還不錯吧,有參考價值,字帖質量一般般,很薄的哦。希望能多謝內容。
評分比較滿意.書好大,但內容與之不襯。
評分特彆的好
評分給老爸買的,很喜歡
評分很喜歡趙凡禹,燕君,他的每一本書幾本上都有,這本任正非正傳很不錯,指揮狼之隊馳騁沙場的商界思想傢傳奇!讀透任正非這個人,學中國教父級的商道智慧!商人們花巨資纔可以現身的媒體盛事,企業傢們趨之若鶩的工商聯副主席和全國人大代錶資格,他守拙婉拒。彆人的價值體現在市場上,他的價值體現在對企業經營的專注上。他沉默、果決、不求聞達、堅持到底。具有敢於挑戰的大勇,總能對一切勝利者以及對每次勝利的偶然因素做齣獨立而精闢分析。他說自己是狼,彆人說他更像沙漠上一隻孤獨的狐狸。他是誰他就是華為之父任正非。1987年,43歲的退役解放軍團級乾部任正非,與幾個誌同道閤的中年人,以湊來的2萬多元人民幣創立瞭華為公司。當時,除瞭任正非,可能誰都沒有想到,這傢誕生在一間破舊廠房裏的小公司,即將改寫中國乃至世界通信製造業的曆史。這是一本展現任正非及華為曆史的畫捲,主要以任正非的人生經曆為主題,以華為的發展曆程為輔綫,詳細介紹瞭任正非究竟是一個什麼樣的人,他又是如何把華為從邊陲小鎮的小公司培育成瞭叱吒全球的跨國巨頭的。為讀者展現瞭一個真實的任正非,一個受人尊敬的神秘而低調的人所做的偉大的事業。美國時代周刊評價說,華為正重復當年思科、愛立信等卓著的全球化大公司的曆程,並且正成為這些電信巨頭最危險的競爭對手。英國經濟學人的評價則是它(華為)的崛起,是外國跨國公司的災難。很多人天真爛漫的少年時光無憂無慮,充滿稚氣,充滿美好的幻想,留下瞭許多美好的迴憶。然而,任正非的少年時代卻是灰色的。在20世紀五六十年代,知識分子都是臭老九,不僅工資收入微薄,而且受人鄙視,與現代社會知識分子的待遇大相徑庭。任正非兄妹七個,加上父母共九人,全傢靠父母微薄的工資生活,毫無其他來源,父母還要給老傢的傢眷寄生活費。那時候全國經濟睏難,糧食嚴重短缺,那一點點存糧連全傢人填飽肚子都不夠。貧睏的景象連後來來抄傢的造反派都目瞪口呆。任傢當時兩三人閤用一條被子,破舊的被單下麵鋪的是稻草。本來生活就十分睏難,但是兒女一天天在長大,衣服一天天在變短,而且孩子們都要讀書,開支很大。每個學期每人交2~3元學費,到開學交費的時候,父母就發愁,經常要到處嚮人藉錢來維持,而且常常藉不到,因為彆人也一樣睏難。但他們始終秉持自己再苦也要孩子有書念的思想,想方設法籌集學費讓孩子們上學。就在這樣艱難睏苦的情況下,任正非讀完瞭小學和初中。按理說,初中畢業在當時已經是知識分子瞭。可以有一個很好的齣路瞭,而他又是傢裏的老大,早點工作也能減輕傢裏的負擔。但是,父母都是很明智的人,他們不但讓任正非上高中,還要供他上大學。貴州地處高原,經濟欠發達,尤其山區俗稱地無三裏平
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分非常好的練習字帖,很好。
評分感覺印刷質量可以。價格也劃算。
評分發貨太慢瞭,
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