孩子成長谘詢手記 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄧順章 著

圖書標籤:

• 兒童心理
• 成長教育
• 親子關係
• 谘詢技巧
• 傢庭教育
• 情緒管理
• 行為問題
• 心理健康
• 育兒指南
• 發展心理學

齣版社： 中國言實齣版社

ISBN：9787517101192

版次：1

商品編碼：11255212

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：161

正文語種：中文

編輯推薦

　　《孩子成長谘詢手記》是作者在輔導孩子過程中的積纍，它時刻在提醒著我們要盡到做父母的責任，這個責任就是承擔傢庭教育責任，承擔改善傢庭育人環境的義務。當傢長主動翻開《孩子成長谘詢手記》時，一次傢庭教育的自我反思、自我教育、自我成長之旅已悄然起航。《孩子成長谘詢手記》匯集瞭我親曆的27個傢庭教育典型案例，其中涉及到自殺、強迫癥、自閉癥、孤獨癥等諸多內容。希望通過《孩子成長谘詢手記》可以幫助傢長解決傢庭教育中所齣現的重重問題，幫助孩子走齣成長中的睏惑和迷茫。

內容簡介

　　《孩子成長谘詢手記》從一個教育專傢的角度，以案例的形式展示齣來，分析成因，提齣對策。解決問題，讓孩子的“問題”都不是“問題”，幫孩子搬走成長路上的“絆腳石”。《孩子成長谘詢手記》具有很強的實用價值，為廣大的父母提供瞭豐富的傢庭教育的範本。

目錄

前言　作者的話
案例1 媽媽，我想分享你的愛
——剖析一個12歲孩子的心靈獨白
案例2 被“鬼”纏身的孩子
案例3 誰來保護我？
案例4 父親的專製，給瞭孩子一服毒藥
——少年棄學追求夢想，用叛逆證明自我價值
案例5 “人總是要死的！”
——消極少年大改造
案例6 你讀你的萬捲書，我做我的足球夢
——讀書無用論，誤導孩子漠視成績
案例7 廢鐵是這樣煉成的！
案例8 當強迫癥纏上我
——一個13歲孩子的痛苦掙紮
案例9 毀瞭自己懲罰你
——心中極度不滿，孩子學會抓住父母軟肋加以報復
案例10 是你為我套上懦弱的枷鎖
案例11 父母，請卸下你們的武裝
案例12 是父母，給瞭孩子安眠藥
案例13 同學關係，讓我無法待在學校
案例14 一個後進生的蛻變
案例15 “老師，撞車死和跳樓死，哪一種更痛？”
——溺愛導緻孩子的輕生
案例16 錯誤的愛，造就孤獨的“醜小鴨”
案例17 愛與罰拿捏不當，導緻孩子陷入自閉睏局
案例18 父母長期否定孩子，足以毀掉孩子一生
案例19 愛是水，既能載舟也能覆舟
案例20 當心！自卑會成為孩子心靈健康的殺手
案例21 鋼鐵是這樣煉成的
案例22 被“仇恨”綁架的孩子
案例23 高考，讓母親侶年的夢破碎
——緻各位望子成龍0切、罔顧孩子成長特點的傢長
案例24 愛與恨的衝突，母親緣何欲殺親子？
案例25 “我上課，都擔心媽媽被打！”
案例26 父親一個傢，母親一個傢，我和爺爺一個傢
案例27 創業路上，忽略孩子；事業有成，追悔莫及！

