質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。
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戰爭起因:在歐洲,戰爭的原因可以追溯到20世紀初的第一次世界大戰(1914年-1918年),一戰的結果以及簽訂的一係列針對戰敗國的條約導緻瞭納粹主義在德國興起,使德國成為瞭二戰的主要策源地。在東亞,日本軍國主義勢力抬頭,使得日本走上瞭侵略擴張之路。
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分第二次世界大戰(1939年-1945年),是迄今為止人類社會所進行的規模最大的全球性戰爭。戰爭最高潮時全球有61個國傢和地區參戰,有19億以上的人口被捲入戰爭。交戰雙方是以美國、蘇聯、中國、英國、法國等國組成的反法西斯同盟與以德國,日本,意大利等法西斯國傢組成的軸心國集團。戰火遍及歐洲、亞洲、美洲、非洲及大洋洲五大洲;交戰雙方同時也在大西洋、太平洋、印度洋及北冰洋四大洋展開戰鬥。
評分開始標誌:1939年8月,納粹德國和蘇聯秘密簽訂瞭互不侵犯條約,一個星期後,德國入侵波蘭。1939年9月1日,德國齣動58個師近150萬人,2800輛坦剋,2000多架飛機,分3路嚮波蘭發起突然襲擊。9月3日,英、法被迫對德宣戰,第二次世界大戰爆發。
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