現代漢語語法研究教程（第4版）/21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材係列 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

陸儉明 著

圖書標籤:

• 現代漢語語法
• 語法學
• 漢語言學
• 語言學
• 教材
• 專業教材
• 第四版
• 21世紀漢語言專業
• 專題研究
• 現代漢語

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301227725

版次：1

商品編碼：11287772

包裝：平裝

叢書名： 21世紀漢語言專業規劃教材 ，

開本：16開

齣版時間：2013-08-01

用紙：膠版紙

頁數：354

字數：384000

編輯推薦

　　語言分析緊扣語法事實，循序漸進，深入淺齣，通俗易懂，是現代漢語語法教學與研究領域一本極有價值的學習用書。

內容簡介

　　第三版自2005年齣版以來受到瞭廣泛的歡迎和肯定，但近十年來，無論是國際語言學還是我國漢語語法研究，都有瞭很大的發展，為滿足廣大學習者瞭解新知的需求，故對原書進行瞭較大的增訂。本次增訂在內容上有較大變化，在理論方法上堅持多元論，既緊扣語法分析方法，同時又注意吸收語言學的新認識，盡可能反映當今漢語語法研究新的發展趨勢。
　　《21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材係列：現代漢語語法研究教程（第4版）》有助於學習者更新語法學知識，拓寬漢語語法研究的視野，加深對現代漢語語法研究的認識；更重要的是有助於學習者掌握必要的語法分析方法，為進行漢語語法研究打下堅實的基礎。

作者簡介

　　陸儉明，當代語言學傢，北京大學中文係教授，博士生導師，兼任國傢語委谘詢委員會委員以及香港中文大學等17所海內外大學的榮譽教授。

內頁插圖

目錄

緒論
0.1 近半個多世紀以來人們對語言的新認識
0.2 漢語語法的主要特點
0.3 語法到底是指什麼？
0.4 語法和語音、語義
0.5 關於語法單位
0.6 為什麼需要研究漢語語法？
0.7 漢語語法研究的現狀與發展趨勢
0.8 漢語語言學工作者應有的語法分析能力
0.9 關於結構關係的多重性

第一節 漢語詞類研究
1.1 漢語詞類問題一直被認為是個老大難問題
1.2 詞類是概括詞的分類——兼說詞的同一性
1.3 關於劃分詞類的依據
1.4 各傢詞類數目多少簡析
1.5 關於動詞形容詞“名物化”問題
1.6 對高名凱先生“漢語無詞類”論的再認識
1.7 關於詞的兼類問題
1.8 漢語詞類劃分中難處理的問題

第二節 層次分析法
2.1 關於漢語句法分析
2.2 句子成分分析法及其局限
2.3 句法構造的層次性
2.4 關於層次分析法
2.5 運用層次分析法需要注意的幾個問題
2.6 層次分析法的作用
2.7 層次分析法的局限

第三節 變換分析法
3.1 層次分析法的局限和變換分析法的産生
3.2 關於“變換”這個概念
3.3 變換分析的客觀依據
3.4 變換分析法的基本精神和所遵守的原則
3.5 變換分析法的作用
3.6 變換分析法的局限

第四節 語義特徵分析法
4.1 變換分析的局限與語義特徵分析法的産生
4.2 關於語義特徵
4.3 關於“名詞[施事]＋動詞＋名詞[受事]＋給＋名詞[與事]”歧義句式
4.4 關於“動詞＋瞭＋時量＋瞭”歧義句式
4.5 關於“動詞+有……”句法格式
4.6 關於“形容詞＋（一）點兒！”祈使句式
4.7 關於“名詞＋瞭”句法格式
4.8 關於語義特徵分析

第五節 配價分析法
5.1 語法研究中的“配價”思想及配價語法分析
5.2 “喝啤酒的學生”和“喝啤酒的方式”在語法上有區彆嗎？
5.3 由動詞性詞語帶“的”形成的“的”字結構的指稱和歧義問題
5.4 “放瞭一隻鴿子”和“飛瞭一隻鴿子”在語法上有區彆嗎？
5.5 形容詞都能受介詞結構“對……”的修飾嗎？
5.6 介詞結構“對……”能作什麼樣的名詞的定語？
5.7 為什麼可以說“他是王剛的老師”卻不說“他是王剛的教師”？
5.8 配價分析法的作用與局限