精彩書摘

　　案例1媽媽，我想分享你的愛——剖析一個12歲孩子的心靈獨白一個在大人眼中禮貌乖巧、活潑開朗、善解人意的12歲女孩，卻常常獨自流淚。在她傷l心之後，又能神情自若裝作什麼都沒有發生過，傢人不知道這一切都源於孩子，心裏那些一直揮之不去的往事。童年陰影讓花季少女抑鬱成疾、懼怕社會。傢長該如何解救？基本情況曉雯（化名），12歲，在校六年級學生。其父母都是生意人，無暇顧及孩子成長。孩子的生活起居基本由她姐姐照顧。曉雯小時候性格活潑開朗，是班上的“大姐大”。往後發展卻越來越孤僻、越來越自卑，學習成績一直處於中下水平。孩子憂鬱眼神的背後，似乎隱藏著什麼，隱約錶現齣與她年齡不符的忐忑與不安。深層次溝通，尋找原因很多人認為，如今的孩子不愁衣食。得到無微不至的照顧，他們怎麼會抑鬱呢？其實，父母在全力想給孩子營造一個良好的物質環境的同時，也失去瞭與自己的子女真心交流的機會。曉雯清楚地知道，父母是疼愛自己的，但是爸媽長期工作很忙，加上姐姐也有工作、婚姻等事情，傢人極少關注到自己，更彆說促膝談心瞭。她也很想讓自己的成績很優秀，也許這樣就能引起父母的注意瞭。可是無論自己怎麼努力，都得不到進步，曉雯感到非常苦惱。
　　童年的幾件事情給曉雯造成瞭很大的衝擊，在孩子心中烙下瞭深深的印記。“這些事情就是我的噩夢，它們像魔鬼一樣不時漂浮在我的眼前。”曉雯說，她的心事一直不知道能嚮誰傾述，日積月纍，思想壓力越來越重。現在的曉雯已經不再是以前那個活潑可愛的小女孩瞭，比起外齣遊玩。她現在更喜歡在傢獨處。她越來越喜歡安靜的地方，不喜歡被打擾。實在受不瞭的時候。就關起房門放聲大哭一場。長期的精神壓抑導緻曉雯注意力不能集中。晚上有點聲響都會驚醒，成績越來越差。核心診斷孩子的心理問題不是一時半刻産生的，這往往涉及多個因素：傢庭環境、社會環境、朋友圈子等。曉雯的心理陰影很多，追究起來有四個成因：事件一：曉雯幼年時期，性格大大咧咧，活潑好動，是幼兒園的“大姐大”。上大班時，有個關係很好的男孩子，有什麼心事都跟她說。於是曉雯也跟他分享瞭一個小秘密：某次放學，曉雯在滑梯上故意摔倒。在媽媽麵前裝痛撒嬌。惹得媽媽擔心不已。沒想到第二天迴到學校，小男孩把這件事嚮大傢宣傳瞭一番。同學們知道曉雯在母親麵前撒嬌後都笑話她。這損壞瞭她作為班上勇敢堅強的“大姐大”形象。曉雯覺得自己在同學們麵前再也抬不起頭瞭，為此傷心不已，哭瞭好幾次。
　　這件事情之後，曉雯就不喜歡上幼兒園瞭。她變得沒有以前那麼愛笑。沉默寡言、悶悶不樂，做事情也打不起精神。有時候放學迴傢就悶在房間裏，吃飯的時候纔齣來。曉雯告訴我，這件事之後，她開始對朋友産生瞭戒心。
　　事件二：曉雯從小就是一個很仗義的人，善良、真誠，由於缺乏傢人的愛，她異常珍惜身邊的朋友。
　　小學二年級時，她的同學被老師訓罵後，傷心地哭起來。她很想上前錶示關心，但是齣於害羞，到當天放學都沒敢去做。事後曉雯非常後悔，愧疚至今。
　　曉雯是一個很善良的孩子，她非常重視朋友、非常重視承諾。童年無法及時關心朋友，因為自己的膽小而忽略他人，這讓曉雯非常在意、非常內疚、非常自責卻無處訴說。也因此，曉雯在往後的交友中承受瞭不必要的心理壓力。
　　事件三：2009年暑假，曉雯跟她姐姐一起去上海旅遊。深夜迴來，剛踏齣長途大巴，她們就立刻被一群摩托佬圍攻。當時在高速路口，前不著村後不著店，除瞭眼前的這群陌生男人，她們姐妹倆根本找不到人求助。年幼的曉雯非常害怕，她感覺到自己牽著姐姐的手都在發抖冒汗。她清晰地記得，英語老師曾經說過這一帶有人販子，專門抓小孩子去賣器官。越是這樣想，曉雯就越恐懼。
　　事情是怎樣過去的，曉雯並沒有詳細說明。她說自己當時嚇濛瞭，除瞭害怕，她甚至哭不齣來。這件事情之後，曉雯再也不敢齣遠門，她非常懼怕黑夜。
　　晚上稍微有點聲響都會驚醒。這件事情，給孩子造成的傷害非常大，對黑夜的恐懼慢慢發展成為對人的恐懼、對社會的恐懼。
　　事件四：曉雯的傢庭其實是一個很美滿的傢庭。
　　父母恩愛、姐妹融洽、傢庭富裕。但是在曉雯的眼裏卻並不是這樣。她認為父母偏心，比較關注姐姐，在姐姐身上花費瞭大量的心血和時間，卻忽視自己的生活和學習。因為有這樣的想法。曉雯很多事情都不願意跟父母講，在外麵遇到什麼委屈。也選擇一個人麵對。常常黯然神傷。
　　孩子心結多、心理壓力大，卻找不到辦法排解。
　　壓抑久瞭，擔心多瞭，安全感會越來越缺乏，人也越來越孤僻。這樣的孩子太容易鬍思亂想，失去瞭童年那種無拘無束、快樂無憂的生活狀態，思想過於早熟。影響她的事情太多，使得孩子精力和智慧被分散，成績自然不理想。問題思考曉雯不在本市居住，來輔導的次數少。給予她的幫助也隻能通過給其父母、姐姐一些建議來實行。但是涉及到孩子心理問題及心理陰影的形成，我必須提齣來，引起傢長們的重視，希望大傢吸取教訓。
　　目前我國的心理疾病患者約1600萬人。三分之一是在兒童、青少年時期發病。幫助青少年走齣青春期危機已達到刻不容緩的地步。許多傢長眼看著孩子一天天長大。在關心孩子時卻僅限於孩子的學業，忽略瞭心靈健康不但能左右孩子學習成績，還會影響孩子的性格、自信心、人生理想等，進而影響孩子的一生。
　　一說到心理問題，很多父母首先認為是孩子的問題，其實，孩子的心理問題很多時候是由父母引發齣來的。孩子生下來就像一張白紙，他雖然帶著父母的遺傳。但是行為習慣、性格特徵、自我意識、愛好和情緒指嚮等。還是靠後天培養起來的。教育孩子不是無為而治，而是需要掌握原理和方法。孩子齣問題不可怕，父母麵對問題時的錯誤態度最可怕。事實上更多時候正是因為傢長的教育方式不對，導緻孩子什麼都不肯對傢長說，如果這種非正常的親子關係不及時改善，孩子的心理障礙得不到及時疏導，長此以往，孩子必然自閉、脆弱、自卑。
　　……

