具体描述
编辑推荐
大学生人文精神与品德素养的培养，可以贯穿于他们的学习过程中、日常生活言行中、阅读优秀作品内容的感受中，以及对各种社会关系的处理中；贵在自觉得到启发，并在自然流露中显示出来。热爱祖国、为社会服务、为人民大众服务，求真务实、忠诚认真、有团队精神，负责任、有使命感、积极进取、乐于助人、勤奋刻苦等等，这些人文精神与高尚品德，可以在优秀作品中充分体悟，《论语》中孔子那极为概括的“仁者爱人”一语，千百年来就不知影响了多少仁人志士。内容简介
《大学语文（第10版）/普通高等教育“十二五”规划教材》由全国大学语文研究会名誉会长徐中玉和会长齐森华共同主编。编委会成员由清华大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、南开大学、中山大学、华东师范大学等国内品牌大学的一批专家学者组成，实力雄厚。《大学语文（第10版）/普通高等教育“十二五”规划教材》是我国一本大学语文教材，从20世纪80年代初问世以来，坚持与时俱进，力争精益求精，迄今已连续出版九版，使用的高校达千所以上，深得广大师生欢迎。
本教材讲求工具性与人文性的有机结合，第九版更鲜明地体现了这一宗旨。全书精选古今中外名家名作，既注重优秀传统文化的审美熏陶，也注重现代人文观念的思想启迪；不仅是大学生提高母语水平的读本，也是增长文化素养的有效载体。
《大学语文（第10版）/普通高等教育“十二五”规划教材》配有教学用书和多媒体课件，以方便授课教师使用。
目录
出版前言修订前言（徐中玉）
第一单元 仁者爱人
樊迟、仲弓问仁（《论语》）
兼爱（上）（《墨子》）
齐桓晋文之事（《孟子》）
冯谖客孟尝君（《战国策》）
又呈吴郎（唐·杜甫）
[正宫]端正好·上高监司（前套）（元·刘时中）
原君（清·黄宗羲）
范县署中寄舍弟墨第四书（清·郑燮）
怀大爱心，做小事情（何光泸）
第二单元 和而不同
《老子》二章（《老子》）
晏子对齐侯问（《左传》）
史伯对桓公问（《国语》）
秋水（节选）（《庄子》）
大同（《本记》）
容忍与自由（胡适）
当众人都哭时，应该允许有的人不哭（莫言）
第三单元 以史为鉴
召公谏厉王弭谤（《国语》）
谏逐客书（秦 李斯）
过秦论（上）（西汉 贾谊）
五代史伶官传序（宋 欧阳修）
卖书记（李国文）
都江堰（余秋雨）
学文例话（一）说理
第四单元 胸怀天下
哀郢（战国楚 屈原）
古风（其十九）（唐 李白）
秋兴八首（其一、其四）（唐 杜甫）
贺新郎 同父见和再用韵答之（宋 辛弃疾）
北方（艾青）
我有一个梦想（[美国]马丁 路德 金）
第五单元 故园情深
哀江南赋序（北周 庾信）
乡土情结（柯灵）
二月兰（季羡林）
听听那冷雨（余光中）
梦回故园（从维熙）
祖国土（[苏联]阿赫玛托娃）
第六单元 礼赞爱情
蒹葭（《诗经》）
长恨歌（唐 白居易）
鹊桥仙（纤云弄巧）（宋 秦观）
沈园二首（宋 陆游）
婴宁（清 蒲松龄）
永远的蝴蝶（陈启佑）
学文例话（二）抒情
第七单元 洞明世事
涉务（北齐 颜之推）
枕中记（唐 沈既济）
[般涉调]哨遍 高祖还乡（元 睢景臣）
论睁了眼看（鲁迅）
断魂枪（老舍）
吃饭（钱钟书）
第八单元 亲和自然
始得西山宴游记（唐 柳宗元）
徐霞客传（清 钱谦益）
囚绿记（陆蠡）
黄山记（徐迟）
心灵的镜子（[日本]东山魁夷）
像山那样思考（[美国]奥尔多 利奥波德）
