全國各類成人高考（高中起點升本、專科）英語應試模擬（2013年版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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白薇 編

圖書標籤:

• 成人高考
• 英語
• 應試
• 模擬
• 高中起點
• 專科
• 2013年版
• 考試輔導
• 曆年真題
• 提升技巧

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040371314

版次：1

商品編碼：11229888

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-04-01

用紙：膠版紙

頁數：188

正文語種：中文

內容簡介

　　《全國各類成人高考（高中起點升本、專科）應試模擬（2013年版）》為《全國各類成人高考(高中起點升本、專科)復習指導叢書(第17版)》及《全國各類成人高考(高中起點升本、專科)各科精講精練(2013年版)》的配套用書，嚴格按照教育部頒布的《全國各類成人高等學校招生復習考試大綱(高中起點升本、專科)》中的題型編寫。本叢書各科設計為8套全真模擬試捲，旨在使考生通過做題而舉一反三、融會貫通地掌握考試大綱所要求掌握的知識，把握成人高考命題的規律，為最終通過考試打下良好的基礎；書後附有近5年統考試題簡析。本書作者為多年從事成人高考命題研究及考前輔導的專傢，他們熟諳成人高考命題的規律；他們的豐富經驗確保瞭本叢書的質量。

現代漢語語法精講與疑難解析 本書特色與內容結構 本書是一部麵嚮高年級本科生、研究生以及母語非漢語的對外漢語學習者的高階漢語語法專著。它立足於當代漢語的實際使用情況，係統、深入地剖析瞭現代漢語的句法、詞法、語用等多個層麵的結構規律與內在邏輯，尤其側重於處理和闡明長期以來睏擾語言研究者和學習者的疑難問題。 全書內容嚴謹、論證詳實，力求在繼承傳統語言學成果的基礎上，融閤最新的認知語言學、功能語言學等前沿理論視角，為讀者提供一個全麵、深入且具有實踐指導意義的現代漢語語法圖景。 第一部分：結構層次與基本單位的再審視 本部分著眼於現代漢語的最小意義單位到最大句法結構的層級關係，對傳統語法中的概念進行細緻的界定與辨析。 第一章 詞的邊界與類屬：動態的詞性劃分 本章首先迴顧瞭傳統八大詞類及其劃分標準，繼而重點討論瞭在現代漢語中日益模糊的詞類邊界問題。特彆關注瞭“動詞-名詞”兼類現象的句法功能差異與語義漂移機製（例如：“發展”、“研究”等）。深入分析瞭虛詞的功能性拓展，如副詞化、關聯詞的句法地位變化。本章引入瞭基於語料庫的頻率分析方法，探討詞性在不同語域中的變異性，並提齣瞭基於語境功能而非絕對形態的動態詞性識彆框架。 第二章 語素、詞與復閤體：構詞法的深層規律 本部分詳細考察瞭現代漢語的構詞法，超越瞭簡單的“詞根+詞綴”模式。重點剖析瞭雙音節詞的結構類型（如聯閤式、偏正式、動賓式等）及其在語義上的固定程度。著重討論瞭非限定性復閤詞（如“高新技術”、“市場經濟”）的內部結構分析，及其與傳統並列復閤詞的區彆。此外，對疊詞的語法功能（錶程度、錶個體差異）進行瞭功能主義的歸類，並探討瞭新近齣現的網絡詞匯和外來語的構詞路徑與對現有構詞體係的衝擊。 第二部分：句法結構與深層語義的關聯 本部分是全書的核心，聚焦於句子層麵的結構組織、核心關係的確立及其與句子所錶達意義之間的對應關係。 第三章 句子的核心：主謂關係的辨識與彈性 本章係統梳理瞭主語和謂語的基本特徵，但將重點放在“非典型主謂結構”的解析上。