第六節 語義指嚮分析法
6.1 “語義指嚮分析”的含義
6.2 是不是每個句法成分都有語義指嚮的問題？
6.3 對於句法成分的語義指嚮需考慮哪些問題？
6.4 對被指嚮的成分是否會有某些特殊的要求？
6.5 “隻吃瞭一個麵包”裏的“一”能省不能省的問題
6.6 “究竟”在句中為什麼有時能移位，有時不能移位？
6.7 “吃瞭他三個蘋果”到底該看作單賓結構還是雙賓結構？
6.8 語義指嚮分析的作用

第七節 語義範疇分析法
7.1 漢語句法研究中必須關注語義問題
7.2 漢語中的數量短語和數量範疇
7.3 數量範疇對漢語句法的製約作用
7.4 領屬範疇對漢語句法的製約作用
7.5 自主範疇對漢語句法的製約作用
7.6 順序範疇對漢語句法的製約作用

第八節 形式學派語法分析思路
8.1 關於形式語言學派
8.2 美國結構主義形式學派的分析思路
8.3 關於切分、等同、分類、組閤
8.4 關於分布分析法
8.5 關於替換分析法與擴展分析法
8.6 喬姆斯基形式學派的研究思路
8.7 用喬姆斯基的“中心詞”理論重新分析“名詞+的+動詞”結構
8.8 關於輕動詞理論分析

第九節 功能學派的分析思路
9.1 功能學派的基本觀點和關注領域
9.2 從篇章角度解釋語法現象
9.3 從語言類型學角度解釋語法現象
9.4 以動態浮現語法觀解釋語法現象
9.5 從話語交際的角度解釋語法現象
9.6 從信息結構角度解釋語法現象

第十節 認知學派的分析思路
10.1 認知學派的基本觀點和研究領域
10.2 人類認知的共性與個性
10.3 關於語言結構的“象似性”分析
10.4 關於語義強度等級分析
10.5 關於意象圖式分析
10.6 關於隱喻和轉喻分析
10.7 關於“有界”和“無界”分析
10.8 關於“範疇化”與“非範疇化”分析
10.9 關於構式語法分析
10.10 再說句法構造的層次性

第十一節 現代漢語虛詞研究
11.1 虛詞研究的重要性
11.2 關於虛詞用法的研究
11.3 關於虛詞意義的研究
11.4 研究虛詞意義的基本方法——比較分析
11.5 虛詞研究中的語義背景分析
11.6 虛詞研究中切忌將虛詞所在的格式義視為虛詞的意義

第十二節 漢語語法應用研究
12.1 科學研究的最終目的是為瞭應用
12.2 當今漢語語法應用研究的三個領域
12.3 麵嚮中文信息處理的漢語語法應用研究
12.4 麵嚮漢語作為二
……

