動物生物學實驗指導（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《動物生物學實驗指導（第3版）》在保持第2版指導思想和主要特點的基礎上，以彩色紙質版教材配套數字課程資源形式齣版，力求進一步加強教材的基礎性和啓發性，提高教材使用的實效性。
　　紙質版教材內容分兩大部分，共31個實驗。一部分為基礎性實驗。除顯微鏡、細胞、組織、胚胎學實驗外，其餘按動物進化的主綫編排，包括各主要門類代錶動物的形態觀察、內部解剖與比較分析、生命活動及分類等共17個基礎綜閤性實驗。第二部分為白選性和設計性實驗，包括從原生動物到哺乳動物的研究性實驗14個，其中人部分是根據科研和教學研究成果設計而成，每一實驗均在第2版基礎上進行瞭內容（包括實驗中的“操作警示”和“同步思考”，以及實驗後的“問題與思考”和“拓展性實驗”）的增刪、調整或更新，進一步提高瞭實驗的可操作性、啓發性和教材的指導作用。紙質版中的插圖，以高清晰度的原創實物彩色照片替代第2版的黑白模式圖，提高瞭教材的直觀教學效果。
　　配套的數字課程資源具有補充、拓展紙質版教學內容，加強教學效果，為學生進一步提供自主學習平颱和創新思維空間的作用。資源共分為6個闆塊，各闆塊資源內容分彆是：相關知識與教學建議，圖片，錄像，模式動物，附錄，實驗報告。
　　《動物生物學實驗指導（第3版）》實驗內容可選擇性強，適用麵廣，適於各類高等院校生物科學類、農林類等專業本科生使用。

內頁插圖

目錄

第一部分 基礎性實驗
實驗1 光學顯微鏡的構造和使用
實驗2 細胞製片與觀察和細胞大小的測量
實驗3 蛙的早期胚胎發育
實驗4 動物組織的製片及觀察
實驗5 草履蟲的形態結構與生命活動
實驗6 水螅的形態結構與生命活動
實驗7 渦蟲、寄生性扁蟲的形態結構與生命活動
實驗8 蛔蟲和環毛蚓的比較
實驗9 河蚌和蘿蔔螺的形態結構與生命活動
實驗10 螯蝦（或日本沼蝦）和棉蝗的比較
實驗11 昆蟲的分類
實驗12 硬骨魚的係列實驗
實驗13 蛙（或蟾蜍）的係列實驗
實驗14 鳥的係列實驗
實驗15 鳥類的分類和形態適應
實驗16 傢兔的實驗
實驗17 小白鼠的係列實驗

第二部分 自選性和設計性實驗
實驗18 草履蟲的剋隆培養與接閤生殖
實驗19 四膜蟲對環境化學物質耐受性的研究
實驗20 渦蟲的再生及其影響因素的研究
實驗21 渦蟲染色體的製備及核型分析
實驗22 軟體動物齒舌的製片觀察與分析
實驗23 蝦體色調節實驗
實驗24 動物宏觀標本的製作
實驗25 小鼠走迷宮
實驗26 種群在資源有限環境中的邏輯斯諦增長
實驗27 兩棲動物的年齡鑒定
實驗28 多足動物的采集分類識彆和土壤動物的群落調查
實驗29 校園鳥類調查
實驗30 金魚的催青和人工授精
實驗31 實驗選題、設計與實施
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讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

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