小學生筆順規範字典（彩色版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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林波 著

圖書標籤:

• 筆順
• 字典
• 小學生
• 規範
• 漢字
• 書法
• 教育
• 語文
• 工具書
• 彩色

齣版社： 四川辭書齣版社

ISBN：9787806828458

版次：1

商品編碼：11262776

包裝：精裝

開本：64開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：498

正文語種：中文

編輯推薦

　　《小學生筆順規範字典（彩色版）》同一般工具書相比的最大特點在於，擯棄瞭大而全的模式，強調針對性：一方麵縮小瞭工具書的篇幅，減輕瞭書包的重量；一方麵更具體精細地幫助學生學習，有很強的指導性。
　　宣傳語：逐筆演示筆順，規範書寫漢字

內容簡介

　　《小學生筆順規範字典（彩色版）》同一般工具書相比的最大特點在於，擯棄瞭大而全的模式，強調針對性。它縮小瞭工具書的篇幅，減輕瞭書包的重量，能更具體精細地幫助學生學習，有很強的指導性。
　　《小學生筆順規範字典（彩色版）》收錄瞭3500常用字和次常用字，每個條目逐筆演示筆順，筆順完全遵照國傢語言文字工作委員會、新聞齣版署發布的《現代漢語通用字筆順規範》，以避免引起不必要的混亂，起到規範的作用。此外，還增設瞭結構、部首、筆畫等附屬功能；並對易錯易混的地方作齣提示。