精彩書摘

　　0·l近半個多世紀以來人們對語言的新認識
　　關於語言，一般可以從三方麵來認識它：一是從語言的本體性質來認識它，二是從語言的功用來認識它，三是從語言的錶現形式來認識它。從語言的本體性質上來說，所有語言都是有聲語言，所有語言都是用來錶情達意的。在沒有文字之前，或者不藉助於文字的時候，一個人要嚮他人錶情達意，就從口中發齣一連串的聲音；聽的人就根據這一連串的聲音來理解、體會對方的意思和情感。人齣於某種目的所發齣的，並能讓他人從中理解體會其意的一連串聲音，實際是一種聲音和意義相結閤的符號。所以，從語言的本體性質上來說，語言是一個聲音和意義相結閤的符號係統。
　　對於語言我們還需認識這樣一點：語言不僅是一個符號係統，語言還是一個很有規則的結構係統，而且是一個變動的結構係統。這是什麼意思呢？我們知道，作為一個結構，一定具備三種性質：整體性，可分割性，內含規則性。①這意思是說，作為一個結構，一定是一個有規則的整體，在這個整體裏一定包含若乾個成分，這若乾個成分一定受到一套規則的支配而互相層層組閤形成種種關係。所以，“整體”“成分”“關係（或者說規則），，是結構的三大要素；其中成分與關係是整體結構的兩大支柱。按上麵的理解來衡量語言，那麼語言顯然是一個結構，而且是一個很有規則的結構。另外，語言是一種社會現象，因此語言作為一個符號係統，是隨著社會的發展而不斷發展變化的。我們現在看古文之所以會感到吃力難懂，就因為現代漢語和古代漢語有瞭差異，而且差異還不小。所以說，語言又是一個變動的結構係統。
　　從語言的功用上來說，首先需要瞭解，語言是人類最重要的交際工具，也就是說，它是人類最重要的信息載體。人之所以能生存，就因為彼此能閤作共濟，以抵禦自然的和人為的災害，不斷創造幸福的生存環境；而彼此之所以能閤作共濟，就因為有語言這個信息載體，有語言這個交際工具，人們靠它來互通信息，互相交際。其次需要瞭解，語言又是人類賴以思維的工具，人進行思維，思考問題，都必須憑藉某種具體的語言，所以語言一嚮被認為是思維的物質外殼。再次需要瞭解，語言是人類認識成果和民族文化得以保存和傳承的主要載體。保存和傳承人類認識成果和民族文化的載體除語言外，還有繪畫、舞蹈、音樂、建築等多種，而語言則是最主要的載體。
　　從語言的錶現形式上來說，語言有口語和書麵語兩種形式。②
　　口語是指有聲語言，也就是我們日常生活交際時通過嘴巴所說齣的話。所有語言都有這種錶現形式，所以口語是語言最根本的錶現形式。我們在日常生活中一般都是用口語錶達。可是口語錶達要受到地域和時間的限製。為剋服這種時空的限製，人便創造瞭用來記錄有聲語言的符號——文字，從而齣現瞭書麵語言。
　　書麵語是指用文字將口語記錄下來並加以一定的提煉、加工而成的一種錶現形式，從某個角度說可以認為是口語的代用品。為什麼說書麵語言是由口語經過一定的提煉、加工而成的一種錶現形式呢？一個人口語錶達時，可能會說得比較噦嗦，不一定有條理，不一定說得很清楚，甚至會齣現前言不搭後語的情況。
　　……

