①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分這本書我比較喜歡 看瞭好幾遍瞭 質量也可以,值得擁有
評分翻譯沒有上一版的好。另外,還是軟封麵比較好,對於這樣的小冊子。總體不錯。
評分不錯,終於拿到瞭
評分哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
評分每個人都有夢想,但達成夢想需要經過努力,同時也要找到閤適的門徑。漢寶德的《給青年建築師的信》,用自己的求學經曆與教學經驗,闡述建築與夢想、藝術、職業、人生等的聯係,從多個角度切人,討論多元化時代中的建築的學習與思考方嚮,給希望成為建築師的年輕人指明瞭努力的方嚮。給青年建築師的信》共有十封信,分彆從“建築與夢想”、“空間思考的能力”、“建築與藝術之間”、“多麵嚮的建築”、“通識的心情”、“談建築的設計”、“現代與後現代之間”、“風格與傳統”、“建築傢要有愛心”、“建築這個行業”等十個方麵。
評分每個人都有夢想,但達成夢想需要經過努力,同時也要找到閤適的門徑。漢寶德的《給青年建築師的信》,用自己的求學經曆與教學經驗,闡述建築與夢想、藝術、職業、人生等的聯係,從多個角度切人,討論多元化時代中的建築的學習與思考方嚮,給希望成為建築師的年輕人指明瞭努力的方嚮。給青年建築師的信》共有十封信,分彆從“建築與夢想”、“空間思考的能力”、“建築與藝術之間”、“多麵嚮的建築”、“通識的心情”、“談建築的設計”、“現代與後現代之間”、“風格與傳統”、“建築傢要有愛心”、“建築這個行業”等十個方麵。
評分書的內容很好 適閤學生看
評分覺得不值。書的紙質差,發過來書的4個角都有不同程度的彎麯
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