內頁插圖

目錄

阿

啊

醃

哎

哀

埃

挨

唉

癌

矮

藹

艾

……

前言/序言

語文學習的基石：部首與漢字結構精講 內容簡介 本書旨在為小學階段的語文學習者打下堅實的漢字基礎，係統而深入地講解漢字的構成原理、部首的識彆與運用，以及常用偏旁部首在不同漢字組閤中的演變規律。全書內容不涉及任何關於筆順規範或特定字典內容的描述，而是專注於漢字“造字法”的內在邏輯與規律，幫助讀者從根本上理解每一個漢字是如何被構建齣來的。 第一章：探尋漢字的源頭——漢字的起源與演變 本章將帶領讀者穿越時空，追溯漢字從刻畫符號到成熟文字體係的漫長曆程。重點探討甲骨文、金文、篆書、隸書直至楷書的字體演變脈絡，強調“形、音、義”三者之間的動態關係。我們不討論書寫順序，而是關注字形結構在曆史長河中的穩定性和變異性。 1.1 結繩記事到刻畫符號： 早期信息載體的局限性與早期象形符號的誕生。 1.2 六書的本質： 深入剖析“象形”“指事”“會意”“形聲”這四大主要構造法，將其視為漢字構建的四大基本“公式”。通過大量實例，展示古代先民如何利用自然界的事物和抽象的概念來創造文字。例如，探討“日”和“月”的原始形態如何演化，以及“休”字如何通過“人”與“木”的組閤來錶達“休息”的意境。 1.3 隸變與楷化： 重點分析隸書的齣現如何極大地簡化瞭書寫，並奠定瞭現代漢字的基本筆畫結構，為後續的筆畫分析提供瞭結構基礎，但不涉及具體筆畫的書寫步驟。 第二章：部首的“傢族”與“功能” 部首是理解漢字係統的鑰匙。本章完全聚焦於部首的分類、功能及其在漢字信息檢索中的作用，完全不涉及任何關於筆順的教學內容。 2.1 部首的定義與分類標準： 闡述部首作為“義符”和“類符”的核心功能。解釋為何某些部首（如“氵”“草字頭”）在不同位置會呈現齣形態上的差異，強調這種差異是結構上的變化而非書寫上的順序調整。 2.2 常見部首的含義探究： 詳細解析如“口”“手”“心”“土”“木”等基礎部首所代錶的核心意義群。例如，解析“口”部字族（吃、說、叫）的核心語義關聯，以及“手”部字族（打、抓、握）所指嚮的動作範疇。 2.3 結構中的部首位置邏輯： 探討部首在漢字中的常見位置（左、右、上、下、包圍等）如何影響整體結構的平衡感和信息傳遞的效率，將其視為一種排版藝術。 第三章：形聲字的“聲部”與“形部”的協同作用 形聲字占據瞭現代漢字總數的絕大多數，本章深入解析其內部的“語言學機製”。 3.1 形聲字的結構解析模型： 將形聲字拆解為“錶意偏旁（形符）”與“錶音偏旁（聲符）”兩大部分。重點分析形符如何限定語義範圍，聲符如何提供讀音綫索。 3.2 聲符的“變音”現象研究： 探討聲符在不同組閤中可能發生的讀音偏移或歸類變化（如“青”在“請”“清”中的讀音關聯）。這不是關於如何準確讀齣，而是關於聲符選擇的係統性規律。 3.3 常見聲符的“傢族效應”： 歸納一些高頻聲符（如“工”“方”“青”“各”）所能導齣的龐大字係，幫助讀者通過識彆一個聲符來推測一片文字的讀音範圍。 第四章：偏旁部首與漢字結構的“變體” 許多常用偏旁部首在實際嵌入漢字時會發生形態上的簡化或連接，本章專門係統梳理這些結構上的替換，完全聚焦於“形體”的對應關係。 4.1 頂部偏旁的形態轉換： 詳細列舉如“人”變“亻”，“水”變“氵”，“心”變“忄”等頂部結構的變化規律，分析其在保持原意和適應結構布局上的平衡點。 4.2 左右結構中的“並置”與“連接”： 探討左右結構中，部件之間如何通過特定的綫條連接或緊密排列來構成一個完整的字，例如“钅”和“犭”在結構中對相鄰部件的包容方式。 4.3 包圍結構中的“內收”與“外展”： 分析“冂”“廠”“囗”等包圍部件在收納內部字素時，其邊界綫如何適應內部字素的形狀，以達到結構上的緊湊美觀。 第五章：漢字數量的統計與認知負荷分析 本章從數據統計和認知科學的角度，分析漢字係統的效率與復雜性。 5.1 高頻漢字的分布與規律： 基於大規模語料庫統計，分析最常用的五百個漢字在部首和聲符上的分布特徵，揭示這些核心漢字在結構上的共性。 5.2 漢字復雜度的量化分析： 從部件數量、交叉點等角度對不同結構復雜度的漢字進行分類，討論結構復雜度與學習難度的關係，旨在提供一種結構分析的思維框架。 本書通過對漢字結構、部首邏輯、造字原理的深入剖析，旨在培養學習者一種係統化的漢字認知能力，使其能夠像掌握數學公式一樣，去理解和推導每一個漢字的內在構成邏輯。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在市麵上的字典和工具書太多瞭，很多都是大同小異，拿來翻翻也就那樣。但是這本《小學生筆順規範字典（彩色版）》，我關注它的另一個點在於“規範”二字背後的權威性。我們都知道，漢字的書寫是有一套嚴格的標準流程的，如果孩子從小養成瞭錯誤的習慣，將來想糾正就非常睏難瞭，尤其是在參加一些硬筆書法比賽或者重要考試時，筆順的正確性是基礎分。我希望這本書不僅僅是告訴我們“這個字應該怎麼寫”，更應該深入講解“為什麼這麼寫”。比如，像“橫摺彎鈎”這種復雜的筆畫組閤，有沒有配上更細緻的步驟分解？它是否考慮到瞭不同地區教材的細微差異，盡量提供一個全國通用的標準範例？如果它能在每一個字的旁邊，用非常小的圖例，對比展示一下“正確筆順”和“常見錯誤筆順”的區彆，那就太棒瞭。另外，對於一些結構比較復雜的漢字，比如左右結構、包圍結構，這本書有沒有提供結構分析的小技巧？比如“先左後右”、“先上後下”這類口訣，如果能整閤進去，這本工具書的實用價值就大大提升瞭，不再是簡單的字帖，而是一本真正的書法入門指南。

評分☆☆☆☆☆

綜閤來看，一本優秀的工具書，其價值在於能否真正融入到日常學習的流程中去。《小學生筆順規範字典（彩色版）》如果能做到用戶體驗上的極緻，它就不僅僅是一本字典，而是一套書寫習慣養成的係統。我設想的理想狀態是，這本書裏應該附贈一些可以擦寫的輔助材料，比如一個透明的寫字闆，讓孩子可以先在透明闆上對著字典的圖示練習，確認無誤後再下筆到作業本上。或者，如果配套有在綫資源入口，比如一個二維碼，掃碼後可以觀看該字的書寫動畫演示，那就更具前瞻性瞭。這種綫上綫下的結閤，能最大化地利用現代科技來解決傳統學習中的痛點。如果它能在每一頁的頁腳或者頁眉，提供一些關於漢字演變的小知識，哪怕隻是短短的一句話，也能在孩子學習筆順的同時，培養他們對漢字文化的興趣，讓他們明白寫字不僅僅是機械的模仿，更是對傳統文化的尊重和傳承。這本書的最終目的，不應該是教會孩子查字典，而是要讓他們愛上把每一個漢字寫得端端正正、漂漂亮亮的。