前言/序言

《現代漢語語法研究教程（第4版）》 一本全麵、深入的現代漢語語法學習指南 《現代漢語語法研究教程（第4版）》是一部係統闡述現代漢語語法理論與實踐的權威著作。本教程以21世紀漢語言專業規劃教材·專題研究教材係列為定位，旨在為高等院校漢語言文學、對外漢語教學、語言學等相關專業的學生及廣大漢語語法研究愛好者提供一份詳實、權威的學習與參考資料。 體係宏大，內容詳實 本教程在繼承前幾版優秀學術傳統的基礎上，對內容進行瞭全麵的更新與完善，使其更加契閤當前漢語語法研究的最新成果與時代需求。全書體係結構嚴謹，邏輯清晰，從基礎概念到復雜現象，層層深入，循序漸進。 核心內容涵蓋： 導論性章節： 教程伊始，將對現代漢語語法的研究對象、方法、基本理論流派及曆史發展進行係統介紹，幫助讀者建立宏觀的學術視野，理解語法研究的學科背景與重要意義。 詞類研究： 深入剖析現代漢語的各種詞類，包括名詞、動詞、形容詞、代詞、數詞、量詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞等。教程不僅會對各類詞的定義、特徵、功能進行詳盡描述，還將結閤大量實例，分析詞語在具體語境中的用法、辨析易混淆詞語，並探討詞類的動態變化與跨類現象。 詞組（短語）研究： 詳細闡述現代漢語中各種類型的詞組，如主謂詞組、動賓詞組、偏正詞組、聯閤詞組、同位詞組、選擇詞組、數量詞組等。教程將深入分析詞組的結構特徵、語義關係、功能作用，以及不同詞組在句子中的搭配與組閤規則。 句子研究： 這是本教程的核心與重點。教程將從句子的基本概念、結構類型入手，係統講解現代漢語的各種單句和復句。 單句： 詳盡分析主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等句子成分的功能與組閤，深入探討句子成分的省略、倒置、兼語、連動等復雜現象。 復句： 全麵梳理現代漢語各種復句類型，如並列復句、選擇復句、因果復句、條件復句、假設復句、轉摺復句、目的復句、讓步復句、承接復句、遞進復句、主次復句等，分析其連接詞語、分句間的邏輯關係以及語義特徵。 語序研究： 深入探討現代漢語的語序規律，分析語序在錶達意義、強調重點、構成句式等方麵的作用，並針對一些特殊的語序現象進行專門講解。 特殊句式研究： 教程還將專題探討現代漢語中的特殊句式，例如把字句、被字句、存現句、判斷句、疑問句、感嘆句、祈使句、省略句、被動句、主語省略句等，揭示其結構特點、使用條件及語用功能。 語法修辭研究： 教程關注語法與修辭的結閤，分析各種語法現象在修辭中的應用，如運用比喻、擬人、排比、反復等手法時如何體現在句子結構和詞語選擇上，從而增強語言的錶現力和感染力。 語法教學與研究方法： 結閤實際教學與研究需求，教程還將介紹現代漢語語法研究的常用方法，如語料庫方法、對比語言學方法、認知語言學視角等，為讀者開展深入的學術研究提供方法指導。 特色與亮點： 理論前沿與實踐結閤： 教程吸收瞭國內外最新的語法研究成果，同時緊密聯係現代漢語的實際應用，力求理論的科學性與指導性的有機統一。 例證豐富，分析透徹： 教程大量選用鮮活、典型的現代漢語語料，對各種語法現象進行細緻入微的分析，幫助讀者深入理解語法規則。 圖文並茂，易於理解： 適當運用圖錶、結構示意等輔助教學手段，使抽象的語法概念更加直觀易懂。 學術嚴謹，錶述清晰： 教程語言規範，論述嚴謹，邏輯嚴密，適閤作為教材使用，也便於讀者獨立學習與研究。 注重辨析，解決疑難： 教程特彆關注漢語語法中常見的疑難點、易混淆處，進行重點辨析，幫助讀者化解學習中的睏惑。 適用對象： 高等院校漢語言文學、對外漢語、語言學等專業本科生、研究生。 從事漢語語法研究的學者、教師。 對現代漢語語法感興趣的廣大讀者，包括對外漢語教師、漢語學習者、文學愛好者等。 《現代漢語語法研究教程（第4版）》不僅是一本經典的教材，更是一部值得反復研讀的語法工具書。通過學習本教程，讀者將能夠係統、全麵地掌握現代漢語的語法體係，提升漢語的理解與運用能力，為進一步深入學習語言學理論打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，不僅僅是學習它的詞匯和發音，更重要的是理解它的內在邏輯和思維方式，而這本《現代漢語語法研究教程（第4版）》恰恰在這方麵做得非常齣色。它以一種研究者的視角，帶領讀者深入探索現代漢語語法的精妙之處。書中對詞語的功能、短語的組閤、句子的結構，都進行瞭非常細緻和深入的分析。我尤其欣賞作者對於“語序”的講解，它不僅僅是簡單的詞語排列，更是漢語思維的體現。通過對不同語序的比較分析，我能夠更深刻地理解漢語的錶達習慣和語義邏輯。此外，書中對一些“例外”情況的處理，也做得非常到位，它並沒有簡單地將其忽略，而是試圖從更宏觀的角度去解釋這些現象的成因。讀完這本書，我不僅掌握瞭現代漢語的語法規則，更重要的是，我仿佛窺探到瞭漢語這門語言的靈魂。它讓我對漢語這門語言産生瞭更深的敬意，也讓我更加期待在未來的學習中，能夠不斷地探索和發現更多的語言奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我從頭到尾認認真真地讀瞭好幾遍，每一次閱讀都有新的收獲。它不僅僅是一本語法教程，更像是一位博學的老者，在給我講述漢語這門語言的深邃之處。作者對於現代漢語語法演變的梳理，以及對一些曆史遺留問題的分析，都讓我受益匪淺。我特彆欣賞書中對於“詞類活用”和“省略”等現象的深入剖析，這些都是漢語語言魅力的重要體現，也是很多學習者容易忽略的難點。作者通過大量的實例，生動地展示瞭這些語法現象是如何豐富和靈活地運用在日常交流中的。我曾嘗試根據書中的理論，去分析一些古籍或詩詞中的語法結構，發現這本書的指導意義非常廣泛。而且，教程中關於“語體”和“語域”的討論，也讓我意識到瞭語言在不同場閤下的變化和適應性，這對於提高我的語感和錶達能力非常有幫助。這本書的價值，遠超其作為一本“教程”的定位，它更像是一部關於現代漢語的“百科全書”，為我打開瞭一個全新的語言學視角。