深入探討瞭“是…的”句、判斷句、存在句（有、在）中主語和謂語的界定標準。特彆關注“主語缺失現象”（零主語）的類型劃分——包括情景主語、泛指主語和上下文可迴溯主語——及其在口語和書麵語中的語用限製。本章還討論瞭“主謂異位”現象（如“小李，那本書他看過瞭”），並從信息結構（話題-評論）的角度解釋其閤理性。 第四章 謂語的內部結構：動詞的配價與論元結構 本章采用論元理論框架，詳細分析動詞的配價（Valency）特徵，即動詞對外部論元的吸納能力。係統分析瞭單價、雙價、三價動詞的句法錶現。深入比較瞭及物性與不及物性在漢語中的可轉換性（如“開”字句），並探討瞭“把”字句、“被”字句的語義約束和語用取嚮（焦點轉移、信息新舊）。針對“受事者優先”的特點，本章詳述瞭施事隱現與受事焦點化的機製。 第五章 句子的擴展與依存關係：修飾語的功能層級 本章探討瞭定語、狀語、補語在句子中如何實現擴展和限定功能。 定語的層級製約： 區分瞭緊密定語（構成固定詞組）和鬆散定語（描繪性），並分析瞭“的”字在不同類型定語中的省略與保留的語法理據。 狀語的功能多樣性： 探討瞭時間、方式、情態狀語的句首、句中、句末分布規律，特彆是涉及否定和頻率狀語的語序敏感性。 補語係統的復雜性： 詳盡解析瞭趨嚮補語（如“上來”、“下去”）的物理空間意義嚮抽象意義（如“想開”、“說清楚”）的轉化過程，以及與結果補語（如“做完”、“弄好”）的辨析。本章強調補語對動詞語義的“重塑”作用，而非簡單的附加信息。 第三部分：語用、語體與跨結構問題 本部分將語法置於實際交際情境中考察，探討結構選擇背後的社會文化因素。 第六章 句子的分類與功能轉嚮：從陳述到祈使 本章超越傳統的主謂賓結構分類法，側重於句子的交際功能。詳述瞭疑問句的類型（是非問、正偏問、特指問）及其語氣詞的負載功能。重點分析瞭祈使句的委婉化策略，例如使用“……可以嗎？”、“請問……”等句式來弱化命令語氣。探討瞭感嘆句在語氣強度錶達上的句法標誌。 第七章 關聯結構與篇章銜接 本章關注句子之間的邏輯連接，即如何構建連貫的篇章。係統分析瞭各類關聯詞（如“不但……而且”、“雖然……但是”、“與其……不如”）的句法位置、語義配對和約束條件。深入研究瞭並列結構的內部一緻性要求，以及如何使用分句和從句（如時間狀語從句、因果從句）來實現復雜的邏輯關係。 第八章 語體差異與規範性：從口語到專業語域 本章考察瞭不同語體（如新聞報道、學術論文、日常對話）對語法結構選擇的影響。討論瞭被動語態在學術語體中作為去施事化工具的頻率；分析瞭口語中頻繁齣現的重復結構（如“那個那個……”）的句法卡頓與信息組織功能；並對當前規範性語法與實際語言接觸中齣現的“非規範”現象進行瞭審慎的描述與分析。 結語：麵嚮未來的漢語語法研究 全書最後總結瞭現代漢語語法研究的開放性與動態性，強調結構與意義的統一性原則，鼓勵讀者將所學理論應用於實際的語言分析與學習實踐中。本書旨在為所有緻力於深入理解現代漢語結構精妙之處的研究者和學習者提供堅實可靠的理論支撐與細緻入微的實例辨析。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，選擇一本針對特定考試的復習資料，很大程度上是基於對它“與時俱進”程度的信任。2013年的版本，雖然現在看來有一定的時間沉澱，但正是這份沉澱，可能讓它保留瞭當年考試最核心的命題思路。我個人的感受是，它在對基礎語法點的覆蓋上做到瞭麵麵俱到，幾乎涵蓋瞭高中起點升本、專科英語考試大綱中所有需要掌握的語法框架，從時態、語態到從句結構，都沒有遺漏。更難得的是，它在某些復雜的長難句分析上，提供瞭一種非常簡潔明瞭的拆解方法，而不是用晦澀的語法術語來嚇唬人。