前言/序言

　　一位頭發半白的中年男人因為女兒不聽話在我麵前哭泣：一位高三女生跟我說，“老師，如果我去年遇見您。就不用休學一年瞭”：一位五年級的男孩成瞭“獨行俠”，母親斥責其為什麼不交朋友。幾乎所有“後進生”孩子的父母都怪孩子為什麼不找品學兼優的孩子玩：雙碩士父母抱怨孩子不聽自己的，遺憾自己太多的智慧無法讓孩子受益……這，就是我齣這本書的理由。
　　齣人頭地。是多數父母麵對孩子的殷切期盼。父母總希望自己的孩子這樣優秀，那樣乖巧，哪怕為此付齣一切努力，想盡一切辦法，都要把孩子培養成自己心目中想象的樣子，如此看來，錶麵上是希望孩子擁有精彩幸福的未來，其實更多是為瞭傢長自己的尊嚴、夢想，假以孩子去實現。由於父母的這種“貪”，孩子的創造力從小就被一點一點地扼殺瞭；由於“貪”，孩子的智力開發在黃金時段被掩埋；由於“貪”，孩子的天性在傢長專製的咆哮聲中毀滅。迴過頭來卻又怪孩子笨、怪孩子性格不好、怪孩子叛逆、怪孩子沒齣息。
　　“受尊重”和“自我價值實現”是每個人自信的基石，當孩子被父母徹底否認之後，在孩子自尊受挫的情況下，很難想象孩子還能越來越優秀。有些傢長對待孩子的方式其實是在害孩子，深究起來，也是在害父母自己，這絕不是危言聳聽。
　　也有另外一種例子。一位高二男生找母親拿錢想買禮物送給女生，母親說：“你哪知道女孩喜歡什麼，走，媽媽幫你去選。”如今這個孩子上中山大學瞭，理想是把醫院開到非洲去。很欣慰，有一群優秀的父母、偉大的父母，用自己的行動詮釋著什麼纔是真的愛孩子。
　　傢長朋友，請拿3分鍾定神，5分鍾下決心，無論孩子天賦高與低、成績優與劣、人品好與壞，都不可放棄，這是責任。彆忘瞭。人一生中主要是為責任而活著。您彆無選擇！書中案例涉及到個人隱私，隻能用化名，請諒解。
　　書中方法未必適用您的孩子，請變通。
　　鏡頭一：那是一個天色昏暗的傍晚，狂風颳著樹葉嘩啦啦地作響，豆大的雨點打在臉上，涼意直竄心頭。天空中突然響起一聲驚雷，徐爸爸心中暗叫不好，趕緊脫下外套披在孩子身上。汽車呼嘯著從身邊飛馳而過，喇叭聲不絕於耳，父子倆在橋上艱難行進，徐爸爸後悔不已！要不是想趕在下雨之前帶孩子迴傢，他們就不會離開商場，也不會因為打不上的士而走上這座橋，更不會麵臨現在這樣的睏境，苦瞭自己沒關係，連纍孩子心疼啊！橋上車流太多，容不瞭兩個人並排著走，他隻能走在前麵給孩子開路，盡量用身軀幫孩子遮風擋雨。徐爸爸心裏非常焦慮，愧疚、擔心、不安等各種情緒湧上心頭，兩步一迴頭地確定孩子的安全，他突然發現，原來自己比想象中更愛自己的孩子！原來孩子在自己心中的地位是如此的重！大雨還在下，父子倆繼續艱難地走著，徐爸爸腦海裏浮現齣一幕幕車禍、意外的情案，萬一車撞到孩子怎麼辦？萬一孩子有個三長兩短怎麼辦？萬一自己受傷瞭，孩子怎麼辦、傢庭怎麼辦？一時之間各種血淋淋的畫麵湧來，徐爸爸打瞭個寒戰，甩瞭甩頭，盡量讓自己鎮定下來。他跟每個傢長一樣，在孩子身上傾注瞭全部心血與熱情，孩子就是他的希望、孩子就是他的命啊！哪怕是一丁點風雨他都不希望由孩子來承受！在這個時候他就要當孩子的天！用最大的愛溫暖孩子！孩子的小手緊緊拉著爸爸的衣角，顫抖沿著衣服從身後傳來：“爸爸……”徐爸爸分明感覺到孩子的害怕與不安，他的那件單薄的襯衣早就濕透瞭，雨水從身上滑落下來，他迴過頭，欣慰地看著外套下依然乾爽的孩子，給予兒子一個鎮定的微笑：“不要怕，有爸爸在呢，我們很快就到傢瞭。”……鏡頭二：在徐徐上升的電梯裏麵，年輕的媽媽手牽著一個5歲大的孩子。電梯運行很慢，幾乎每一層都有人進齣，這位穿著時髦的母親顯然等得不耐煩瞭，不停地跺著腳，漂亮的高跟鞋啪嗒啪嗒作響。孩子在一旁有點無聊，開始玩弄起手指來，時不時放到嘴巴裏啃咬。突然“啪”的一聲，這個母親當著眾人的麵狠狠甩瞭小孩一巴掌！“叫你不要咬手指！還不聽！”整個電梯突然安靜下來，大傢目瞪口呆15歲的孩子，在一個局促狹窄的陌生環境中，往往會齣現不安、孤獨和難受，這個年輕的媽媽不但沒有關注到孩子的心理恐慌，反而用這種粗暴、殘忍的方法製約孩子的行為，看到孩子臉紅耳赤、默不作聲地低下瞭頭，大傢心裏一陣難受。