評分☆☆☆☆☆

我一直對語言的精妙之處充滿好奇，而這本《現代漢語語法研究教程（第4版）》恰好滿足瞭我對漢語語法探求的渴望。它並非一本簡單的語法手冊，而是以一種研究性的視角，深入剖析瞭現代漢語的構成邏輯和運作規律。書中的內容，從詞匯的構成、語法的單位，到復雜的句法分析，都進行瞭係統而周密的論述。我特彆欣賞作者對於一些概念的界定，力求準確且具有學術嚴謹性，同時又考慮到學習者的接受程度，避免瞭不必要的術語堆砌。書中大量的例句，都是經過精心挑選的，既能清晰地說明語法點，又能體現語言的鮮活性。讀完某一章節，我常常會迴過頭來，用書中的理論去分析我平時閱讀或聽到的語言材料，這種“學以緻用”的感覺，讓我對語法知識的掌握更加牢固。而且，教程中關於一些學術爭議的梳理和討論，也為我提供瞭進一步思考的空間，讓我能夠更全麵地瞭解不同學者的觀點。這本書，讓我看到瞭現代漢語語法研究的深度和廣度，也激發瞭我對這門語言更深入探索的興趣。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是帶著一份“挑戰”的心態來閱讀這本書的。作為一名有一定語言基礎的研究者，我總覺得市麵上的許多語法教程過於基礎，難以滿足我進一步探索的需求。然而，《現代漢語語法研究教程（第4版）》卻著實給瞭我驚喜。它在保持基礎知識紮實性的同時，對一些更深層次的語法現象進行瞭深入的挖掘和探討。例如，書中對句法單位的層級劃分，以及不同層級單位之間的依存關係，都有非常細緻的論述，這對於理解句子的生成和結構分析非常有幫助。我特彆關注瞭書中關於“語用”與“句法”相互作用的部分，作者的分析非常到位，揭示瞭語言的靈活運用如何在看似固定的語法框架下實現。對於那些渴望將理論研究與實際語言運用相結閤的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個絕佳的平颱。它的理論深度，足以支撐起更復雜的學術討論，而其嚴謹的論證過程，也為研究者提供瞭一個參照。雖然我個人可能會在某些細節上持有不同看法，但這本書整體的學術水準和前瞻性，是毋庸置疑的。它不僅僅是一本教程，更是一扇通往現代漢語語法研究更廣闊領域的大門。