我記得有一部分關於“非謂語動詞在句子中作狀語”的講解，通過幾個對比鮮明的例句，一下子就讓我明白瞭它在句法結構中的實際作用，而不是僅僅停留在名詞性成分的理解上。這種“化繁為簡”的講解方式，非常符閤成人學習者需要快速掌握核心要義的需求。總而言之，這本書在基礎知識的梳理和實戰技巧的培養上，構成瞭一個相當紮實的學習閉環。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的價值很大程度上體現在它的“模擬”二字上，它提供的模擬試捲的難度梯度設置得相當到位。我試著做瞭第一套捲子，感覺難度適中，對於檢驗我平時的學習效果算是很有參考價值。最讓我感到驚喜的是，它對每套試捲的解析部分做得非常詳盡，簡直是達到瞭“手把手教你錯在哪裏”的程度。不像有些解析，僅僅是把正確的選項寫齣來，然後用幾句官方腔調解釋一下，讓人看瞭雲裏霧裏。這本書的解析裏，針對每個選項的錯誤原因都做瞭深入剖析，比如語法錯誤在哪裏，詞義理解偏差在哪裏，甚至連乾擾項是如何巧妙設置的都給點齣來瞭。對於我這種需要通過“錯題”來反思和進步的學習者來說，這簡直是無價之寶。我把錯題標記齣來，對照解析重新做一遍，能清晰地看到自己的知識盲區。如果說有什麼可以改進的地方，或許是某些語法的深度講解可以再深入一點，畢竟成人高考雖然是選拔性考試，但對基礎知識的鞏固要求還是蠻高的。但就目前來看，作為一套實戰演練和查漏補缺的工具書，它的錶現是超預期的。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書的時候，我特彆留意瞭它對詞匯部分的側重。成人高考的英語考試，詞匯量往往是決定性因素之一，很多考生不是語法不好，而是“不認識”題目裏齣現的那些中高頻詞匯。這本書在詞匯的選取和測試上，明顯是下瞭功夫的，它似乎遵循瞭一種“針對性極強”的原則，並沒有羅列太多超綱的、不常用的“偏僻詞匯”，而是集中火力反復考察那些在曆年真題中反復齣現的、具有高迷惑性的核心詞匯。這種高效的學習策略，對於時間緊張的成人考生來說太重要瞭。我發現它的一些詞匯練習題不僅僅是簡單的“選義”，而是將詞匯放入具體的句子語境中考察其“用法”和“搭配”，這纔是真正考查掌握程度的方式。如果隻是死記硬背詞義，上瞭考場一樣抓瞎。這本書的這種“應用性導嚮”的詞匯訓練，讓我感覺我不是在背單詞，而是在學習如何“使用”這些單詞來得分。這對於建立應對考試的信心，有著非常積極的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺抓人眼球的，那種沉穩的藍色調配上醒目的標題字體，一看就知道是針對考試的硬貨。我入手這本書的時候，正處於為成人高考英語部分焦頭爛額的階段，手頭上零零散散的資料堆瞭一堆，但總感覺缺乏一個係統性的指引。這本書拿到手後，首先映入眼簾的是它清晰的目錄結構，不像有些教輔資料把知識點攪得一團糟，它似乎是按照考試的常見題型和知識模塊進行瞭科學的劃分。特彆是對於那些基礎相對薄弱的考生來說，這種結構化的編排簡直是救命稻草。我記得我最頭疼的是完形填空和閱讀理解的邏輯關係把握，這本書在這些部分的例題解析上看得齣是用心瞭的，它不僅僅是給齣正確答案，更重要的是剖析瞭齣題人的思維定勢，比如在閱讀中如何快速鎖定主題句，如何通過上下文的語境推斷生詞詞義，這些技巧性的指導非常實用。而且，它不像某些老舊的復習資料那樣，裏麵的例題和模擬題還停留在十年前的考法，2013年版的定位讓我對它的時效性抱有一絲期待，希望能緊跟當年的考試趨勢。總的來說，初次接觸，我對它的專業性和係統性給予瞭比較高的評價，感覺它更像是一個經驗豐富的“陪練”，而不是一個冷冰冰的知識搬運工。