第九单元 关爱生命
小狗包弟（巴金）
□竹山房（吴组缃）
我与地坛（节选）（史铁生）
一滴水可以活多久（迟子建）
苦恼（[俄国]安东 契诃夫）
最后的常春藤叶（[美国]欧 亨利）
学文例话（三）叙事
第十单元 浩然正气
苏武传（节选）（西汉 班固）
张中丞传后叙（唐 韩愈）
段太尉逸事状（唐 柳宗元）
正气歌并序（宋 文天祥）
梅花岭记（清 全祖望）
读顾准（杜书瀛）
第十一单元 冰雪肝胆
念奴娇 过洞庭（宋 张孝祥）
书鲁亮侪事（清 袁枚）
纪念傅雷（施蛰存）
钓鱼的医生（汪曾祺）
拣麦穗（张洁）
牡丹的拒绝（张抗抗）
第十二单元 诗意人生
饮酒（其五）（晋 陶渊明）
赤壁赋（宋 苏轼）
闲情记趣（清 沈复）
“慢慢走，欣赏啊!”（朱光潜）
启功二三事（黄苗子）
我的自白（钱谷融）
学文例话（四）写人
精彩书摘
如此看来，结尾处出现“鬼脸”也似乎是势所必然，其意义恐怕也主要不在于披露人物心态的畸变，而在于揭示人性虽可扭曲却永远不能磨灭的实质。爱是不死的，人性是永恒的，也许这才是小说的深层内涵。如果过分强调“鬼脸”是心态畸变，是不应当出现的非正常心理，甚至说成是变态，那是不是就不自觉地掉进了封建伦理的套子里？ 如果说人物形象的深刻性，主要取决于人物心灵刻画的深广度，那么，人物形象的生动性，则主要取决于人物个性描写的鲜活度。个性是相对共性而言的，它是在比较中显现出来的。面对同一局面，不同的人会有不同的言行表现，这就体现出不同的个性；即使“做什么”相同，也会在“怎么做”上有所不同，那就更是不同个性的显现。不同的个性，能把不同的人物区别开来，把各自不同的特点彰显出来，从而也就使人物形象生动起来。在这方面，《张中丞传后叙》做得不错，三个人物，许远的忠厚谦和、张巡的镇定自若、南霁云的刚直勇烈，都展现得很鲜明。老舍的《断魂枪》更是做得十分出色。面对时代变迁、武林衰退的大势，尽管几个主要人物都表现出不同程度的迟钝、盲目、落后，但在心理和个性上却有着鲜明的差别：沙子龙内心复杂压抑、深藏不露，性情老练深沉、冷漠孤傲，是身怀绝技的国术大师的塑像；孙老者内心嗜艺如命、孜孜以求，性情豪爽乐观、积极进取，是旧江湖艺人优良品格的投影；王三胜内心自私自利、粗浅鄙俗，性情张狂外露、争强好胜，是旧江湖艺人劣根性的折射。掩卷回思，这三个形象的音容笑貌、言行举止，乃至心理活动、精神风貌，无不历历在目、栩栩如生。 个性特点铺张得最充分的，是《婴宁》中婴宁的笑：“笑容可掬”、“含笑捻花”、“嗤嗤笑不已”、“笑不可遏”、“复笑，不可仰视”、“浓笑不顾”、“微笑而止”、“笑处嫣然”、“一笑即解”……当笑时笑，不当笑时也笑，随时随地地笑，无忧无虑地笑，逗笑了自家，也逗笑了邻人，逗笑了作者，也逗笑了读者。如此讨人欢心的个性描写，实属罕见。但这决不是现在正流行的那种以不男不女、低级庸俗搞笑煽情，以歪嘴斜眼、瘸腿结巴哗众取宠的“恶劣个性化”。婴宁的笑是自然天性的自然流露，与她的性格和命运，与作品的主题乃至启发人们认识人类的生存状态，都有着紧密的联系，这种个性与共性相生共长的个性描写，才是真正值得倡导的有意味的审美化个性张扬。 人物描写方法，大致可分为正面描写与侧面烘托两大角度。正面描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写等几个方面，其中行为描写和语言描写是最多最重要的，特别是如前面所说，那些能够深刻揭示人物内心世界的典型细节，往往更能发挥四两拨千斤、以一目尽传精神的作用。 ……前言/序言
