《没有尾巴的狼(升级版)》[7-14岁]这个书名,瞬间就抓住了我的眼球。我喜欢那些听起来就不寻常的故事,而一只没有尾巴的狼,绝对够不寻常。我很好奇,这究竟是什么样的狼?它的生活会因此发生怎样的改变?是不是会因为它独特的“缺陷”而引发一连串令人意想不到的冒险?我设想,这本书可能会是一个关于成长、关于自我认同的故事。也许这只狼一开始因为没有尾巴而感到自卑,在狼群中找不到自己的位置,甚至被误解和嘲笑。但是,我相信作者会赋予它强大的内心,让它学会看到自己的优点,找到属于自己的生存之道。“升级版”这个词语,让我对这本书充满了期待,这意味着它可能在原有的故事基础上,有了更深层次的挖掘,更丰富的细节,以及更精彩的转折。我希望它不仅仅是一本讲述狼的故事的书,更是一本能够引导孩子们思考“不一样”的意义,学会尊重和理解他人的作品。我希望它能传递一种积极的信息:即使我们有这样那样的不同,也能够闪耀出独特的光芒,找到属于自己的幸福。我迫不及待地想知道,这只没有尾巴的狼,它究竟经历了怎样的旅程,又会带给我们怎样的惊喜!
评分“没有尾巴的狼(升级版)”这个名字,乍一听就充满了悬念。我作为一个已经过了那个年龄段,但依然喜欢童书和青少年读物的读者,对这类作品总是充满期待。在我看来,没有尾巴的狼,首先就打破了我们对狼的固有印象。狼通常以其矫健的身姿、敏锐的感知和标志性的尾巴而闻名,那么,失去尾巴的狼,它会如何生存?它的生活会发生怎样的变化?这本身就是一个极具戏剧性的设定。我设想,书中可能探讨了“与众不同”的主题,没有尾巴可能让它在群体中显得格格不入,甚至受到排挤。但往往,正是这些“不完美”之处,才催生了独特的个性和非凡的勇气。我希望能看到它如何在这样的困境中找到自己的位置,如何发现自己独特的才能,而不是仅仅被看作是“残缺”的。也许它的故事会关于接纳自我,关于理解差异,关于在群体中找到属于自己的价值。而“升级版”这个词,让我联想到,这本书可能在原有故事的基础上,加入了更复杂的情感线索,或者更富有哲理的思考,让故事更具深度和吸引力。我期待的不是简单的冒险故事,而是能够触动心灵,引发思考的作品,它能够引导读者去理解,真正的强大并非来自于身体的完整,而是内心的坚韧和对自我价值的肯定。
评分我看到这本书的名字《没有尾巴的狼(升级版)》[7-14岁],第一反应就是,这一定是一本充满想象力的书!“没有尾巴的狼”这个设定本身就非常独特,立刻勾起了我的兴趣。我猜想,这本书的故事可能不仅仅是关于一只狼,而是借由这只特别的狼,来探讨一些更深层的主题。比如,关于“不一样”或者“被孤立”的孩子,他们如何看待自己,如何与他人相处。也许这只狼因为没有尾巴,在群体中感到自卑,被其他狼嘲笑,或者在追逐猎物时遇到困难。但是,我相信作者不会仅仅停留在描绘它的不幸,更可能会讲述它如何克服困难,如何发现自己独特的优势。也许它没有尾巴,反而让它在某些方面更敏捷,或者它学会了用其他方式来弥补这个“缺陷”。“升级版”这个词也让我非常期待,这是否意味着在原有的故事基础上,增加了更精彩的情节,或者更深刻的人物刻画,甚至是更富有教育意义的启示?我希望这本书能够让小读者们明白,每个人都有自己的闪光点,即使看起来不那么“完美”,也能够闪耀出独特的光芒。我期待看到作者如何巧妙地将这些道理融入到引人入胜的故事中,让孩子们在阅读的同时,潜移默化地受到启发。
评分这本书光看封面就觉得特别吸引人!一只没有尾巴的狼,这本身就足够引起好奇心了。我猜想,这一定不是一只普通的狼,也许它有什么特别的经历,或者它和别的狼有什么不一样的地方。这本书的年龄段是7-14岁,感觉内容会很丰富,既有小朋友能理解的趣味性,又不会过于幼稚,可能会包含一些关于成长、友情、或者面对困难的故事。我特别期待书中狼的故事,它为什么没有尾巴?这会不会给它带来什么挑战?它又是如何克服这些挑战的呢?我希望作者能够创造出一个生动有趣的狼的形象,让读者能够感同身受。也许它会是一只很勇敢的狼,用自己的智慧和勇气去面对一切。或者,它可能一开始因为没有尾巴而感到自卑,但在朋友的帮助下,找到了自己的价值。我脑海里已经浮现出各种各样的情节,比如它可能在森林里探险,遇到各种各样的动物,有的是朋友,有的可能是潜在的敌人。它没有尾巴,在奔跑的时候是不是会失去平衡?它又是如何学会控制自己的身体的?这些细节我都很好奇。而且,这个“升级版”的标签也很有意思,是不是意味着在原有故事的基础上,增加了更精彩的情节,或者有更深刻的寓意?我迫不及待想知道,这本书到底会带给我一个怎样的惊喜!
