酷虫学校：稀奇古怪的同学们（上）（注音版） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吴祥敏 著，吉安 绘

图书标签:

• 儿童文学
• 绘本
• 校园生活
• 幽默
• 冒险
• 昆虫
• 友谊
• 成长
• 注音版
• 低年级

出版社： 北方妇女儿童出版社

ISBN：9787538575224

版次：1

商品编码：11231980

包装：平装

丛书名： 酷虫学校

开本：32开

出版时间：2013-06-01

页数：160

内容简介

酷虫学校是一个什么样的学校？蝗虫校长认为：“这里危机四伏，有的坏学生会借口忘带午餐而吃掉老师！”甲虫班班长狼蛛001认为：““这里虫虫平等，谁也不会歧视一只杂虫，尤其是像我这样长着毒牙的杂虫。”甲虫班的虎甲同学认为：“这是一个很棒的学校，因为到处都是美味的同学。”
　　酷虫学校都有哪些稀奇古怪的同学呢？屎壳郎同学认为：有些同学的饮食习惯真是太奇怪了，有的喜欢吃树皮，有的喜欢吸血，还有的喜欢吃掉同类！真希望大家能够明白，像我一样每天吃一点儿粪粪，才是健康生活的开端。屎壳郎的同桌星天牛却说：如果不想被当成白痴的话，最好不要和白痴屎壳郎说话，因为你的大脑不可能像他那样低速运转。甲虫班的同学们还要告诉你：千万不要惹恼新来的屁步甲同学，因为你无法抵挡他高温连环屁的攻击；也不要理睬马铃薯甲虫，因为她是个真正的害虫；更不要在铁甲虫面前说女生的坏话，那会给你带来不可预知的后果！
在这些稀奇古怪的同学们身上，将会发生什么意想不到的事情呢？他们又将给甲虫班带来多少难以预料的麻烦呢？欢迎加入酷虫学校，甲虫们、飞虫们、杂虫们和幼虫们都在等着你的到来！

作者简介

　　吴祥敏，2001年毕业于哈尔滨师范大学。近年来开始从事漫画脚本和原创故事的创作。已出版作品漫画：《小禅豆》系列1~4，《火星没事》电影同名漫画，《北京膀爷》。漫画脚本改编《牛猫》系列1~4，《兄弟》。目前正潜心研读昆虫百科类书籍，致力于自然科学题材的青少类故事的创作。
　　夏吉安，于2003年发起并建立吉安工作室。以策划原创漫画和选题图书为主。并从事书籍装帧设计。目前致力于青少类题材的图书开发。

内页插图

目录

他们都是谁
第一章◎可恶的麻皮蝽 几种特别的蝽
亲子共读
第二章◎矛盾的屁步甲 屁步甲的自我防御
亲子共读
第三章◎女生铁甲虫 铁甲虫的生活习性
亲子共读
第四章◎传说中的七只小矮象 种类繁多的象鼻虫
第五章◎一只消失的田鼠 埋葬虫的繁殖特性
亲子共读
第六章◎半路杀出个影子虫 毒隐翅虫的生活习性
亲子共读
第七章◎一棵泡桐树的死亡 红头芫菁的外貌特征
亲子共读
第八章◎我精神分裂了吗？ 龟甲虫的生活习性
亲子共读
第九章◎强大的小蜗牛 拉步甲与奇步甲
亲子共读
第十章◎遇到蝙蝠怎么办 夜蛾的逃生技巧
亲子共读
第十一章◎郁闷的屁步甲 昆虫的退化
亲子共读