用户评价
在我拿到《大学语文（第10版）》这本书的那一刻，我就预感到它将会是我大学生涯中重要的学习伙伴。果然，这本书以其系统性的知识体系和丰富性的内容，给我留下了深刻的印象。它不仅涵盖了基础的语言文字知识，更深入地探讨了文学作品的鉴赏和批评。我尤其欣赏书中对中国古代小说和戏剧的介绍，它不仅仅是简单地介绍作品的情节，更是深入地分析了人物形象的塑造，主题思想的表达，以及艺术手法的运用。这让我对中国古典文学有了更全面、更深入的理解。我曾经在阅读《红楼梦》时，仅仅停留在故事层面，但通过书中对人物关系的梳理、对社会背景的解读，我开始能够体会到曹雪芹的伟大之处，以及作品所蕴含的深刻社会意义。此外，书中对“文学批评”的讲解，也让我受益匪浅。它清晰地阐述了文学批评的基本原则和方法，以及如何进行有深度的文学分析。这对于我培养批判性思维，提升鉴赏能力，都有着非常重要的指导作用。我曾经在阅读一些文学评论时，感觉有些晦涩难懂，但通过学习这本书，我逐渐掌握了理解文学评论的门径，也能够更自信地表达自己的观点。这本书让我明白，学习语文，不仅仅是掌握知识，更是培养一种独立的思考能力和深刻的审美判断力。
评分《大学语文（第10版）》这本书，可以说是为我打开了一扇通往语言文字艺术殿堂的窗户。它的内容编排非常系统，从基础的语音、文字、词汇、语法，到文章的结构、风格、修辞，再到文学作品的赏析和写作技巧，涵盖了大学语文学习的方方面面。我尤其喜欢书中对“说理文”的讲解，它清晰地阐述了如何构建一篇逻辑严密的议论文，如何提出有力的论点，如何选择恰当的论据，以及如何运用各种论证方法来增强说服力。这对于我日后的学术写作和思辨能力的发展，具有至关重要的意义。书中提供的范文分析，也是非常精彩，它们往往能从多个维度剖析文章的优点，让我能够模仿学习，不断提升自己的写作水平。此外，书中对中国古代文学经典的介绍，也让我受益匪浅。它不仅仅是简单地介绍作品，而是深入地剖析作品的思想内涵、艺术特色以及其在文学史上的地位，让我能够更深刻地理解和欣赏这些经典。我曾经在阅读一些古诗词时，仅仅停留在字面意思的理解，但通过书中对诗歌意境、象征手法的解读，我开始能够体会到诗歌背后丰富的情感和深刻的寓意。这本书让我明白，语文学习是一个循序渐进、不断积累的过程，而这本书，恰恰为我提供了一个扎实的基础和清晰的学习路径。
评分当我第一次拿到《大学语文（第10版）》这本书时，就被它厚重的知识量和严谨的逻辑结构所吸引。它不仅仅是一本教材，更是一本关于如何理解和运用语言的百科全书。书中从最基础的语音、文字、词汇，到复杂的句法、篇章结构，再到文学作品的鉴赏和写作技巧，都进行了系统而深入的讲解。我尤其喜欢书中关于“中国古代文学史”的梳理，它不仅仅是历史事件的罗列，更是对文学发展的脉络、各个时期文学流派的特点、以及代表作家作品的深入分析。这让我对中国文学的发展历程有了更清晰的认识。我曾经在阅读一些文学作品时，不了解其历史背景和文化内涵，但通过这本书的学习，我能够将文学作品置于特定的历史语境中去理解，从而更深刻地体会作品的价值。此外，书中关于“实用文体写作”的指导，也让我受益匪浅。它清晰地阐述了公文、应用文等常见文体的写作要求和格式，以及如何用准确、规范的语言来完成这些文体。这对于我日后的学习和工作，都有着非常重要的指导意义。我曾经在撰写一些正式文档时，总是感到无从下手，但通过学习这本书，我能够掌握撰写各类应用文的基本技巧，从而更自信地完成写作任务。这本书让我明白，学习语文，不仅仅是掌握文学的艺术，更是掌握实用的沟通工具，是连接个人与社会的重要桥梁。
