斯蒂芬.金“黑暗塔”系列（1）：枪侠 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[美] 斯蒂芬·金 著，陆晓星 译

图书标签:

• 奇幻
• 科幻
• 西部
• 恐怖
• 史诗
• 冒险
• 枪战
• 末世
• 超自然
• 黑暗

出版社： 上海文艺出版社

ISBN：9787532149179

版次：1

商品编码：11301512

包装：平装

丛书名： 斯蒂芬.金小说系列

开本：16开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：230

字数：168000

正文语种：中文

内容简介

　　我认为小说家可以分成两种，其中就包括像一九七0年初出茅庐的我那样的新手。那些天生就更在乎维护写作的文学性或是“严肃性”的作家总会仔细地掂量每一个可能的写作题材，而且总免不了问这个问题：写这一类的故事对我有什么意义？而那些命运与通俗小说紧密相连的作家更倾向于提出另一个迥异的问题：写这一类的故事会对其他人有什么意义？“严肃，，小说家在为自我寻找答案和钥匙；然而，“通俗”小说家寻找的却是读者。这些作家分属两种类型，但却同样自私。我见识过太多的作家，因此可以摘下自己的手表为我的断言做担保。
　　总之，我相信即使是在十九岁时，我就已经意识到佛罗多和他奋力摆脱那个伟大的指环的故事属于第二类。这个故事基本上能算是以古代斯堪的纳维亚的神话为背景的一群本质上具有英国特征的朝圣者的冒险故事。我喜欢探险这个主题——事实上，我深爱这一主题——但我对托尔金笔下这些壮实的农民式的人物不感兴趣（这并不是说我不喜欢他们，相反我确实喜欢这些人物），对那种树木成荫的斯堪的纳维亚场景也没有兴趣。如果我试图朝这个方向创作的话，肯定会把一切都搞砸。