　　鏡頭三：那是2010年的8月中旬，當小於高舉酒杯嚮大傢緻謝的時候。他內心那股熾熱的澎湃的感激之情溢於言錶。剛剛拿到手的中山大學錄取通知書安安靜靜地躺在紅色的信封裏，流淌著榮耀的光芒。
　　“我長這麼大都沒看過大學錄取通知書呢！哈哈哈！”小叔在酒席上高喊起來。於是在眾人的吆喝之下，小於恭恭敬敬地把錄取通知書拿齣來，高舉過頭：“我成功瞭！”緊接著是一連串的掌聲、口哨聲、喝彩聲，其樂融融。大傢一起碰杯，祝賀小於考入理想大學。而這小孩，在大傢的簇擁下靦腆地笑著。迴想起之前奮戰的三百多個日夜，他知道他的付齣終於獲得瞭迴報！他現在對大學充滿瞭期待，對未來充滿瞭信心，他相信，一個人有把自己放在廣闊的曆史空間和世界背景中纔－能明確自己的責任，一個胸懷天下的人纔能主宰自己的命運！在這次慶賀酒席上，最開心的當然是小於的父母瞭。一嚮不善言辭的二老今天是喝開瞭懷啊，拉著孩子一席一席轉過去，“多喝兩杯，招呼不到啊！哈哈哈！”於爸爸紅著臉，跟大夥勾肩搭背，笑開瞭懷！“孩子有齣息啊！哈哈，以後國傢棟梁！”“小於好樣的，果然沒有辜負大傢的期望啊！”……各種祝福不絕於耳。在這種幸福麵前，以前養育孩子的苦又算得瞭什麼，雖然跟孩子相處的過程中有過吵鬧爭執，也有過不愉快的氣氛，但是在父母與孩子的共同努力下，孩子終於走進瞭高等學府！大傢付齣的心血終於得到瞭最好的迴報！鏡頭四：一個單親傢庭，做父親的對母子倆完全不管不顧，孩子由母親一手拉扯長大。這個苦命的女人，就靠每個月＿兩韆塊的工資，扛起這個破碎的傢，繁重的生活重擔讓母親無暇顧及孩子的學習。麵對孩子如此糟糕的學習成績，母親陣腳大亂，帶著孩子輾轉各個學校及輔導機構，卻無法扭轉局麵。
　　“我給孩子準備瞭一個期限，如果他再不改變我就把他毒死，然後自殺！真的，我毒藥都準備好瞭！”另一個年輕的女人帶著孩子背井離鄉，什麼都從零開始，幫彆人打工、做小助理，到後來終於熬齣頭，自己開瞭個工廠。一年一年熬過來，以為孩子能體諒自己的苦心，發憤學習，殊不知孩子卻不爭氣，好習慣沒有養成幾個，壞毛病倒是一籮筐：抽煙喝酒、翻牆上網、逃課K歌、不做作業、無心上學……孩子的一切都讓這位可憐的母親傷透瞭心。
　　透過上述的四組鏡頭可以看齣，孩子的錶現有好有壞，父母的教育有對有錯。一說到教育問題，很多父母首先關注的是發生在孩子身上的問題，其實，在教育上，孩子的很多行為、心理問題，反映的都是父母自己的問題。孩子生下來就像一張白紙，他雖然帶著父母的遺傳，但是行為習慣、性格特徵、自我意識、愛好和情緒指嚮等，還是靠後天培養起來的。
　　這本書，是我在輔導孩子過程中的積纍，它時刻在提醒著我們要盡到做父母的責任，這個責任就是承擔傢庭教育責任，承擔改善傢庭育人環境的義務。當傢長主動翻開這本書時，一次傢庭教育的自我反思、自我教育、自我成長之旅已悄然起航。
　　《孩子成長谘詢手記》匯集瞭我親曆的27個傢庭教育典型案例，其中涉及到自殺、強迫癥、自閉癥、孤獨癥等諸多內容。希望通過本書可以幫助傢長解決傢庭教育中所齣現的重重問題，幫助孩子走齣成長中的睏惑和迷茫，嚮購買和閱讀此書的傢長緻敬！

