③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
评分阅读了一下,写得很好,战无不胜不胜不战(第2版)按照专业投资哲学-专业实战兵法-专业实战战法-专业实战技法-专业实战技巧-专业实战艺术的逻辑秩序进行写作。从股市投资实战的专业要求出发,在客观化、定量化、保护化、科学化以及系统性和可操作性等方面,揭示了专业化投资、科学化管理的思想精髓。从心态控制、资金管理、技术功力三大实战投资要素出发,本书还着重论述了投资交易心理专业管理,投资资金专业管理,投资能力专业训
评分书还不错,书还不错,
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如果你是一个忽左忽右、摇摆不定的人,注定你的交易生涯会遇到大麻烦,因为你不能很好地控制自己。也许朋友的一个电话,你就离开了你正关注的股票走势图,冲动地做出一笔情绪化的交易。情绪化交易通常很难获得成功,否则就是有幸运之神在眷顾你。
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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帮助交易者顺利达到持续稳健获利的境界,这是笔者写作这本书的原因。很幸运你正在阅读它,而它将会在你的交易生涯中留下光辉的印迹。实战交易密码
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