旁有書本沙沙翻動的聲音，草稿紙上有安靜演算著的習題，偶爾的疲倦我會望嚮窗外那一抹四季未老的綠，明亮我的雙眼，然後迴頭埋下來繼續做著復遝的捲子，心理麵什麼也沒有。

評分☆☆☆☆☆

無論是以孔子為代錶的儒傢思想，還是以老子為代錶的道傢思想，無不以高尚的道德做為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道：“轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而至。”這就說明，道德是做人的基本準則，隻要我們能夠從身邊的小事做起，從一點一滴做起，就會成為一個有道德的人。