评分当我看到《没有尾巴的狼(升级版)》[7-14岁]这个书名的时候,我的脑海里立刻勾勒出了一幅画面:一只在月光下奔跑,却因为少了那一条摇摆的尾巴而显得有些孤单的身影。我一直对那些“不完美”的角色特别有好感,因为我觉得他们的故事往往更能触动人心,更能展现出生命的韧性。一只没有尾巴的狼,这本身就是一个巨大的悬念。它是怎么失去尾巴的?这给它的生活带来了哪些不便?它又是如何学会适应这一切的?我脑海里已经开始编织各种可能性,也许它为了救朋友而失去了尾巴,也许它天生就没有,但因此而被狼群排斥。我希望这本书能够深入探讨“包容”和“接纳”的主题,让小读者们明白,无论一个人有什么样的不同,都应该被尊重和关爱。而“升级版”这个标签,更是让我对这本书充满了好奇。它是否意味着在原有故事的基础上,增加了更宏大的世界观,更复杂的人物关系,或者更富有哲理的思考?我希望它能超越一本简单的儿童读物,成为一本能够让不同年龄段的读者都能从中获得启发的作品,它能鼓励孩子们勇敢地面对生活中的挑战,并找到属于自己的价值和意义。
评分好好好好好
评分很好很满意
评分杨红樱的作品,孩子一直都很喜欢。马小跳系列,笑猫系列都让孩子爱不释手。
评分不错,老师推荐的课外书。
评分闺女老师让买的。我还没看到。
评分包装很好,物流好快,孩子还没看,应该会喜欢的
评分嗯嗯
评分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
评分读了这本书之后, [SM],超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ],买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生,天人合一”的思想,“于空寂处见流行,于流行处见空寂”,从而获得对于“道”的体悟,“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡“留白”、“布白”,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一个“皎皎明月,仙仙白云,鸿雁高翔,缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人,世界需要这样的人,只有这样我们才能创造我们的生活,[NRJJ]我曾经属于后一类。那时,我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话,你能觉得这是一个真实的老师,她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道,透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上,让别人看,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。比如,她对“老师象蜡烛、春蚕”,“没有教不好的学生,只有教不好的老师”这些话的评析,一针见血,道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话,敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是:缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态,正确的定位和良好的策略,才能在饱满热情中,在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道,“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书,给我最深刻的感受也是她的真诚,我看到了一个真实的人,一个真诚的老师。当学生的时候,老师是权威,跟老师的交往总是处于向上看的状态,学生是一定要小心翼翼的,多数情况还是听老师说的多,自己发表意见少。现在当了家长,为了孩子跟老师也没少打交道,但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说,老师呢,说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书,我想我们也许都错了,老师跟学生、老师跟家长,平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是,于飞尘的间隙也有清风,于喧嚷的中间也有乐声,于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳,录在这里,专门用于鼓励自己,就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字,正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否,这是我的选择——有意的,我将目光投在了值得的地方,心得体会
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