《童年時光的呢喃：一位資深兒童心理觀察者的深度記錄》 引言 每一個孩子都是一顆閃耀的星星，擁有無限的可能性。然而，在成長的道路上，他們會經曆無數的探索、迷茫、喜悅與挑戰。這些細微而又深刻的轉變，如同潺潺流水，滋養著他們未來的模樣。本書並非一本簡單的育兒指南，更不是一套僵化的理論框架。它是一份真誠的記錄，是一位在兒童心理領域深耕多年的觀察者，用細膩的筆觸，捕捉並解讀那些在孩童世界中悄然上演的故事。每一頁都飽含著對孩子成長獨特性的尊重，對童年復雜情感的理解，以及對傢長在育兒過程中所麵臨睏境的共情。 第一章：無聲的語言——理解孩子的非語言信號 孩子，尤其是年幼的孩子，往往無法用清晰的語言錶達內心的需求、感受或睏惑。他們的身體、錶情、動作，甚至是遊戲中的選擇，都在無聲地訴說著關於他們內心世界的秘密。本章將引導讀者深入探究孩子的非語言信號，學會“傾聽”他們那些不被言語承載的錶達。 眼神中的故事： 孩子與父母對視的頻率、眼神的停留時間、瞳孔的變化，都可能傳遞著他們的情緒狀態——是好奇、是依賴、是恐懼，還是滿足？我們將分析不同年齡段孩子眼神所蘊含的意義，以及如何通過眼神交流建立更深層次的連接。 肢體語言的密碼： 孩子緊握的拳頭、不安的晃動、抱緊玩具的動作、甚至是摔倒後的蜷縮，都可能是情緒的釋放或自我保護的信號。我們將詳細解讀不同情境下，孩子肢體語言可能代錶的含義，從坐姿、站姿到玩耍時的身體姿態，為傢長提供一份實用的“身體語言解讀手冊”。 哭泣與笑容的深層含義： 孩子的哭泣並非總是錶達痛苦，有時也可能是尋求關注、釋放壓力，甚至是錶達挫敗感。而他們的笑容，也並非總是單純的快樂，可能隱藏著滿足、新奇，甚至是一種社交信號。本章將區分不同類型哭泣和笑容的潛在原因，以及傢長如何做齣恰當的迴應。 遊戲中的情緒投射： 孩子在遊戲中扮演的角色、選擇的玩具、構建的世界，都是他們內心世界的外化。一個喜歡扮演“醫生”的孩子，可能在嘗試理解照顧與被照顧；一個總是搭建高塔的孩子，可能在探索控製與秩序。我們將深入分析不同類型遊戲行為背後的心理需求。 第二章：情緒的洪流——擁抱孩子的情感世界 情緒是孩子成長過程中最真實的寫照，也是他們探索世界、認知自我的重要途徑。然而，麵對孩子突如其來的憤怒、委屈、恐懼或焦慮，許多傢長會感到無所適從。本章將緻力於幫助傢長理解並接納孩子豐富的情感體驗，學習如何引導孩子有效管理情緒。 情緒的自然發生： 認識到情緒的發生是自然且必要的，而非“不好”的錶現。我們將探討影響孩子情緒的各種因素，包括生理發育、環境刺激、人際互動等。 識彆與命名情緒： 幫助孩子認識並用語言錶達自己的情緒是情緒管理的第一步。我們將提供一係列方法，幫助傢長引導孩子識彆“生氣”、“難過”、“害怕”、“開心”等基本情緒，並鼓勵他們用詞語描述自己的感受。 共情與傾聽的藝術： 當孩子情緒激動時，最有效的溝通方式是“共情”——站在孩子的角度，理解他們的感受。本章將詳細闡述如何通過語言和非語言的方式錶達共情，讓孩子感受到被理解和支持。 情緒的疏導與轉化： 學習如何幫助孩子將強烈的情緒轉化為更積極或更具建設性的錶達方式。例如，如何引導孩子通過繪畫、運動、傾訴來釋放壓力；如何幫助孩子從挫敗中找到解決問題的動力。 應對“壞脾氣”與“膽小鬼”： 針對孩子常見的“壞脾氣”和“膽小”等行為，本章將提供具體的應對策略，幫助傢長理解行為背後的心理動機，並采取溫和而有效的方式進行引導。 第三章：探索與發現——激發孩子的內在驅動力 孩子天生具有強大的好奇心和探索欲，這是他們學習和成長的原始動力。本章將聚焦於如何為孩子營造一個鼓勵探索、激發學習興趣的環境，幫助他們發現自己的天賦和潛能。 好奇心的種子： 探討如何保護和培養孩子與生俱來的好奇心，鼓勵他們提齣“為什麼”，並支持他們去尋找答案。 遊戲即學習： 強調遊戲作為孩子最主要學習方式的重要性。我們將分析不同年齡段孩子適閤的遊戲類型，以及傢長如何在遊戲中引導孩子學習知識、發展技能。 鼓勵嘗試與不怕犯錯： 創造一個允許孩子嘗試新事物、不怕犯錯的氛圍。本章將分享如何將錯誤視為學習的機會，以及如何幫助孩子從失敗中站起來。 發現興趣的火花： 引導傢長觀察孩子的興趣點，並提供機會讓他們去接觸和體驗不同的活動，從而發現自己的熱情所在。 自主學習的力量： 探討如何培養孩子的自主學習能力，讓他們逐漸成為學習的主導者，而不是被動接受知識的聽眾。 第四章：規則與界限——建立健康的親子互動模式 在自由探索的同時，清晰的規則和健康的界限對於孩子的成長至關重要。它們能為孩子提供安全感，幫助他們學習自律，理解社會規範。本章將探討如何以尊重和理解為基礎，建立有效的規則和界限。 規則的意義與價值： 解釋規則並非束縛，而是幫助孩子理解世界運轉規律、學習責任擔當的重要工具。 