具体描述
内容简介
《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》由编者的话、代序和正文组成。正文包括5部分内容，其一为“追南师影”，选择了8篇文章，作者分别是与南先生较为亲近的周瑞金、林曦、杜忠诰、吕松涛、古国治、闫修篆。其二为“忆南师情”，选择了16篇文章，皆是通过追忆与南先生的交往，表达对南先生的崇敬与追思。其三为“感南师铭”，选取了28篇文章，或长或短，或繁或简，作者虽未与南先生谋面，却因南先生的著作而受到影响，对南先生的逝去深怀悲痛之情。其四为“悟南师境”，包括9篇文章，通过解读南先生的著作，表达了对南先生的崇敬。其五为“祈南师宁”，包括11篇悼词、挽联及留言7则。该书所选文章，皆源自“金粟阁”网站。文章作者广泛，有将近耄耋之年的老朋友，也有90后的大学生；文章长短不齐、质量不等，有数万字的宏篇高论，也有不足千字的感怀臆语。其他如“实修驿站”等处还有许多怀念南先生的文章，但限于我们学力不足和时间仓促，暂未收录。作者简介
追随、仰慕南先生的众生很多，或有幸随侍，或未得亲见，皆福缘所致。我们秉承南先生的意愿，无意分别所谓“上座部”、“大众部”、“新贵部”，更无意分别亲疏贵贱。该书所选文章，皆源自“金粟阁”网站。文章作者广泛，有将近耄耋之年的老朋友，也有90后的大学生；文章长短不齐、质量不等，有数万字的宏篇高论，也有不足千字的感怀臆语。疏漏之处难免，敬请读者朋友批评。目录
代序：东拉西扯说老人、说老师、说老话追南师影
感言（根据2012年10月12日谈话记录稿修订增补） 宏达
一代宗师的教化――感念南怀瑾先生 周瑞金
南怀瑾致力的事业：重续中国文化之根――彼得?圣吉谈南怀瑾先生 钟国兴
南老师的大智慧与奇特机缘――朱清时谈南怀瑾先生 王国平
雷霆雨露一例是春风 林曦
琐忆南师二三事 杜忠诰
南公怀瑾先生辞世的伤痛 古国治
德泽辉光 永照寰宇――微斯人吾谁与归追 思吾师南怀公 闫修篆
让生命破壳而出――迟到的忏悔 吕松涛
忆南师情
南师北斗鹤归去 郑宇民
梦！梦！梦！ 枫桥
华枝春满 天心月圆 流年
我与南怀瑾先生的师生情谊 王学信
仰望恩师十六年――记南怀瑾先生 刘方安
梦觉双清忆南老 刘永碧
我永远的老师 李想
永远怀念南公怀瑾太老师 王潞？
尽心耕耘慰师魂――缅怀桂馨之友南怀瑾老师 樊英
念南师并抒怀 周岳宪
南老师，我思念您 汤超义
临别时要欢欢喜喜的，还会再来――追忆南怀瑾先生 王道馨
“这是我家乡的小老弟”――我与南怀瑾先生 叶旭艳
回忆十四年前拜见国学大师南怀瑾先生 姜雪雁
我与南怀瑾先生的文字缘 喻学才
感南师铭
深切缅怀当之无愧的国学大师南怀瑾先生 六小龄童
正知正觉 杨清林
哀悼先生 彭征波
写给怀师 韩非
感恩老师 秦淑英
永远的怀师 刘峰
点燃心灯，战胜心兵――南怀瑾老师的思想会照亮更多需要帮助的人 柳絮
另一种纪念 千江江豚
纪念南怀瑾老师 耀庚
挽南怀瑾先生 杭之
不灭的明灯――怀念永远的南师 一泓
怀念怀师 怀古
南师，我的启蒙大导师 帅飚
天下第一好老师：南老师 善智旺
心想事成 普庄
怀念到永远 大山人
写给我最敬爱的老师南公怀瑾先生 周俊
梦南 王宏西
平凡做人 高翔
永远的怀师 侯琳琳
我与南怀瑾老先生的缘 茗华
南师，大德之人，永远活在人的心中 凤洪
您是我心灵的老师 李明德
相识何必曾相逢 崔志东
悟南师境
南怀瑾先生的国学体系 陈全林
我观怀师之成就 颜鼎？
采得百花酿蜜后 为谁辛苦为谁甜 赵金桂
在天堂门前的圣母湖里飞度 化羽
以不朽之笔 序不朽之书――忆南怀瑾先生为重刊《王十朋全集》谱写前言 王晓泉
法身巍巍 德身无限 孙平
生命的守望者 何克锋
祭如在：怀念南师 南师的一名普普通通的读者
世上再无南怀瑾 秋天的沉默
祈南师宁
念？忆 袁淑平
悼词 辛源俸
永念吾师 陈知涯 来新国
送怀师 雁平
悼一代宗师南怀瑾 林德培 高琳
悼南公怀瑾先生 尧鹏飞
永远的怀念 王劲峰
圣者的笑与泪――记南老师 善新
大哉南师 孟庆福
跪谢怀师 梦幻空花
留言辑录
前言/序言
用户评价
别人慌张自不必讲， 独有薛蟠更比诸人忙到十分去：又恐薛姨妈被人挤倒，又恐薛宝钗被人瞧见， 又恐香菱被人臊皮，——知道贾珍等是在女人身上做功夫的，因此忙的不堪．忽一眼瞥见了林黛玉风流婉转，已酥倒在那里．
评分大王，炸好了。
评分当然，智慧如南老师，也会遇到问题的，此时，他无人可问，他只有打坐，向佛祖低头。