前言/序言

“嘿！你听说了吗？隔壁小学的转学生，听说长了一双会眨眼的翅膀，而且还能吃掉作业本！” “真的假的？我怎么没看见？我还以为学校里最奇怪的就是那个总是把脑袋埋在书堆里的‘书虫’了。” “嘘……小点声！这些都是‘酷虫学校’的传说啦！你没听说过‘酷虫学校’吗？那可是个充满惊奇的地方！在这里，每一个小小的身体里都藏着大大的秘密，每一次的相遇都可能是一场奇幻的冒险。” “‘酷虫学校’？听起来好像很有趣的样子。到底是什么样的学校呀？” “想象一下，一间充满了生机与活力的教室，黑板上写满了用露水和花粉调制的墨水，课桌是用粗壮的树枝搭建的，课本是用轻盈的落叶精心制作的。而我们的同学，可不是你平时在公园里看到的那种普通小虫子哦！” “那他们都是什么样的呢？听起来就很有意思！” “那可就多了去了！比如，你知道吗？在我们学校，有个同学叫做‘闪电侠’，他的速度快得就像一道金光，嗖的一下就从你眼前掠过，还没等你反应过来，他可能已经把全班的课文都背会了！他最喜欢在课间休息的时候，在操场上来一场‘飞毛腿’比赛，赢得奖品通常是一颗晶莹剔透的露珠。” “哇！速度这么快，一定很受欢迎吧？” “那当然！不过，也有一些同学，他们的‘绝活’可不是速度。你知道那个总是抱着一本厚厚的书，眉头微蹙，好像有什么人生大事在思考的‘智多星’吗？他可不是‘书虫’那么简单，他能记住学校里发生的每一件事情，还能用他那超乎寻常的大脑，解决各种复杂的问题。有一次，学校的水源突然枯竭了，所有同学都焦急万分，只有‘智多星’冷静地分析，最终找到了隐藏在地下深处的另一条泉眼，大家才能重新喝到甘甜的水。” “太厉害了！那还有呢？有没有更‘稀奇古怪’的？” “当然！说起‘稀奇古怪’，怎么能不提‘变色龙’呢？他可不是一般的变色龙，他可以变成任何他想变成的样子！有时候，他在课堂上睡着了，就会变成一个和课桌一模一样的颜色，老师都找不到他。但他也用他的这项能力帮了不少忙，比如有一次，有一只贪婪的松鼠想要偷走我们辛辛苦苦收集的食物，‘变色龙’就变成了一块巨大的石头，把松鼠吓得落荒而逃。” “哈哈，这太有趣了！那还有什么特别的同学？” “还有那位总是穿着一身闪闪发光的‘盔甲’的‘骑士’，他可不是真的盔甲，而是他自己分泌的一种坚硬物质，用来保护自己。他总是很勇敢，而且乐于助人，总是第一个站出来保护弱小的同学。有一次，一只巨大的螳螂闯进了学校，想要欺负小蚂蚁，‘骑士’毫不犹豫地冲上去，用他那坚硬的‘盔甲’和灵活的身手，把螳螂赶跑了。” “哇，听起来‘酷虫学校’真的充满了各种各样奇特的生物，他们都有着自己独特的能力和性格。” “没错！而且，这些同学们的‘稀奇古怪’，不仅仅体现在他们本身的能力上，更体现在他们如何运用这些能力，以及他们之间发生的各种有趣的故事。比如，那个叫做‘音乐家’的蝈蝈，他每次演奏的时候，都能唤醒沉睡的花朵，让整个校园都充满芬芳。而那位喜欢收集闪亮小石子的‘收藏家’，他的收藏品竟然能发出微弱的光芒，在夜晚也能照亮回家的路。” “听你这么说，我仿佛能看到那个画面了。他们是怎么学习的呢？” “他们的学习方式也和我们很不一样！比如，‘植物学家’会带着大家去森林里，学习辨认各种植物的叶子和果实，听它们的故事。‘天文学家’则会在夜晚，指着星空，讲解星座的传说，告诉大家星星的秘密。甚至连‘建筑师’，也会教大家如何利用泥土和树枝，搭建最牢固的虫巢，那可是他们重要的‘课堂’。” “真是太神奇了！那么，他们也会遇到困难和挑战吗？” “当然！虽然他们都有各自的‘超能力’，但他们也和我们一样，会遇到烦恼，会犯错误，也会有需要别人帮助的时候。有的时候，‘闪电侠’可能会因为跑得太快而撞到树上；‘智多星’也可能会因为思考过度而头疼；‘变色龙’也可能因为过度变色而把自己弄丢。但正是这些小小的挫折，让他们更加懂得合作的重要性，懂得如何互相帮助，共同解决问题。” “所以，‘酷虫学校’不只是一个充满奇幻生物的地方，更是一个关于成长、关于友谊、关于克服困难的地方，对吗？” “你说得太对了！‘酷虫学校’就像一个小小的社会，每一个同学都是一扇窗户，通过他们，我们看到了生命的多样性，看到了隐藏在平凡事物中的不平凡。他们教会我们，即使身体再小，能力再普通，也都可以拥有自己独特的闪光点，都可以用自己的方式去影响周围的世界。在这个充满‘稀奇古怪’的校园里，每一个同学都在努力地学习，努力地生活，努力地去发现自己，也努力地去认识这个奇妙的世界。” “我越来越期待了！这样的故事，肯定会让我们在欢笑中，学到很多很多东西。” “没错！这本书就像一个装满了惊喜的宝盒，每一次翻开，都会让你遇到一位新朋友，经历一场新的冒险。你会发现，原来我们身边的小生命，竟然有如此丰富多彩的世界。你会被他们的奇思妙想所吸引，会被他们的勇敢善良所感动，也会在他们遇到的问题和解决问题的方式中，看到自己成长的影子。这不仅仅是一本讲述虫子们故事的书，更是一本关于发现、关于想象、关于勇气的书，它会让你重新审视那些你可能忽略的，身边的小小生命，并且发现，他们的世界，竟然如此精彩！”