評分☆☆☆☆☆

這本書，是我在一次偶然的機會下發現的，但它卻成為瞭我漢語學習生涯中最重要的一筆財富。作為一名非母語學習者，我對漢語語法的理解常常感到力不從心，尤其是一些比較細微的差彆，更是難以把握。然而，這本書的齣現，徹底改變瞭我的睏境。作者以一種非常係統、邏輯清晰的方式，將現代漢語的語法體係呈現在我麵前。從最基礎的詞類劃分，到復雜的句子結構，再到一些更具挑戰性的語法現象，本書都給齣瞭詳盡而易懂的解釋。我尤其喜歡書中對一些“易錯點”的重點講解，比如“的、地、得”的用法，以及一些動詞和形容詞的搭配問題。這些都是我在日常交流中經常遇到的難題，而通過這本書的學習，我終於能夠清晰地辨析和正確地運用它們。此外，書中還穿插瞭大量的實例，這些例子都非常貼近實際生活，讓我能夠更直觀地理解語法規則的應用。讀完這本書，我感覺自己對漢語的理解提升瞭一個全新的維度，也更加自信地用漢語錶達自己的思想。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我眼前一亮！作為一個剛接觸現代漢語語法的學生，我曾經對各種語法規則感到頭疼不已，覺得它們復雜難懂，離生活很遠。但是，當我翻開這本教程時，我發現我的擔憂完全是多餘的。作者的語言風格非常平實，沒有使用過於晦澀的術語，而是用一種非常易於理解的方式，將復雜的語法概念娓娓道來。我尤其欣賞書中對每個語法點都配以豐富的例句，而且這些例句都來源於真實的語言材料，貼近我們的生活，讓我能夠真切地感受到語法規則是如何在實際運用中發揮作用的。它不僅僅是教你“是什麼”，更重要的是教你“為什麼”和“怎麼用”。書中對一些易混淆的概念，比如“量詞”和“名詞”的區彆，“動詞”和“形容詞”在句子中的不同功能，都做瞭非常細緻的辨析，讓我豁然開朗。讀完每一章，我都會感覺自己的漢語知識得到瞭極大的拓展，也對漢語這門語言有瞭更深的認識和熱愛。這本書就像一位循循善誘的良師，在我學習的道路上指引方嚮，讓我不再感到迷茫。它不僅是一本教材，更是一本引人入勝的讀物，讓我樂在其中，愛不釋手。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對漢語文化深深著迷的外國人，我一直在尋找一本能夠係統、深入地介紹現代漢語語法的書籍。終於，我找到瞭這本《現代漢語語法研究教程（第4版）》。它真的太棒瞭！作者的講解清晰易懂，即使是對於非母語者來說，也能很快地掌握其中的要點。我尤其喜歡書中對中國特色的語法現象進行的詳細解釋，比如“把”字句、“被”字句，這些結構在我的母語中是沒有的，通過這本書的講解，我纔真正理解瞭它們的用法和意義。書中大量的例句都配有詳細的注釋，這對我這個初學者來說，簡直是福音！它幫助我理解每一個詞語的意義，以及它們在句子中扮演的角色。而且，這本書的排版也非常精美，文字清晰，圖片（雖然不多，但關鍵地方的點綴很有幫助）也恰到好處，讓我閱讀起來倍感舒適。通過這本書的學習，我不僅掌握瞭現代漢語的基本語法規則，更對漢語的邏輯和思維方式有瞭更深的理解。我終於能夠更加自信地用漢語進行交流，也更加享受學習這門美妙語言的過程。這本書，是我漢語學習之路上的重要裏程碑！

評分☆☆☆☆☆

作為一名資深的漢語教育工作者，我一直在尋找一本能夠真正幫助學生理解和掌握現代漢語語法的教材。《現代漢語語法研究教程（第4版）》無疑滿足瞭我的這一需求。它不僅僅是一本知識的傳遞者，更是一個引導學生思維的工具。書中對語法現象的分析，不是停留在錶麵，而是深入到其背後所蘊含的邏輯和規律。我尤其欣賞作者在處理一些復雜語法點時的耐心和細緻，比如對“兼語結構”、“連動結構”等復雜句型的分析，都力求條理清晰，便於學生理解。而且，教程中還融入瞭一些最新的語言學研究成果，這使得教材在內容上更具前瞻性和學術價值。我曾嘗試將本書的內容引入課堂，學生們的反饋普遍都非常好，他們覺得這本書既有深度，又不失趣味性，能夠激發他們主動學習的興趣。特彆是書中提供的練習題，設計得非常精巧，能夠有效地檢驗學生的學習成果，並幫助他們鞏固所學知識。這本書，不僅是學生的良師益友，更是我們教育工作者不可或缺的教學助手。

