具体描述
内容简介
本书是2006年美国畅销书，详细披露了美国一流高校招生中长期存在的潜规则，并将这些潜规则公诸于众，即财富、权势对大学录取的左右。经过长期深入调查，作者高登发现，在美国哈佛、杜克、布朗、斯坦福等一流大学的新生录取中，富裕白人具有明显优于一般民众的优先录取权。本书即是在这些系列调查报道研究基础上写成的，详细揭示了美国大学招生办公室中鲜为人知的故事和财富以及权势对美国大学招生工作的潜在影响。书稿内容翔实，鞭辟入里，思想深刻。目录
导言田纳西的招生圆舞曲第一章 如何从Z名单跳到A名单――哈佛对豪捐客的回报
第二章 招收富家子弟――杜克大学的发展项目录取
第三章 名人效应――布朗大学的名人之后
第四章 悠久的世家优先传统――圣母大学的另类传统
第五章 《教育修正案第九章》与贵族项目运动员的兴起――击剑、划船和马球运动奖学金
第六章 属于大学教师子女的机会――教授子女升学的轻松通道
第七章 “新犹太人”――亚裔美国人请勿申请
第八章 世家优先的社会体制――兼论国会和高等教育界的说客
第九章 不看贫富的录取政策所面临的挑战
――加州理工学院如何让学术水准与捐赠数额齐升同涨
第十章 终结权贵优先――改革建议
原版后记
中文版后记
注释
鸣谢
关于成绩记录的注释
编后记
用户评价
毕业（就业）门：学院为了就业率，推荐工作必须去或者自己必须让家里通过关系找到工作，否则毕业时不发放相关证书。或者学院强制学生，未经学生同意擅自签就业协议表示就业率很高。好工作直接被推荐给和老师关系好的学生，一部分学生利用家里人际关系进入好岗位。剩下的学生没有工作。
评分改分门：一些学生利用职务之便，接触到老师，给老师判卷登分，以此报复别的学生，多数学生不及格，老师不管不问。
评分东西挺好的，值得拥有。
评分美国每一个州和郡县有自主决定其教育的权利，因此不仅不同州的高中之间有差别，就是同一州的不同高中也会有所不同，这便造成了学生起点上的差异，但这并不能代表学生潜在能力上有差异，因此绝大多数美国大学只把SAT成绩作为录取时参考因素的一部分，另外还要参看学生高中在校的平均成绩、老师的评语、课外活动(包括体育和文艺专长)、社区活动和志愿者等经历，虽然很多学校仍将SAT作为粗略筛选的起始标准，但是近年来围绕着SAT的重要性、准确性、尤其是必要性，争议很大，有的学校甚至取消了SAT成绩的要求。国内的高考，一年一次，好与不好，一次定终生；如果考得不好，或者屈就差一些的学校，或者来年再考。美国的SAT考试，一年会举行几次，比如说申请2013年秋季入学的话，可以选择2012年5月、6月、10月、11月、12月和2013年的1月、3月的日期来参加考试，如果参考一次对自己的分数不满意的话，还可以接着考下去。依据所要申请大学的不同，对SAT的要求也不一样，有的学校要求提供所有的SAT分数来全面评估，有的学校只要求提供最好的分数，所以考试的压力相对降低。但若短时间内两次考试分数差别巨大，有时会引起考试委员对考生的疑问，这算是题外话。美国的大学不是统一录取，而是学生根据自己的喜好自由申请不同的学校，每个学校要求的申请材料和基本条件也不同，不同学校录取与否互相之间也没有影响，所以一个学生经常同时被几所学校录取，最后再全面权衡各种因素而决定去哪个学校，都没被录取也没关系，美国的社区大学是人人都可以上的。批评家们指责SAT的出题偏向于白人和富人，甚至还挑出考题的实例证实这是只有富人才有机会见识的文字和经历，从而造成了对其他群体的不公平，而没有真正测试出一个学生潜在的能力。鉴于此，近些年来，一些文科学校开始呼吁在入学申请时不再要求SAT成绩，其中最有影响力的是加州大学校长Richard Atkinson在2001年的呼吁，它直接导致了美国大学委员会2005年对考试的再次改革。不是所有学校本科的录取都要求面试，但研究生则一定。面试很关键，因为在美国是十分看重一个人的人际关系能力的(interpersonal skill)。申请人最好还要准备几个有特点的问题去问面试官，以帮助留下有想法、爱动脑筋的好印象。录取委员会收到学生的申请后，首先看申请人高中时的平均分数(GPA：Grade Point Average)和标准考试SAT的分数，只要满足基本要求便可被入围考虑。录取委员会然后综合权衡申请人社区服务经历、体育或文艺专长、散文里表现出的价值观念等，一般来说，美国大学更喜欢录取在俱乐部和各项活动中活跃、能够积极参与校园和社区活动的学生。尽管如此，美国大学对申请人最看重的还是学术能力，这些从申请人高中的GPA、成绩排名、课程种类、课程的难度深度、推荐信等很容易获得。
评分 评分这是第一本详细披露美国一流大学招生录取的纪实报道，是第一本揭示美国一流大学招生潜规则的书，是第一本提醒亚裔学生申请美国一流大学所必须要注意的隐性标准的书，是一本促进教育公平并改变了美国一流大学招生录取规则的书。
评分培训门：学校里面除了专业课程，学校还有一部分收费课程必须参加否则影响毕业。这些课程往往都是相关老师自己办的。
评分张弛，女，北京师范大学研究生院副院长。主要译著有《跨越边界》、《美国教育史》、《德国大学与大学学习》、《美国教育》等。
评分帮助了解美国大学录取信息
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