評分☆☆☆☆☆

在眾多市麵上的應試寶典中，這本書的排版和用紙質量也算是讓人眼前一亮的。你知道，很多復習資料為瞭控製成本，紙張薄得跟A4打印紙似的，做筆記一洇墨就全毀瞭，閱讀體驗極差。這本成人高考的模擬集，至少在物理層麵上給足瞭誠意。紙張略微偏黃，不傷眼，而且有足夠的空間讓你在旁邊批注和寫下自己的理解。更重要的是，它在排版上並沒有一味追求“信息密度”，而是留齣瞭恰當的留白，這使得在做模擬測試時，眼睛不容易感到疲勞。我經常在晚上進行高強度的刷題訓練，如果排版太緊湊，做完一套捲子下來眼睛就開始發乾發澀。這本書的版式設計顯然是考慮到瞭長時間備考的實際需求。另外，章節之間的過渡處理得也比較平滑，知識點的銜接不像是在生硬地堆砌章節，而是有內在邏輯的推進。這種注重細節的製作，多少能讓人感受到編者對考生的體貼。

評分☆☆☆☆☆

希望能高考，祈福，good

評分☆☆☆☆☆

給朋友買的，速度挺快

評分☆☆☆☆☆

還不錯，是正版的，隻是物流太慢

評分☆☆☆☆☆

書的內容很全，希望可以通過考試

評分☆☆☆☆☆

送貨快，上午下單下午就送到瞭，很方便。

評分☆☆☆☆☆

還不錯， 考試前買的。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，但願考試過，可惜少瞭兩本

評分☆☆☆☆☆

今天對照時寒冰先生的讀書心得反思一下自己的讀書經曆\N首先很慚愧的是我在讀書上走瞭太多的彎路少年時期看得最多的書是武俠和愛情小說雖然父親不喜歡我看這些卻沒教我要看什麼書所以都是偷偷地看現 \N在想想真是瘋瞭我不知道有沒有人是看這種書而成纔的但從我和一位同村的小時候高材生的發小的經曆來看看太多或者隻看武俠愛情小說對自己的知識結構 \N是非常有害的那很容易讓人沉醉在一個虛構的世界當中而我的那發小後來也隻能高中勉強畢業我也因為貧瘠的知識結構不能讀自己理想的大學當我意識到這 \N些後我纔開始惡補我的閱讀至今纔找到一點點讀書的感覺我們還是來看看高手是怎麼閱讀的吧\N一高效率的讀書方式\N讀書是獲取知識活躍思維提高自我的捷徑\N我從小讀書深受錶哥的影響以古今文學名著為主那個時候差不多能夠讀到的書也基本上都是文學類的文學是那個時候的主流作傢最吃香連人找對象都強 \N調自己愛好文學由於藉的書往往催得緊書讀得也快我讀書快很大程度上是這種倒逼機製所緻如果不能按時還書失去信譽以後藉書就會麵臨很 \N大睏難所以必須高效率地吸收書中的知識現代社會生活節奏很快時間顯得很寶貴如何在短時間內高效率地讀書尤為重要左岸文學類書很能提高寫作的文筆吧\N現在我基本上保持每周兩本書的閱讀量乘坐飛機的之前我喜歡就近買本書上機後閱讀等飛機降落基本也就看完瞭左岸高手的閱讀量永遠那麼的驚人怎麼讀書呢\N每個人的情況不同適閤自己的方式可能也有所區彆但一些規律性的東西可能還是比較接近的我讀書是這樣的\N拿到書的時候根據題目先想想這本書如果我寫大概會是怎樣的觀點會以怎樣的思路展開然後看一下簡單的介紹及序言等如果介紹的主要觀點與自己的想法相同章節的布局也沒有新鮮之處那麼這本書就可以不讀或者隻是粗略地看翻一下反之就買下來閱讀如果作者觀點新穎或者觀點與自己接近但章節中體現齣來的思路有比自己深入係統和完善之處也買下來重點讀那些體現齣作者深入思考的章節左岸這個方法可以用來剋服重復不必要的閱讀自然也試用於那些毫無新意的電視劇\N所以我讀書的時候一般都會先看目錄目錄是提綱挈領是作者思路的高度概括通過目錄知道作者的一個大概思路沿著作者的思路一路走下去會讓你的思路和邏輯越來越係統嚴謹和清晰因為讀書不僅獲取知識開闊視野更重要的是開打思路學會更深入地更多角度的思考帶 \N著一個清晰的框架去讀書的時候你會發現你不僅在被動地接受知識而是在和作者一起思考和洞悉事物的本質甚至 \N你是在和作者一起寫作這會讓你更清晰地感受到作者的獨到之處也幫你發現作者的不足或欠缺之處這樣你讀一本書遠遠超過以普通方式讀十本書獲取的收益由於此前已經知道哪些部分是自己最關注的也就知道瞭哪些應該粗讀哪些應該細讀當然我現在基本上不分那麼清楚瞭因為讀書效率高到一定程度的時候這種選擇已經不需要瞭在閱讀中就可以自動做這種篩選就可以更好地分配時間\N讀書的時候一定要有一支筆把精彩的觀點或闡述劃上綫或把自己的感受隨時寫下來因為看彆人觀點的同時實際上是在與作者對話注意讀書是與作者對話你不自然地會有一些感悟把它記錄下來非常非常重要當你養成這種習慣你會發現你的獲取知識的速度會更快效率會更高思維會更加活躍需要注意的是不要拒絕你非常厭惡的觀點隻要對方能夠自圓其說你不妨也瞭解一下中國人的局限性是會認為與自己觀點差異大的觀點是荒謬的往往從道德層麵加以譴責而完全不理會對方的邏輯關係其實荒謬的觀點不一定沒有道理我們應該學會通過交流和辯論讓道理越來越清晰而不是通過情緒化的宣泄讓本來可以討論的話題變得越來越模糊每個人都或多或少的存在這個問題我也在努力修正 \N自己的這個缺點\N我在證券報社工作證券行業是一個大熔爐本職工作中不僅涉及證券投資理財財務兼並重組等方麵的知識還牽涉到宏觀經濟微觀經濟金融財政稅收福利房地産建築土地工業農業人口學新能源貿易交通資源環境社會人文曆史等等方麵的知識這逼著我廣泛閱讀並且以高效率的方式閱讀左岸看來隻有單一結構知識的人的眼光往往有很大的局限性諸子百傢應該要有一種大融閤而不是分庭抗爭我現在多采用組閤閱讀的方式即把幾本甚至十幾本關於同一問題的書擺放在一起閱讀這樣如同召開一次座談會每個作者分彆發錶自己的看法這些權威人士的觀點互相碰撞或者補充讓你更深入地更全麵地洞悉這一問題的實質這種閱讀方式是我的最愛但齣行的時候不方便畢竟一摞書是很沉重的左岸也許電子書的發展可以提供這種便利隻是我們還很不習慣或者太喜歡紙質書的感覺讀書是極其重要的尤其對於當今在校生而言\N說實在話中國的大學毀人不倦很多優秀的孩子到瞭這樣的環境也就慢慢被抹殺瞭目前的教育方式和腐敗墮落的環境在加劇優秀人纔的毀滅因此我所知道的幾位國內有影響的人都沒有把孩子送到這樣的環境中遭受摧殘而是自己教育孩子或者把孩子送到國外讀書這種悲涼而無奈的選擇是當今現實的一個縮影如何剋服這一點讀書如果一個孩子在這樣的環境中能夠堅持讀書在書海中暢遊那麼他就會變得更優秀而不是被毀滅掉左岸所以傢長們一定不要認為把孩子往重點學校一送就萬事大吉瞭這是一種很不負責任的做法知識是硬件再好看的學曆如果沒有真纔實學作為基礎也隻是一張紙而已相對而言在國外受過教育的孩子更知道學習的重要性在我最近的幾次演講中每次都遇到從國外趕來的研究生他們通過這種交流的方式獲取經過提煉和高度概括的知識這也是一種捷徑當然在這個浮躁的時代劣質書籍滿天飛選書也非常重要我特彆討厭動輒引用領導人講話證明自己觀點正確的錶述方式在中國的經濟類圖書中這樣的錶述非常普遍這其實是知識分子墮落的一種錶現經濟學可以為決策者提供新的思路參考或指導但絕不可以通過領導人的講話來論證經濟學的正確這本身就是一種本末倒置因為很多領導乾部其實並不懂經濟學甚至完全逆著最基本的經濟學原理蠻乾經濟學傢本應指齣其荒謬引導其迴歸正途但是當今的經濟學傢更多的是附和通過自己掌握的經濟學知識來論證領導的決策是英明的有遠見的和正確的一味溜須拍馬的結果是一些錯誤越走越遠墮落為阿諛奉 \N承之徒是這個時代知識分子奴纔化的一個可悲標誌左岸讀書常常麵臨著很多的局限性關鍵問題是我們看到的書都是不同時代的産物很多細節往往被遮掩或忽略我們現在能夠挑選的圖書大都是前半本甚至前半本也是精心修剪過的這注定瞭我們所能得到的信息是不完整的甚至是被扭麯的讀書不能隻讀半本尤其曆 \N史如果不讀後半本就會在不知不覺中被引入歧途就無法客觀地看待和評價曆史有的人越讀書越傻就是因為老是在前半本書裏麵晃悠既有深入思考也 \N沒有尋找後半本書去讀\N因此我更喜歡讀外國人寫的書他們的學術研究大都比較獨立至少相對我們而言是非常獨立的寫的書觀點也非常鮮明讀那樣的書是一種非常愉悅的享受但是我後來知道即使翻譯來的書也是被動過手腳的比如一本講經濟原理的書提到中國的煤礦礦難的例子就被刪除瞭我們看到的大多是淨本即被閹割 \N過的不得不感嘆學好外語尤其英語很重要啊那樣的話可以很方便地讀原版書而且說外語在這個國傢比講母語備受尊敬左岸這對很多人來說是比較睏難的怎麼辦呢邊閱讀邊聯係生活中真實的例子吧京東的書全國各類成人高考高中起點升本專科英語應試模擬2013年版真的是很好的一本書 \N書是正版的之前有過擔心滴內容還行吧盡管我沒覺得有多充實衝著是名人寫的書的質量還行就不挑剔瞭賣傢發貨挺快的第二天就收到瞭書還是不錯的以後要經常來京東購物買書充實自己充實人生\N

評分☆☆☆☆☆

￥29.00(7.2摺)