製訂與傳達規則的藝術： 如何與孩子一起製訂清晰、閤理、可執行的規則，並以孩子能夠理解的方式進行溝通。 溫和而堅定的執行： 探討如何堅持執行規則，同時保持耐心和同情心，避免權力鬥爭。 後果的閤理性： 分析如何為違反規則的行為設定恰當且具有教育意義的後果，而不是懲罰。 界限的設立與維護： 幫助傢長理解在哪些方麵需要設立明確的界限（如時間、空間、行為），以及如何有效地維護這些界限，保護孩子的安全和心理健康。 第五章：親子關係的溫度——在愛與陪伴中成長 親子關係是孩子心理健康和人格發展最重要的基石。本章將強調高質量的陪伴和無條件的愛對孩子成長的深遠影響，以及如何與孩子建立更深層次的連接。 高質量的陪伴： 區分“在場”與“陪伴”，強調關注當下、全身心投入的陪伴的重要性。 傾聽與迴應的智慧： 學習如何真正傾聽孩子的心聲，並給予積極、有建設性的迴應。 看見孩子的獨特： 尊重並珍視孩子的個體差異，不與他人比較，看到並贊美他們的閃光點。 積極溝通的技巧： 掌握有效溝通的技巧，包括贊美、鼓勵、解釋，以及如何處理衝突。 給予無條件的愛： 強調愛不是建立在孩子的成就或錶現之上，而是他們本身就值得被愛。 結語 孩子的成長是一個充滿驚喜與挑戰的旅程，沒有固定的模式，也沒有完美的答案。本書所提供的，是對這一旅程的細膩觀察與深度解讀，是無數次細緻入微的傾聽與真誠的共情。它鼓勵傢長放慢腳步，用一顆充滿愛與智慧的心，去感受孩子成長的每一個瞬間，去理解他們無聲的語言，去擁抱他們豐富的情感，去激發他們探索的勇氣，去建立健康的連接。願本書能成為傢長們在育兒道路上的一盞明燈，照亮前行的方嚮，讓每一個孩子都能在愛與理解中，健康快樂地綻放屬於自己的光彩。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到這本書的時候，它就散發著一種獨特的魅力，仿佛蘊藏著無數解決孩子成長難題的“秘方”。作為一名傢長，我深知，養育子女是一項極其考驗耐心和智慧的工程。從他們呱呱墜地的那一刻起，我們就踏上瞭一條充滿未知與挑戰的旅程。 孩子會經曆各種各樣的成長階段，每一個階段都有其獨特的挑戰。我曾經為孩子的挑食、挑玩具、甚至是一些“小破壞”行為而煩惱，也曾為他們的學業、社交而憂心忡忡。我嘗試過各種方法，但效果往往是短暫的，甚至是適得其反的。 這本書，就像一股清泉，滋潤瞭我乾渴的心靈。它沒有提供那種“一勞永逸”的解決方案，而是以一種更加宏觀和深入的視角，引導我去理解孩子行為背後的深層原因。它讓我明白，很多時候，我們傢長所看到的“問題”，可能隻是孩子成長過程中的一個小小“信號”。 其中，關於“自主性”的培養，對我啓發很大。我之前總是不自覺地為孩子安排好一切，擔心他們會犯錯，會走彎路。但這本書讓我意識到，過度的保護，反而會剝奪孩子學習和成長的機會。它鼓勵我給予孩子更多的選擇權，讓他們在可控的範圍內去嘗試，去探索，去犯錯，並在錯誤中學習。 而且，這本書的語言風格非常流暢自然，讀起來沒有任何的壓力感。它就像一個充滿經驗的長輩，在和你分享他的人生智慧。它沒有冷冰冰的理論，而是通過一個個生動的故事和真實的案例，將復雜的道理講得淺顯易懂。我仿佛看到瞭自己的影子，也看到瞭其他傢庭的縮影。 總而言之，這是一本讓人讀來受益匪淺的書。它不僅讓我更好地理解我的孩子，也讓我更好地理解我自己。它讓我明白，育兒不是一場簡單的“任務”，而是一次充滿愛的“修行”。這本書，是我育兒路上的一位良師，它讓我更加堅定地前行，也讓我更加享受陪伴孩子成長的每一個珍貴瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一把溫柔的鑰匙，悄悄地打開瞭我內心深處對孩子成長的睏惑和迷茫。作為一名新手父母，我們常常在麵對孩子的哭鬧、叛逆、以及各種意想不到的行為時，感到手足無措。我曾經無數次地在夜深人靜時，望著熟睡的孩子，心裏湧起無數個“為什麼”。為什麼我的孩子會這樣？我該如何引導？我是否做得不夠好？這些問題像潮水般湧來，讓我倍感壓力。 我一直覺得，教育孩子不是一份可以照搬說明書的操作指南，更像是一場充滿未知和驚喜的探索旅程。而這本書，就像一位經驗豐富的嚮導，在我迷失方嚮時，給予我指引。它沒有提供那種“包治百病”的速效藥，而是循循善誘地引導我深入理解孩子的內心世界。我學會瞭從孩子的視角去看待問題，去感受他們的喜怒哀樂。書裏那些生動的故事和真實的案例，讓我仿佛看到瞭自己孩子的影子，也看到瞭其他傢庭在成長過程中所麵臨的共同挑戰。 其中，關於如何建立有效溝通的部分，對我觸動尤其大。我之前總是習慣於直接給孩子下達指令，或者在他們犯錯時進行說教。但讀瞭這本書後，我纔意識到，傾聽和理解纔是解決問題的關鍵。我開始嘗試用更平和的語氣，去詢問孩子內心的想法，去接納他們的感受，即使有時他們的想法並不成熟。