评分第一次接触《大学语文（第10版）》时，我并没有想到它能给我带来如此深刻的启发。这本书的广度和深度都超出了我的预期。它不仅仅涵盖了语言文字的知识，更重要的是，它引导我们去思考语言背后的文化、历史和思维方式。书中对中国古代哲学思想与文学作品的结合分析，让我看到了语言作为思想载体的强大力量。例如，在讲解诸子百家的文章时，书中不仅仅分析了他们的语言风格，更深入地解读了他们的思想主张，以及这些思想如何影响了后世的文学创作。这种跨学科的视角，让我对语文学习有了全新的认识。我曾经对一些古文感到望而生畏，觉得它们艰涩难懂，但这本书通过对文章的精读和赏析，让我逐渐体会到古文的韵味和魅力。书中对于一些经典篇章的解读，往往能从多个角度进行分析，比如从语言特点、思想内涵、艺术手法等方面，让我能够更全面地理解文章。而且，这本书在内容的选择上也非常注重经典性与时代性相结合，既有历代文学的精华，也有当代优秀作品的选录，这使得我们在学习过程中，既能继承传统，又能紧跟时代步伐。我尤其欣赏书中关于“文化品读”的章节，它鼓励我们从文本出发，去挖掘更深层的文化信息，去理解作者的意图，去感受作品所蕴含的情感。这本书让我明白，学习语文，不仅仅是掌握一套技能，更是与中华文明进行一场深刻的对话，从中汲取智慧和养分。
评分当我拿到《大学语文（第10版）》时，我便被其厚重的质感和严谨的编排所吸引。这本书不仅仅是一本教材，更是一份沉甸甸的文化传承。它以一种系统而全面的方式，向我们展示了中华语言文字的博大精深。书中对汉字起源、演变、结构以及常用字的讲解，为我打下了坚实的文字基础。我曾经在阅读一些古籍时，对汉字的理解感到困惑，但这本书通过深入浅出的讲解，让我对汉字的形、音、义有了更深刻的认识，也对汉字的演变过程有了更直观的了解。更让我惊喜的是，书中对词汇的讲解，不仅仅是词义的罗列，而是深入分析了词语的搭配、语境以及文化内涵，让我能够更准确、更生动地运用词汇。这对于我提高写作的表达能力，有着非常直接的帮助。我曾经在写作文时，总是感觉语言不够丰富，词汇量有限，但通过学习这本书，我学会了如何积累词汇，如何运用同义词、近义词来丰富我的表达。此外，书中对文章的结构分析，也让我受益匪浅。它清晰地阐述了文章的起承转合，段落之间的逻辑关系，以及如何构建一篇条理清晰、逻辑严密的文章。这对于我提高阅读理解能力和写作能力，都起到了关键作用。这本书让我明白，语文学习是一个系统工程，需要扎实的基础和科学的方法，而这本书，恰恰为我提供了这样的支持。
评分《大学语文（第10版）》的出现，对于我这样一个曾经对中文学习感到有些力不从心的人来说，无疑是一场及时雨。它以一种非常贴近学生需求的方式，为我打开了通往语言文字世界的大门。这本书的结构设计十分合理，从最基础的汉字形音义，到复杂的句式结构，再到文章的篇章分析，层层递进，让我能够循序渐进地掌握知识。尤其值得称赞的是，书中对古代汉语和现代汉语的对比分析，让我更加深刻地理解了汉语的演变过程，也对现代汉语的规范使用有了更清晰的认识。