评分
非常满意,五星
评分①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分中国廉政文化史。。
评分这本书是囊括了古今廉政文化,里面有大量图片,对先秦至当代中国廉政文化的发展历程及其表现形态作出梳理和阐释,总结中国历代廉政文化建设的经验与教训,提炼出有助于当下中国廉政文化建设之有益因素,以为今后中国廉政文化建设提供充分的资源支持。纵向看,《图说中国廉政文化》以历史为经,是一部图文并茂地反映从史前五帝一直到当代中共十八大之前的中国廉政文化的历史画卷;横向看,以文化为纬。涵盖了廉政思想、廉政制度、廉政社会实践三个方面。全书脉络清晰,图文互动,提纲挈领,夹叙夹议,亦庄亦谐。很好地阐述了中国廉政文化史,廉政文化是以廉洁从政为思想内涵,以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化,是廉改建设与文化建设相结合的产物。全书对先秦至当代中国廉政文化的发展历程及其表现形态作出梳理和阐释,总结中国历代廉玫文化建设的经验与教训,提炼出有助于当下中国廉政文化建设之有益因素,以为今后中国廉政文化建设提供充分的资源支持。纵向看,本书以历史为经,是一部图文并茂地反映从史前五帝一直到当代中共十八大之前的中国廉政文化的历史画卷;横向看,以文化为纬,涵盖了廉政思想、廉政制度、廉政社会实践三个方面。全书脉络清晰,图文互动,提纲挈领,夹叙夹议,亦庄亦谐。 对先秦至当代中国廉政文化的发展历程及其表现形态作出梳理和阐释,总结中国历代廉政文化建设的经验与教训,提炼出有助于当下中国廉政文化建设之有益因素,以为今后中国廉政文化建设提供充分的资源支持。纵向看,《图说中国廉政文化》以历史为经,是一部图文并茂地反映从史前五帝一直到当代中共十八大之前的中国廉政文化的历史画卷;横向看,以文化为纬。涵盖了廉政思想、廉政制度、廉政社会实践三个方面。全书脉络清晰,图文互动,提纲挈领,夹叙夹议,亦庄亦谐。
评分这本书很值,配套光盘有电子版的图片,很好
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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