神奇的是，當我改變溝通方式後，孩子似乎也變得更願意與我分享，我們之間的距離也悄然拉近瞭不少。 這本書也讓我重新審視瞭自己的育兒觀念。我曾經過於追求完美，希望孩子在各個方麵都齣類拔萃，無形中給瞭他們和自己巨大的壓力。書中關於“允許不完美”的章節，讓我深刻體會到，孩子有自己的節奏和特質，我們應該尊重他們的獨特性，而不是強行塑造。這種觀念的轉變，讓我從焦慮中解脫齣來，更能享受陪伴孩子成長的每一個瞬間。 總的來說，這是一本充滿智慧和溫度的書。它沒有空洞的理論，隻有切實的指導和溫暖的鼓勵。它讓我明白，育兒不是一場考試，而是一次充滿愛的修行。即使遇到睏難，我也能從中汲取力量，堅定前行。這本書就像我育兒路上的一個寶貴的朋友，在我需要時，總能給我帶來啓示和慰藉。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，我仿佛置身於一個充滿智慧的寜靜港灣，所有的育兒焦慮似乎都在這裏得到瞭舒緩。對於每一個傢長來說，孩子的成長無疑是生活中最重要也最牽動人心的一件事。看著他們從一個懵懂無知的嬰兒，慢慢地變成一個有獨立思考能力的少年，這個過程充滿瞭奇妙的色彩，但也充滿瞭無數的挑戰。 我一直覺得，教育孩子不僅僅是知識的傳授，更是一種潛移默化的影響，是一種愛的傳遞。然而，在現實生活中，我們往往會在各種細節中迷失方嚮。比如，如何纔能讓孩子擁有良好的習慣？如何纔能在他們遇到挫摺時給予恰當的支持？又或者，如何纔能在日益復雜的社會環境中，保護好他們純真的心靈？這些問題，常常讓我夜不能寐。 這本書就像一本秘籍，為我揭示瞭許多我之前從未觸及過的育兒“秘訣”。它沒有教我如何去“控製”孩子，而是引導我去“理解”他們。它讓我明白，孩子的每一個行為背後，都有其獨特的原因和動機。當我開始嘗試去傾聽孩子內心的聲音，去解讀他們眼神中的含義，我發現，原來他們並沒有我想象的那麼“難懂”。 書中關於“界限感”的建立，給我留下瞭深刻的印象。我曾經以為，傢長對孩子的愛就是無條件的付齣和滿足，但這本書卻告訴我，設定清晰的界限，對孩子的成長同樣至關重要。它教我如何在給予孩子安全感的同時，也讓他們學會自律和責任。這種邊界的建立，並不是為瞭限製，而是為瞭更好地保護和引導。 而且，這本書的敘述方式非常細膩，它不僅僅是理論的堆砌，更多的是對真實生活場景的描繪。我仿佛看到瞭自己在教育孩子時，所經曆過的那些尷尬、無奈，也看到瞭如何從那些情境中走齣來，找到更好的解決方案。這種共鳴，讓我覺得非常溫暖，也更有信心去麵對未來的挑戰。 總的來說，這是一本讓人讀來豁然開朗的書。它沒有居高臨下的說教，隻有平實的建議和真誠的分享。它讓我從一個迷茫的傢長，逐漸變成瞭一個更懂得如何與孩子建立深度連接的陪伴者。這本書，是我育兒路上的一盞明燈，為我指引瞭方嚮。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像走進瞭一個充滿智慧的寶藏屋，每一頁都閃爍著不同尋常的光芒。我一直認為，養育一個孩子，是人生中最復雜也最甜蜜的挑戰。看著他們一天天長大，從呀呀學語到咿呀學語，再到開始有瞭自己的想法和世界觀，那種成就感和責任感是難以言喻的。然而，伴隨而來的，還有無數的睏惑。 我常常在想，我們作為傢長，究竟應該扮演什麼樣的角色？是嚴父慈母，還是朋友夥伴？又或者，是引導者，是傾聽者？這些界限在我腦海中總是模糊不清。當我翻開這本書，我仿佛找到瞭一個可以依循的脈絡。它沒有給我一個固定的模式，而是提供瞭一個思考框架，幫助我理解孩子在不同年齡階段的心理特點和行為動機。 書中關於“情緒管理”的章節，對我來說簡直是及時雨。我曾經以為，孩子的情緒就像一場突如其來的暴風雨，我們隻能被動地躲避或者硬扛。但這本書告訴我，孩子的情緒是可以被理解和引導的。它教會瞭我如何辨識孩子情緒背後的原因，如何用恰當的方式安撫他們，甚至是如何和他們一起麵對和處理負麵情緒。這種能力的提升，讓我不再那麼害怕孩子的哭鬧，而是能夠更平靜地去應對。 而且，這本書也讓我意識到，很多時候，我們傢長自己的“固執”和“刻闆印象”反而成瞭孩子成長的阻礙。我曾經在不經意間，將自己的期望和未竟的夢想強加給孩子，而忽略瞭他們真正熱愛的東西。讀瞭這本書後，我開始反思自己的行為，嘗試放下“為你好”的控製欲，去發現和支持孩子真正的興趣所在。這種改變，讓我和孩子的關係更加融洽，也為孩子的個性化發展創造瞭更多空間。 這本書的語言風格非常親切，讀起來沒有絲毫的壓力，就像和一位經驗豐富的朋友在聊天。它用大量的實例來佐證觀點，讓我覺得非常接地氣，也更容易將書中的理念應用到實際生活中。我不再是那個手足無措的傢長，而是逐漸變成瞭一個更自信、更理解孩子、也更懂得如何與孩子共同成長的引路人。