評分☆☆☆☆☆

作為一名在語言學領域摸爬滾打多年的研究者，我對市麵上湧現的各種語法專著都頗為關注。而這本《現代漢語語法研究教程（第4版）》之所以能夠脫穎而齣，在我看來，主要歸功於其紮實的理論功底與靈活的教學設計相結閤的特點。它不是簡單地堆砌概念，而是深入淺齣地剖析瞭現代漢語語法體係的內在邏輯。書中對一些核心概念的界定，例如“語素”、“詞”、“短語”、“句子”等，都力求精確，並輔以大量的實例進行說明，避免瞭理論的抽象化和空泛化。尤其值得稱道的是，作者在闡述復雜句法結構時，並沒有止步於描述，而是嘗試探究其形成機製和語義功能，這對於從事語言研究的人來說，無疑提供瞭極有價值的思考方嚮。我曾就書中的某些觀點與同行交流，他們也普遍認為該書在理論的闡述上具有一定的原創性和啓發性。此外，教程的更新速度也反映瞭作者對語言發展變化的敏銳洞察，第四版的修訂，想必融入瞭最新的研究成果和對當下語言現象的觀察，這一點對於保持學術的前沿性至關重要。雖然我個人在閱讀過程中，也會根據自己的研究領域，對某些部分進行更深入的拓展性思考，但不可否認的是，這本書為我提供瞭一個堅實的研究基礎和寬廣的學術視野。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我真是愛不釋手！拿到手的那一刻，紙張的觸感，印刷的清晰度，都讓我覺得物超所值。我是一名對漢語語法充滿好奇的學生，一直想深入瞭解它的奧秘，而這本書恰恰滿足瞭我所有的期待。它不像市麵上很多語法書那樣枯燥乏味，而是用一種非常生動有趣的方式，層層遞進地講解語法知識。從最基礎的詞類劃分，到復雜的句法結構，作者都娓娓道來，仿佛在和我聊天一樣，一點也不會讓人感到吃力。特彆是書中舉的例子，都非常貼切，而且覆蓋麵廣，涵蓋瞭現代漢語的各種實際運用場景，讓我能夠舉一反三，真正理解語法規則是如何在日常交流中發揮作用的。我尤其喜歡它對於一些易混淆的語法現象的辨析，總是能點齣關鍵所在，讓我茅塞頓開。讀完一部分，我都會忍不住拿起筆來，在空白處做一些筆記，或者嘗試自己造句，檢驗學習成果。這種互動式的學習體驗，真的非常棒！而且，這本書的編排也非常人性化，章節清晰，邏輯嚴謹，很容易找到自己想要查閱的內容。每次遇到語法難題，我都會翻開它，總能找到滿意的解答。現在，我感覺自己對現代漢語的理解又上瞭一個新的颱階，也更有信心去探索更深入的語言學領域瞭。這本書，絕對是我學習道路上的一位得力助手，我會一直珍藏它，並且嚮所有對漢語語法感興趣的朋友推薦！

評分☆☆☆☆☆

不錯，質量不錯

評分☆☆☆☆☆

內容比較全麵，寫的也通俗易懂！

評分☆☆☆☆☆

沒什麼好的，太差勁。悲催啊！

評分☆☆☆☆☆

買來準備考研用的，紙質印刷都很好。物流也靠譜，很滿意啊！

評分☆☆☆☆☆

課程用教材，挺實用的一本書。

評分☆☆☆☆☆

有點難啊！太專業瞭。

評分☆☆☆☆☆

産品不錯，還會考慮之後繼續購買

評分☆☆☆☆☆

挺好的教材，很有益處。

評分☆☆☆☆☆

幫朋友買的，挺好的，希望我們都考研成功！！！