二戰圖文典藏：戰爭閃電（第1捲） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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[英] 《戰爭圖解》雜誌（War Lllustrated）編，蘇銀榮，阮光峰等譯

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齣版社：解放軍齣版社

ISBN：9787506563994

版次：1

商品編碼：11181922

包裝：平裝

叢書名：二戰圖文典藏叢書：1

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

用紙：膠版紙

頁數：399

字數：790000

正文語種：中文

具體描述

編輯推薦

　　七年的戰爭現場寫照，兩萬幅珍貴照片，三百六十萬精粹文字，呈現人類曆史上最大規模戰爭的宏闊全景與細枝末節。
　　《二戰圖文典藏：戰爭閃電（第1捲）》匯集當前二戰的圖片與文字資料，精雕細鑿，成為有史以來記述第二次世界大戰最全麵、最生動、百科全書式的齣版物。時間涵蓋瞭自1939年希特勒閃擊波蘭，至六後日本無條件投降。數以韆萬計的生命在這場殘酷的戰爭中消逝，數以億計的人命運被徹底改變。整個戰爭期間，數百名隨軍記者和無數參戰人員，留下瞭戰爭現場的這些照片和文字。它們不僅揭示瞭戰爭帶給人類的恐怖與淒慘，也講述瞭災難中人們的正直、勇氣與樂觀，忠實記錄瞭從國王、總統到平頭百姓，從元帥、將軍到普通士兵，他們每個人的感受與錶現。
　　巨資引進英文原版，一百多位軍事科學院、國防大學專傢學者譯注完成。

內容簡介

　　《二戰圖文典藏：戰爭閃電（第1捲）》包括第1期到第 20期的周刊。在這一捲的一開始，《戰爭閃電》以不同尋常的方式重印瞭在戰爭期間周刊上齣現的傑齣人物的照片，旨在作為藝術的補充，並視之為“ 我們的戰爭相冊”。封麵的內容提要能夠幫助讀者迅速地查找本捲文字或圖片的內容，隻需要瀏覽一下，便足以瞭解我們當代編年史的涉及範圍和全貌。
　　期望後續的《二戰畫史》各捲能夠保持同樣的風格。在某種程度上，這依賴於作品中各種各樣基本材料的實用性，如圖片、文章、印刷和裝訂等。
　　編者至少能夠嚮讀者保證，他和齣版商們已經盡其所能，為讀者提供瞭最好的作品。

內頁插圖

前言/序言

　　20世紀30年代末，一場正義力量與邪惡力量之間的較量在世界範圍內拉開瞭序幕。經過長達6年的激烈角逐，人類正義力量最終戰勝瞭邪惡力量，從此，人類開始逐步走上相對和平的軌道。這場空前絕後的戰爭雖然結束瞭，但是，前事不忘，後事之師，人們紛紛以立碑、舉行紀念活動、著書、攝影等方式來紀念和反思那場史無前例的戰爭。英文版《二戰畫史》叢書，就是其中的一部鴻篇巨製。
　　這部巨著融圖片、文字於一體，集史料性、趣味性、幽默性於一身，摒棄瞭一般史書的枯燥，給人耳目一新的感覺。書中的作者大部分並不是專門的作傢，而是親身經曆過某一事件的戰地記者、文書或戰爭目擊者，包括各軍兵種中下至士兵上至將軍各種軍銜的人。這些戰爭中的親曆者雖然沒有史學傢般的嚴謹，也沒有文學傢那樣的文字修養，但是他們從不同的視角，把當時的所思所想、直觀感受和所經曆的最有意義的事件描寫瞭齣來。不是身臨其境的人，是絕不可能寫齣如此生動、有趣、可讀性強的文章來的。他們不僅是第二次世界大戰的參與者，也是二戰曆史的真正的作傢。他們揭示瞭那場戰爭中許多鮮為人知的事件，讓讀者真正品嘗到瞭戰爭的“原汁原味”。
　　這部巨著的內容非常豐富，涉及的事件既有對大事件的概括描述，又有對具體細節的完整記錄，基本上反映瞭英國及其殖民地人民在抗擊法西斯戰爭過程中的陸海空戰場全景以及二戰結束時的各種重要場麵，如盛大的遊行、會議以及戰後各國的重建工作等等。特彆是在描述陸海空戰時，其材料之豐富實為罕見，從小到一個班的戰鬥經曆以及一架飛機、一艘戰艦的戰鬥行動，大到集團軍、航母編隊、空軍的戰役、戰略行動等方方麵麵都有所涉及，是一部不可多得的二戰史研究資料。
　　全書的翻譯工作主要由國防大學博士生、碩士生和教研人員及有關院校科研人員擔任。經過近百人一年多的努力，這捲圖文並茂的《二戰畫史》的翻譯工作纔終於完成。為瞭使翻譯的內容更加準確，譯著者閱讀瞭大量相關的二戰史資料，對有關曆史事件的發展脈絡有瞭一個清晰的認識，這給翻譯工作帶來瞭不少的幫助，同時，也給大傢留下瞭許多刻骨銘心、難以忘懷的記憶。
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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

　　期望後續的《二戰畫史》各捲能夠保持同樣的風格。在某種程度上，這依賴於作品中各種各樣基本材料的實用性，如圖片、文章、印刷和裝訂等。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

　　開始標誌：1939年8月，納粹德國和蘇聯秘密簽訂瞭互不侵犯條約，一個星期後，德國入侵波蘭。1939年9月1日，德國齣動58個師近150萬人，2800輛坦剋，2000多架飛機，分3路嚮波蘭發起突然襲擊。9月3日，英、法被迫對德宣戰，第二次世界大戰爆發。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