我曾经在写作文时，总是觉得词不达意，表达不清，但通过学习这本书中关于词汇的选择和运用，我学会了如何用更准确、更生动的语言来表达自己的思想。书中提供了大量的词语辨析和例句，帮助我区分近义词、同音词的细微差别，并且能够根据语境选择最恰当的词汇。此外，书中对不同文体文章的阅读方法和写作指导，也非常实用。无论是记叙文、议论文，还是说明文，书中都提供了详细的分析框架和写作技巧，让我能够更好地理解他人的作品，也能更有信心地去创作自己的文章。我特别喜欢书中关于“议论文写作”的章节，它不仅讲解了论点、论据、论证的“三要素”，还提供了多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，并配以范文分析，让抽象的理论变得具体易懂。这本书让我从“不知道怎么写”变成了“知道写什么”以及“怎么写得更好”，这种进步是显而易见的。
评分《大学语文（第10版）》给我最深的感受，就是它将语言文字的学习与中华文化的传承巧妙地结合在了一起。这本书的每一章，都不仅仅是知识的传授，更是一次文化的熏陶。书中对中国古代文学经典的介绍，让我领略到了中华民族深厚的文化底蕴。我尤其喜欢书中对唐宋八大家散文的解读，它不仅分析了他们的语言风格和思想主张，更深入地探讨了这些作品在文学史上的地位和影响。这让我对中国古代散文有了更深刻的理解和欣赏。我曾经在阅读一些散文时，仅仅停留在文字的层面，但通过这本书的导读，我开始能够体会到文章背后所蕴含的思想情感，以及作者的创作意图。此外，书中对“逻辑思维与语言表达”的讲解，也让我受益匪浅。它清晰地阐述了清晰的逻辑思维如何支撑有力的语言表达，以及如何通过规范的语言来准确地传递信息。这对于我日后的学习和工作，都有着非常重要的指导意义。我曾经在参与讨论时，总是感觉自己的观点无法清晰地表达出来，但通过学习这本书，我学会了如何组织语言，如何清晰地陈述观点，如何用事实和道理来支持自己的论点。这本书让我明白，学习语文，不仅仅是掌握一套语言技能，更是培养一种深刻的文化认同和严谨的思维方式。
评分大学语文（第10版）/普通高等教育“十二五”国家级规划教材 初次翻开这本《大学语文（第10版）》，就有一种豁然开朗的感觉。它不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的良师，将晦涩的文学理论与生动的语言实践巧妙地融合在一起。这本书的编排逻辑清晰，从基础的语音、文字入手，逐步深入到词汇、语法，再到文章的阅读与写作。我尤其欣赏书中对古代汉语的讲解，并没有流于表面，而是深入剖析了汉字演变的脉络、词义的流变以及古今汉语在语感上的差异，这对于我们理解古籍原文，感受中华文化的博大精深至关重要。书中收录的例句和篇章，都是经过精心挑选的，既有代表性，又富有时代感，能让我们在学习过程中，不断品味语言的魅力。更让我惊喜的是，书中并没有一味地灌输知识，而是鼓励我们主动思考，引导我们去探索语言的奥秘。例如，在讲到修辞手法时，书中不仅列举了各种手法，还提供了大量生动有趣的实例，并鼓励我们尝试运用到自己的写作中，这极大地激发了我的学习兴趣。而且，教材的排版设计也十分考究，字体大小适中，行距合理，阅读起来非常舒适。每一章的开头都会有一个引人入胜的导入，结尾则有总结性的回顾和练习，帮助我们巩固所学知识。我曾经在阅读一些古文时感到非常吃力，总是需要查阅大量的注释，但这本书通过对常用实词、虚词用法的系统讲解，以及对一些经典篇章的精读指导，让我逐渐摆脱了对注释的过度依赖，能够更流畅地理解原文。这本书真正做到了“授人以鱼不如授人以渔”，让我不仅学会了如何去阅读，更学会了如何去思考，如何去鉴赏。