评分您看过华君武爷爷的漫画吗？您理解他漫画的深刻寓意吗？下面，我就给您讲一个华君武爷爷著名的漫画故事——《假文盲》。 故事发生在一个长途客运站。由于临近春节，这里的旅客特别多。车站领导想尽了一切办法，调整车辆，增加班次，但总是车少人多，无济于事。尤其在旅客上车时，好不容易等来一辆车，大家就一拥而上，你争我抢，生怕占不到座位。这样就苦了哪些抱小孩的母亲，她们总是被强壮有力的男子挤在一边，好不容易上了车，也只能是站在那里被人们挤来挤去，孩子哇哇地哭，母亲也跟着流泪。 为了解决这个问题，车站的工作人员想了一个办法，在入站口的旁边又开了一个上车通道，并竖了一块高高的标示牌——“母子上车处”。这个办法，确实方便了那些带小孩的母亲，她们可以和其他人员隔开，走专门的通道提前上车。 但好景不长，还没过两天，这个母子上车的专用通道，就又被一群年轻力壮的“大孩子”们占领了。这不，今天古城幼儿园的阿梅阿姨就遇到了这烦心事。 一大早，阿梅阿姨带着一大包行李，抱着不到四岁的儿子来到车站。大老远，她就看见了那高高的标示牌——“母子上车处”。她喜出望外，抱着孩子直奔过去。到跟前一看，这里站着的一队人并不是妇女儿童，而是几个肚大腰圆的大老爷们。她好不容易抱着孩子走到前面，可这几个爷们旁若无人地站在那里一动不动，丝毫没有要给她们让道的意思。 她无奈地站在一边打量着这几个人：站在最前面的那位好像是个国家干部，穿着一件笔挺的黄呢大衣，脚上的鳄鱼牌皮鞋黑亮黑亮的，一尘不染，他双手插在大衣口袋，目不斜视地站在那里，一动不动；第二位好像是个中年军人，魁梧的身材，得体的毛翻领大衣，让人感到一种威严，他比前面的那位高出大半个头，站在那里双眼紧闭，好像正在闭目养神；第三位好像是个知识分子，一付金丝眼镜，看上去知识丰富、很有修养，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是个大夫，一只雪白的大口罩盖住了他的大半个脸，他那睿智的眼睛微闭，好像一直在研究他前面那位教授的后脑勺；…… 阿梅阿姨从前到后观察着每一个人的脸，他们好像很守秩序地站在那里一动不动，好像旁边那些无奈的母亲和哭闹的孩子简直就不存在似的。阿梅好不容易鼓起勇气，走到最前面的那位“国家干部”跟前，“同志，您没注意看吧，这里是‘母子上车处’”。那人仍然目不斜视，“对不起，我是文盲。”尽管他的声音不大，但站在他身后的一队人肯定都听见了，但仍然没有一个人反应。这时，阿梅不知哪来的勇气，他把正在上幼儿园的儿子高高举过头顶，大声地说：“孩子，请你把这牌子上的几个大字，念给你的这些伯伯和爷爷们听吧！”“母——子——上——车——处，母——子……”，一声声稚嫩的童音在车站回荡，一个个假文盲如梦初醒，纷纷拎着大包小包回到了自己应该去的地方。这时，孩子的哭声没有了，只见那些母亲和孩子们非常自觉地排成一队，整整齐齐的站在“母子上车处”的牌子下面。 车来了，人们一个接一个的自觉地上车，当然，阿梅阿姨和她的儿子也和其他的母亲和孩子们一样，已经早早地坐在了临窗的几个座位
评分南老师曾经推广儿童读经，但是现在的儿童读经，很多把孩子搞得死死板板，见到人行九十度鞠躬，一天花八个小时，甚至十个小时，拚命背诵。有的加上戒尺，走上严厉惩罚之路。很多所谓私塾的读经，已经让孩子对读经非常反感、排斥和畏惧。老师知道这些情形说：唉！很后悔当年提倡儿童读经。现在的儿童读经把《弟子规》视为很重要的教材和教育依据，其实老师推广的儿童读经包含了中国文化古籍和西方经典，并没有要走上复古之路，“弟子规”这一套把孩子搞得死死板板，这是台湾另有其人推动的，这不是老师的教育理念。他自己幽默风趣、脑子灵活，有些学生因学佛修定而变得木木呆呆，他看到就骂，怎么学成这付死样子！讨厌！就我所知连太湖大学堂教出来的学生，还不能达到他的理想。他经常说教育难啊！南老师对教育极为慎重，尤其当他看到许多人为赚钱而搞教育则极为痛心。
评分评分
先自救，再救人。应先自己成就，再来救人，先利己，而后利他。
评分《点灯的人：南怀瑾先生纪念集》由编者的话、代序和正文组成。正文包括5部分内容，其一为“追南师影”，选择了8篇文章，作者分别是与南先生较为亲近的周瑞金、林曦、杜忠诰、吕松涛、古国治、闫修篆。其二为“忆南师情”，选择了16篇文章，皆是通过追忆与南先生的交往，表达对南先生的崇敬与追思。其三为“感南师铭”，选取了28篇文章，或长或短，或繁或简，作者虽未与南先生谋面，却因南先生的著作而受到影响，对南先生的逝去深怀悲痛之情。其四为“悟南师境”，包括9篇文章，通过解读南先生的著作，表达了对南先生的崇敬。其五为“祈南师宁”，包括11篇悼词、挽联及留言7则。该书所选文章，皆源自“金粟阁”网站。文章作者广泛，有将近耄耋之年的老朋友，也有90后的大学生；文章长短不齐、质量不等，有数万字的宏篇高论，也有不足千字的感怀臆语。其他如“实修驿站”等处还有许多怀念南先生的文章，但限于我们学力不足和时间仓促，暂未收录。
评分你有多少福报？有多少德行？有没有资格接受供养？“忖己功德，量彼来处”！
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