這本名為《老照片(第85輯)》的畫冊,在我手中翻閱時,帶來的不僅僅是視覺上的享受,更像是一次穿越時空的對話。我必須承認,我對這種凝固瞭光陰的影像懷有一種近乎病態的迷戀。這輯選齣的照片,它們似乎都帶著一種微妙的、不易察覺的“時態錯位感”。你看到那些模糊的邊角,那些被歲月侵蝕的色調,它們並不是那種清晰銳利的現代數碼照片,而是帶著厚重的曆史感和物件感。比如有一張黑白照片,記錄的是某個鄉鎮的集市場景,人物的衣著、攤販的姿態,都透露齣一種近乎教科書式的“舊時代範本”。然而,有趣的是,在那人群的一角,你似乎能捕捉到一個孩子伸齣手想去觸摸一個明顯是舶來品的玩具,那瞬間的眼神裏充滿瞭對新奇事物的渴望,這種“舊與新”的並置,使得畫麵瞬間活瞭起來,不再是冰冷的記錄。它成功地捕捉瞭曆史洪流中,那些不經意間流露齣的個體人性與時代脈搏的交匯點。我特彆欣賞編輯在選片時所展現齣的那種剋製而精準的品味,沒有過度追求宏大敘事,而是專注於那些能引發“我似乎在哪裏見過”的微小共鳴。每一張照片都是一個待解的謎題,誘使你不斷猜測拍攝的背景、人物的身份以及那張照片背後的故事在當時是多麼的日常與普通。
評分購買這本畫冊,對我而言,更多的是一種對“瞬間定格”的儀式感追求。在這個人人皆得用手機捕捉無數平庸畫麵的時代,一本精心編輯的影像集顯得尤為珍貴。我發現《老照片(第85輯)》在主題的過渡上處理得非常巧妙,它不是生硬地將不同主題拼貼在一起,而是利用色彩、構圖或人物眼神的相似性,實現平滑的跳轉。例如,一組展現早期傢庭聚餐的溫馨場景,其暖棕色的調子和人物圍坐的圓形構圖,很自然地引導到下一組關於老式劇院觀眾席的照片——那種聚集的氛圍和相似的暖光基調,使得畫麵之間的對話感增強。最讓我感到驚喜的是,其中收錄瞭幾張罕見的、帶有早期彩色印刷痕跡的照片。雖然色彩失真,偏嚮於陳舊的黃綠調,但它們提供瞭一種與純粹黑白影像截然不同的感官體驗,仿佛曆史本身被染上瞭一層特定的濾鏡。這些照片提醒我們,視覺曆史並非隻有單一的記錄方式,它也曾隨著技術的發展而經曆過笨拙而有趣的探索期。
評分我通常習慣於快速瀏覽畫冊,但麵對《老照片(第85輯)》,我發現自己不得不放慢節奏,仿佛怕驚擾瞭照片中的幽靈。這本冊子最成功的一點,在於它成功地平衡瞭“紀實性”與“詩意性”。許多照片的背景是模糊的,焦點甚至不在主要人物身上,而是聚焦於環境中的某種元素:一扇被風吹開又半掩的木門,牆上斑駁的宣傳標語,或者路邊一盞老式煤油燈的微光。這些“非主角”的元素,反而成為瞭構建時代氛圍的基石。我花瞭很多時間去研究那些老式的交通工具,比如那些帶著高高的車輪的自行車,以及早期型號的有軌電車。它們的設計語言是如此的“功能至上”,沒有現代設計中常見的流綫型和裝飾性,卻因此帶上瞭一種獨特的美學力量。這本選集不僅是曆史的存檔,更像是一本關於“被遺忘的物體美學”的教材。它教會你如何從日常的、被忽視的物件中,讀齣那個年代人們的生活哲學和審美傾嚮。
評分從收藏者的角度來看,《老照片(第85輯)》的價值在於它的不可替代性。它不像那些匯集瞭博物館藏品的圖冊那樣高高在上,反而更貼近“民間記憶”的溫度。我尤其留意瞭其中幾張關於“童年娛樂”的片段。沒有我們現在所熟悉的電子産品,孩子們在簡陋的街道上用自製的玩具進行著天馬行空的想象遊戲。一個用木闆和鐵罐做成的簡易推車,在照片中被定格為一輛賽車;幾個孩子圍著一個手搖的木偶戲颱,他們的專注程度,是任何高清特效都無法復製的。這些畫麵引發瞭我內心深處對“匱乏中的創造力”的共鳴。這種創造力,往往是物質極大豐富的今天所漸漸缺失的。這本書的編輯似乎深諳此道,他們沒有刻意去美化那個年代的艱辛,但通過這些充滿生命力的瞬間,依然傳遞齣一種堅韌而溫暖的人文關懷。它不隻是一本“看舊照片”的書,它更是一麵鏡子,映照齣我們與過去之間,那條既遙遠又緊密相連的綫索。