评分《大学语文（第10版）》这本书，给我带来的不仅仅是知识的增长，更是对语言文字的全新认识。它以一种非常生动、形象的方式，将抽象的语言概念具象化，让我能够更轻松地理解和掌握。我尤其喜欢书中关于“比喻、拟人、排比”等修辞手法的讲解，它不仅仅列举了各种修辞手法，更提供了大量生动有趣的例句，并鼓励我们尝试运用到自己的写作中。这极大地激发了我的写作兴趣，也让我能够更好地运用修辞来丰富我的语言表达。我曾经在写作文时，总是感觉语言平淡，缺乏文采，但通过学习这本书，我学会了如何运用各种修辞手法，让我的语言更加生动、形象、富有感染力。此外，书中对“文章的谋篇布局”的讲解，也让我受益匪浅。它清晰地阐述了文章的结构层次，段落之间的逻辑关系，以及如何构建一篇条理清晰、逻辑严密的文章。这对于我提高阅读理解能力和写作能力，都起到了关键作用。我曾经在阅读一些长篇文章时，容易迷失在细节中，但通过学习这本书，我能够抓住文章的整体框架，理清文章的逻辑脉络，从而更有效地理解文章。这本书让我明白，学习语文，不仅仅是掌握语言的工具，更是掌握一种思维的方式，一种表达的方式，一种与世界沟通的方式。
评分作为一名对文学充满好奇的学生，我在接触《大学语文（第10版）》时，更多的是抱着一种探索未知的心态。这本书让我对“语文”二字的理解发生了翻天覆地的变化。它不再仅仅是考试的工具，而是承载着中华民族千年文化基因的载体。书中对中国古代文学的梳理，脉络清晰，从先秦诸子百家的思想光辉，到唐诗宋词的婉约与豪放，再到明清小说的世态炎凉，无不展现了中华文明的璀璨。我印象最深刻的是关于唐诗的部分，书中不仅仅是简单地罗列诗歌，而是深入地分析了诗人所处的时代背景、创作心境，以及诗歌的艺术特色。例如，对李白的豪放不羁、杜甫的忧国忧民，以及白居易的通俗易懂，都做了鞭辟入里的解读，让我仿佛置身于那个风云激荡的年代，与诗人一同感受世事变迁。这本书的价值，远不止于知识的传授，更在于它能够启迪我们的思想，提升我们的审美情趣。在阅读关于小说鉴赏的章节时，我被曹雪芹笔下的林黛玉和薛宝钗所深深吸引，书中对人物形象的分析，细致入微，让我对她们的命运有了更深的理解和同情。而且，这本书的语言风格也很独特，既有学术的严谨，又不失文学的温度，读起来不枯燥，反而充满趣味。我尤其喜欢书中关于“说理文”的章节，它教会了我如何清晰、有条理地表达自己的观点，如何运用逻辑和论据来支撑自己的论点，这对于我日后的学习和工作都将是大有裨益的。这本书让我明白，真正的语文学习，是与文化的对话，是与思想的交流，是一种对生命深刻的体悟。
评分好，好，好，但是！下次包装包好点
评分书的质量不错，内里不存在残缺页，完整有质感，运输过程也有保障，快。很喜欢。
评分还不错。速度也快。包装很好
评分东西可靠，服务挺好！，下次还来
评分很划算啊。。。性价比很高
评分还好还好，外观还算完整，就是有点旧。
评分此用户未填写评价内容
评分回味下大学语文的感觉
评分信誉很好，性价比高！
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