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在构建世界观方面下了不少功夫，这个“酷虫学校”的概念本身就非常新颖。它巧妙地将我们熟悉的校园生活与那些我们只在自然课本上匆匆一瞥的昆虫世界结合起来，创造出了一种既熟悉又陌生的冲突感。想象一下，一个有着尖锐外壳的同学和一只翅膀透明的同学在同一个教室里学习，他们的社交方式、他们的课程内容，一定充满了各种奇妙的设定。这种将现实逻辑进行荒诞化处理的手法，极大地激发了读者的想象边界。它不仅仅是关于“虫子”，更是关于“群体生活”和“如何接纳不同”的隐喻，只是包装在了一个极其可爱的外壳之下。对于培养孩子的包容性和对自然界的好奇心，这种构建方式无疑是更有效、更具吸引力的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简直太抓人了！那色彩搭配，那种跳跃感，一看就知道里面藏着一个充满想象力的世界。我当时在书店里一眼就被它吸引了，那种有点搞怪又有点可爱的插画风格，真的让人挪不开眼。特别是那个主视觉，几只造型奇特的小家伙们挤在一起，表情各异，有的看起来贼兮兮的，有的又显得憨态可掬，让人忍不住想点开来看看，他们到底会发生什么有趣的故事。这种初印象，对于吸引目标读者——那些充满好奇心的小朋友来说，简直是满分的设计。它成功地传达了一种“这里面肯定有超多好玩的内容”的信号，让人对接下来的阅读充满了期待。光是封面，我就能想象到作者在构思这些角色时，一定花了不少心思去捕捉那些“稀奇古怪”的精髓。整体而言，视觉语言非常到位，完全符合一个精彩冒险故事的开场白，让人迫不及待想知道这些家伙们在学校里会惹出什么乱子。

评分☆☆☆☆☆

角色塑造上，这本书的功力可见一斑。每一个“同学”似乎都有自己独特的怪癖和鲜明的个性标签，让人印象深刻，而不是一堆模糊的背景板。我能感觉到，作者非常擅长通过细微的动作和独特的“口头禅”来刻画人物。比如，某个角色可能总是因为自己的某项特殊能力而得意忘形，而另一个角色可能则因为自己的弱点而闹出啼笑皆非的笑话。这种鲜明的对比和互动，让故事充满了张力。当我们阅读时，很容易就能在这些“稀奇古怪”的形象中找到投射点——也许是自己身上那种不为人知的“怪癖”，也许是身边某个朋友的影子。这种强烈的代入感，是优秀儿童文学作品的关键所在，它让孩子感觉自己不仅仅是在看故事，而是在观察一群“认识的”朋友们的生活。

评分☆☆☆☆☆

从教育意义的角度来看，这本书虽然包装得像个纯粹的乐子，但其内核却非常扎实。它没有刻意说教，却在趣味横生的情节中，悄悄地植入了关于友谊、勇气和自我认同的主题。当那些“怪异”的昆虫们因为自己的特点而引发混乱，最终又因为这些特点而解决问题时，孩子自然而然地就领悟了“与众不同也是一种力量”的道理。这种润物细无声的教育方式，比生硬的说教要高明得多。它提供了一个安全的平台，让孩子们可以去探索和接纳那些超出常规的事物，培养出更宽广的胸襟去面对未来世界里更多元的可能性。读完之后，会留下一种暖暖的、积极向上的感觉，让人期待下一部分他们还会遇到哪些更不可思议的挑战。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字节奏感把握得恰到好处，读起来一点都不拖沓，就像跟着一群活泼好动的小朋友在奔跑一样。我特别喜欢作者那种信手拈来的幽默感，它不是那种生硬的、为了搞笑而搞笑的段落，而是自然地流淌在角色的对话和行为描写之中。有些地方，那种拟声词和夸张的动作描写，真的让我忍不住笑出声来。更难得的是，虽然故事听起来天马行空，但文字的组织却非常清晰，即便是对低龄读者来说，理解起来也毫无障碍。我可以想象，如果由家长或者老师大声朗读，那些奇特的生物说出符合它们个性的台词时，画面感会变得多么生动有趣。这种流畅度，让阅读体验从头到尾都保持着一种高昂的兴奋度，完全不会让人感到枯燥乏味，这是一本非常适合睡前或者户外阅读的“开心果”。

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亲子共读

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小孩比较喜欢看，当时忘评价了，小孩都看完了。

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亲h子共读

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毒隐翅虫的生活习性

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第z十章◎遇到蝙蝠怎么办

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拉步甲与奇步甲

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第四章◎传说中的七只小矮象

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