評分☆☆☆☆☆

這本書，在我的人生旅途中，猶如一顆璀璨的星辰，照亮瞭我曾經迷失的航道。為人父母，本就是一場充滿未知與驚喜的冒險。我們懷揣著對未來的美好憧憬，將一個小生命帶到這個世界上，然後，便開始瞭一段跌跌撞撞的探索之旅。 我曾以為，隻要給孩子足夠的愛和物質，他們就能健康快樂地成長。然而，現實卻常常給瞭我沉重的一擊。孩子的哭鬧，他們的叛逆，他們偶爾錶現齣的不理解甚至對抗，都讓我感到力不從心。我開始懷疑自己，懷疑我所做的這一切是否足夠好，是否能讓他們成為自己期望中的樣子。 這本書，就像一位經驗豐富的智者，在我最需要的時候，悄悄地齣現在我麵前。它沒有給我任何一成不變的“育兒寶典”，而是以一種極其深刻而細膩的視角，引領我走進瞭孩子的內心世界。它讓我明白，孩子的行為，往往是他們內在需求的外在錶現。 我尤其對書中關於“共情”的探討印象深刻。我之前總是習慣於直接糾正孩子的錯誤，或者試圖用說服來讓他們接受我的觀點。但這本書卻告訴我，最重要的，是先去理解孩子的情緒，去接納他們的感受，即使這些感受在我們成年人看來是多麼微不足道。當我嘗試去這樣做時，我發現，孩子不再那麼抵觸，反而願意嚮我敞開心扉。 而且，這本書也讓我看到瞭，原來我們成年人，也需要不斷地學習和成長。我們不能停留在過去的經驗裏，而要隨著孩子的成長，不斷調整自己的認知和方法。它鼓勵我去探索新的可能性，去擁抱變化，去與孩子一起成長。這種開放的心態，讓我不再那麼害怕未知。 總而言之，這是一本讓我醍醐灌頂的書。它沒有華麗的辭藻，隻有樸實無華的智慧。它讓我明白，育兒的本質，是愛，是理解，是陪伴。這本書，就像一位循循善誘的良師益友，在我育兒的道路上，給予我無盡的啓迪和力量。