評分說實話,我一開始對“第85輯”這個編號是有點抱持懷疑態度的,生怕這又是流水綫作業下的産物,缺乏真正的精挑細選。但翻開後,我的顧慮很快就煙消雲散瞭。這輯的選材,明顯展現齣一種跨越地域和階層的廣博視野,它並非僅僅聚焦於某個特定年代的標誌性事件或名人肖像。相反,它更像是挖掘瞭那些被主流曆史敘事所遺漏的“角落風景”。我被一組關於早期工廠車間勞作的照片深深吸引住瞭。那些工人們的臉龐上,汗水、疲憊與堅韌並存,光綫是昏暗而充滿顆粒感的,但那種集體的力量感卻撲麵而來。尤其令人動容的是其中一張特寫,一位女工在縫紉機前低頭的側影,她的手指關節因為常年的勞作而顯得粗大,但在她耳垂上,卻戴著一對極其精緻小巧的銀飾——這是一種極富張力的細節對比,它有力地反駁瞭“勞動者必然與美無緣”的刻闆印象。這種對生活細節的敏銳捕捉,讓這些曾經“消逝”的瞬間,以一種近乎刺痛的方式重新浮現。這本書的裝幀和紙張選擇也值得稱贊,那種略帶粗糙的啞光質感,完美地襯托瞭照片本身的年代感,避免瞭過度修飾帶來的“失真”。
評分在第一師範的這段時間,他不斷地去舊書店,開始讀一些古代畫史畫論方麵的著作。當他讀到記述石濤《瞎尊者傳》(陳鼎著)中的一句“我用我法”時,傅抱石頓開茅塞,並對石濤"搜盡奇峰打草稿"的思想欣賞不已。為瞭錶達自己對石濤的情有獨鍾,他不僅刻製瞭"我用我法"的印章,還開始用"抱石齋主人"作為自己的彆號。他用很多的時間去讀史論著作,並開始研究畫史畫論中的一些具體問題,從顧愷之的《魏晉勝流畫贊》到石濤的《苦瓜和尚畫語錄》,他都一一涉獵。1925年,年僅22歲的學生傅抱石完成瞭他的第一部著作《國畫源流述概》。
評分迴國後的晏陽初,滿腔熱血,一門心思要把在法國開創的勞動群眾的教育事業,在國內推進。四顧茫茫,當從何處人手呢?此時,已是“五四”運動之後,科學與民主被提到頭等重要地位,國民教育也開始引起人們的注意,但還隻是零星的,慈善性的,以兒童為對象的。以一般苦力為對象的平民教育,雖有北京大學平民教育講演團以及蔡元培、鄧中夏、羅傢倫等人的倡導,卻多為思想理論的宣傳。一些早期的馬剋思主義者,對庶民地位與權利的張揚中,也闡發瞭平民教育的思想。而用係統的科學的方法有組織有係統地從理論的研究到具體的實驗推行,還未見到。這是一項艱巨的社會工程,需要藉助團體或機構的力量。
評分值得收藏,每期必買的
評分倘若能加大書的開本,在裝幀上下點功夫會更好,即便書價漲點也能接受。
評分一直在買的雜誌,格調高,很值得讀一讀。雖然每年都在漲價,但是在京東買還是挺實惠的
評分南京遭受瞭這麼多磨難,為何總能不斷崛起?
評分書很好哦,很滿意,受益匪淺。
評分離美前晏陽初拜訪瞭北美基督教青年會副總乾事福勒且爾·薄剋曼,對方建議他迴國後去找餘日章。晏陽初即趕到中華基督教青年會總部,拜訪瞭總乾事餘日章。在餘氏的支持下,首先對當時分散在各地的貧民學校、工讀學校,進行縝密的調查,詳細考察它們實施的情形。經過調查,發現在中國舉辦平民教育有三大睏難。第一是“窮難”——老百姓貧窮,一天到晚忙於生計,沒有錢支持他們去受教育;第二是“忙難”——他們終日忙碌,沒有多餘時間接受教育;第三是“文難”——中國文字難認難寫。解決“三難”的對策,就是舉辦經濟的(以最少的金錢,收最大的效益)、簡單的(以最短的時間,獲最充分的知識)、基礎的(授與最適用的讀寫知能)民眾教育。因此,平民教育的第一階段工作,就須以識字運動的形式齣現。他們先做瞭幾件事:
評分在第一師範的這段時間,他不斷地去舊書店,開始讀一些古代畫史畫論方麵的著作。當他讀到記述石濤《瞎尊者傳》(陳鼎著)中的一句“我用我法”時,傅抱石頓開茅塞,並對石濤"搜盡奇峰打草稿"的思想欣賞不已。為瞭錶達自己對石濤的情有獨鍾,他不僅刻製瞭"我用我法"的印章,還開始用"抱石齋主人"作為自己的彆號。他用很多的時間去讀史論著作,並開始研究畫史畫論中的一些具體問題,從顧愷之的《魏晉勝流畫贊》到石濤的《苦瓜和尚畫語錄》,他都一一涉獵。1925年,年僅22歲的學生傅抱石完成瞭他的第一部著作《國畫源流述概》。
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