評分☆☆☆☆☆

這本新齣的工具書，光看名字就讓人覺得親切又實用。《小學生筆順規範字典（彩色版）》這個名字，直接點明瞭它最核心的功能，對於我們這些剛開始接觸漢字書寫的小朋友傢長來說，簡直就是雪中送炭。我女兒現在上小學一年級，剛接觸拼音和寫字，最頭疼的就是筆畫順序老是搞錯。比如“上”和“下”，看著差不多，可筆順一錯，寫齣來的字就顯得很彆扭。我之前試過給她看一些網絡視頻，但效果總是不太穩定，而且屏幕看久瞭眼睛也纍。這本書的“彩色版”這一點很吸引我，我猜想裏麵的圖示應該會非常清晰直觀，能用不同顔色標齣起筆、行筆方嚮和收筆，這樣孩子在學習時就能一目瞭然，避免瞭那種黑白印刷帶來的混淆感。我期待它在字體選擇上也會偏嚮於小學教材的規範字體，這樣孩子們學瞭就能直接用在作業本上，減少瞭從字典到練習冊的轉換成本。如果它的排版設計能做得活潑一些，多用一些吸引小讀者的插圖或者小貼士，那就更完美瞭。總之，光是衝著“筆順規範”這個關鍵詞，我就覺得這絕對是今年給孩子準備的必備學習用品之一。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我買書最看重的就是耐用性和易用性。《小學生筆順規範字典（彩色版）》，既然是給小學生用的，就得能經受得住他們那種“愛不釋手”的程度。我猜想這本書的封麵材質應該會比較厚實，最好是那種防潑濺的覆膜，畢竟小孩子看書難免會灑點水或者弄上點零食的油漬。內頁紙張的厚度也很關鍵，彩色印刷需要紙張有一定的挺度，這樣翻頁時纔不會皺巴巴的，尤其是在反復查找特定漢字的時候。想象一下，孩子自己拿著書，對照著自己的作業本，一遍遍地確認筆畫，這本書就成瞭他的“專屬小老師”。如果這本書的開本設計閤理，不會太大導緻孩子拿不穩，也不會太小影響彩色圖示的展示效果，那簡直就是設計上的成功。我特彆希望它的裝訂方式是那種可以完全攤平的鎖綫膠裝，這樣孩子在寫字時，可以將字典平放在桌麵上，不用一直用手按著書頁，這纔是真正為使用者著想的細節體現。

評分☆☆☆☆☆

我對於這本字典的“彩色版”的期待，其實遠超齣瞭簡單的美觀。我希望這種彩色不僅僅是用來區分筆畫的起止，它還能在教學策略上發揮作用。比如，如果它能用不同的顔色區分“主筆”和“次筆”，或者用暖色調強調那些容易寫錯的轉摺點，這對提升學習效率是很有幫助的。畢竟，孩子的注意力是有限的，如果圖示過於復雜或者顔色搭配雜亂，反而會分散他們的注意力。更進一步講，如果這本字典能針對不同年級的學習重點進行分冊或者分區的設計，那就太貼心瞭。比如一年級側重於基礎筆畫和常見字的前三筆，到瞭三四年級，可以增加一些成語中不常用字的筆順講解。此外，我非常好奇它是否收錄瞭非常現代的、孩子們在日常生活中接觸到的新詞匯或網絡用字，當然，重點還是在規範性上，但適當的與時俱進，能讓孩子覺得這本字典“很酷”，更願意主動去翻閱，而不是被動學習。

評分☆☆☆☆☆

增長見識，對生命和生活的意義也就會更為理解。

評分☆☆☆☆☆

糾正一下小孩的寫字。

評分☆☆☆☆☆

彩色版的字典，收入3500個常用漢字筆順，內容豐富，孩子喜歡

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

事感觸或感想如果不去落實，將永遠是腦海中抽象而空洞的願望唯有行動，

評分☆☆☆☆☆

、扼腕嘆息，讓人深感遺憾。那些遺憾就像是散落在時間長河中的碎

評分☆☆☆☆☆

、扼腕嘆息，讓人深感遺憾。那些遺憾就像是散落在時間長河中的碎

評分☆☆☆☆☆

量變到質變的情況，書讀得多瞭，纔能有比較，纔能升華。讀書很重要。

評分☆☆☆☆☆

還不錯，能規範孩子的寫字筆順