目录

序言：关于十九岁
修订版前言
第一章　枪侠
第二章　驿站
第三章　神谕和山野
第四章　缓型突变异种
第五章　枪侠与黑衣人

前言/序言

在广袤无垠的宇宙深处，存在着一个被遗忘的维度的交汇点，一个名为“诸界之域”（Mid-World）的奇幻世界。这里的时间正在消逝，现实崩塌，而整个宇宙的存续，都维系于一座神秘的、至关重要的建筑——黑暗塔。这座塔，据说连接着无数世界，是维持宇宙平衡的枢纽。然而，黑暗塔正濒临倾覆，一股名为“混淆”（The Todash Darkness）的邪恶力量正在吞噬其光芒，将诸界拖入永恒的黑暗与混乱。 在这破碎而荒凉的土地上，一位孤独的身影正踏上他史诗般的旅程，他就是故事的核心——枪侠。他是一名来自另一个被遗忘的世界的卡拉德（Gunslinger），一个身怀绝技、背负着沉重命运的战士。他身穿破旧的皮衣，腰间别着一对银色的左轮手枪，这两把枪不仅是他战斗的利器，更是他身份与力量的象征。枪侠的旅程，并非出于个人野心，而是被一种比他自身意志更强大的力量所驱使——寻找黑暗塔，并阻止它的毁灭。 枪侠并非孤身一人。他的旅程注定要遇到形形色色的人，他们或成为他的盟友，或成为他的敌人，或仅仅是他命运棋盘上的棋子。在这个世界，他遇到了一个神秘的女人，她被称作“低语者”（The Lady of Shadows），她拥有超乎寻常的力量，却隐藏着不为人知的目的。他的道路上也充斥着各种恐怖的生物和扭曲的灵魂，这些都是“混淆”侵蚀现实所产生的怪诞产物。 诸界之域是一个充满奇异景观的世界。这里有荒芜的沙漠，曾经繁华的城市如今只剩下废墟，也有隐藏着古老秘密的森林。在这个世界里，历史的痕迹与现实的扭曲交织在一起，过去的回声在风中低语，预示着即将到来的灾难。时间在这里不再是线性的，过去、现在和未来仿佛都在同一时空中模糊不清。 枪侠的追寻之路布满了艰难险阻。他必须穿越危险的地带，与拥有强大力量的敌人进行生死搏斗，并在一次次绝望的境地中寻找一线生机。他的目标明确而坚定：找到黑暗塔，并揭开关于它的古老预言的真相。在这个过程中，他不仅要对抗外在的敌人，更要面对内心的恐惧和过去的创伤。每一次的战斗，每一次的抉择，都在重塑着他的灵魂，让他逐渐明白自己存在的意义以及他所肩负的责任。 他所使用的武器，那对名为“罗兰”（Roland）的银色左轮手枪，并非凡物。它们似乎拥有自己的生命，是他与这个世界连接的重要媒介。它们不仅能精准地射出致命的子弹，更能感知到危险，甚至在某种程度上回应着枪侠的情感。枪侠对这两把枪有着近乎虔诚的感情，它们是他生存下去的希望，也是他灵魂的延伸。 枪侠的旅程，是对命运的挑战，是对宇宙法则的追问，也是对人性和坚韧的深刻探讨。在这个破碎而充满危机的世界，他的存在本身就是一种抗争。他代表着一种永不放弃的精神，一种即使面对无法想象的绝望，也要继续前行的勇气。 随着枪侠深入诸界之域，他将逐渐揭开黑暗塔的神秘面纱，理解“混淆”的真正力量，以及他为何会被选为解决这场宇宙危机的关键人物。他的旅途，将是一场跨越无数维度、连接不同现实的宏大史诗，而他手中的枪，将成为照亮黑暗、驱散绝望的唯一光明。 这个故事，不仅仅是一个关于冒险和战斗的故事，它更深入地探讨了关于宿命、自由意志、牺牲与救赎等深刻的主题。它将读者带入一个前所未有的想象世界，在那里，一切皆有可能，而一个孤独的枪侠，却承载着整个宇宙的希望。他的每一次扣动扳机，都可能是改变命运的决定性一刻。 在这个充满魔法、科技、怪物和人类欲望交织的世界中，枪侠将遇见那些被命运选中的人，他们的命运也与黑暗塔紧密相连。他将面临道德的困境，需要做出痛苦的选择，而这些选择，将不可避免地影响着他自己以及他所关心的人的未来。 他将学习到，在这个世界上，善与恶并非泾渭分明，许多事情都隐藏在复杂的灰色地带。他所遇到的盟友，可能也并非完美无瑕，他们同样有着各自的秘密和弱点。而那些看似邪恶的敌人，有时也可能有着令人同情的过去。正是这种复杂性，让枪侠的旅程更加充满挑战，也更加引人入胜。 枪侠的旅程，也是一个关于寻找失落之物的旅程。他不仅在寻找黑暗塔，也在寻找自己失落的过去，寻找那些被时间抹去的记忆，寻找那些曾经存在却已经消逝的美好。在这个过程中，他将逐渐找回自己失去的身份，理解自己存在的真正价值。 他所面对的敌人，并非单纯的怪物。有些是受到扭曲欲望驱使的人类，有些是拥有古老力量的超自然生物，有些甚至是来自其他维度、拥有我们难以想象的智慧和力量的存在。他们的出现，不仅对枪侠的生命构成威胁，更是在考验他对人性的理解和对邪恶力量的对抗能力。 在这个充满失落与希望的故事中，枪侠的坚持，他的不屈，他的孤独，都成为了那个正在崩塌的世界中最耀眼的光芒。他并非一个完美的英雄，他也有着自己的缺点和挣扎，但他拥有的，是对正义的执着，是对自己使命的承担，以及在最黑暗的时刻，依然敢于拔枪向前的那份勇气。 这片破碎的世界，正等待着一位英雄的到来，一位能够穿越黑暗，找到希望，并最终拯救一切的枪侠。他的传奇，才刚刚开始。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，这部作品的风格是极其独特的，它融合了西部片的冷硬、黑色小说的压抑以及史诗奇幻的广袤感，但又超越了任何单一的类型标签。如果你期待的是那种明确的善恶对立或者清晰的道德界限，你可能会感到困惑。在这里，界限是模糊的，善行可能导向恶果，而邪恶的动机有时也会折射出人性的复杂与无奈。文字的质感有一种磨砂纸般的粗砺感，尤其是在描述那些被遗忘的角落和饱经风霜的人物时，那种画面感极强，几乎能让人感受到空气中的尘土和干燥的温度。它迫使读者去适应一种非线性的、充满隐喻的世界逻辑。每一次阅读，都像是在翻开一本古老的、写满了预言的羊皮卷，你必须保持绝对的专注，因为稍不留神，一个关键的符号或者一句看似无关紧要的对话，可能就是通往下一层真相的钥匙。这使得重读也成为一种乐趣，总能在旧的篇章中发现新的暗流涌动。

评分☆☆☆☆☆

不同于许多设定复杂但情感平淡的奇幻作品，这部作品的魅力在于其内核的“人性化”挣扎被放置在一个极度非人化的背景之下。主角的每一次选择，都伴随着巨大的代价和难以挽回的损失，这让他的形象更加饱满，也让读者感同身受。书中的对话往往言简意赅，却字字珠玑，充满了北方森林般的冷峻和智慧。它并非那种需要大声宣告“史诗”的作品，它的伟大是内敛的、通过无数细小的、令人不安的细节堆砌而成的。读完之后，我感受到的不是一个故事的终结，而更像是一次必要的休整，是为更广阔、更危险的旅程做的一次洗礼。它成功地在读者心中种下了一种强烈的渴望——渴望知道“塔”的尽头究竟是什么，以及主角为了到达那里，还要牺牲多少属于“人性”的东西。这是一种非常高明的写作技巧，它让读者成为了这个漫长故事的共谋者和见证者。

评分☆☆☆☆☆

《黑暗塔》系列的第一部，光是名字就带着一种宿命般的沉重感，仿佛预示着接下来的旅程将是漫长而充满未知与磨砺的。初翻开这本书的时候，我并没有抱持着对传统奇幻史诗的期待，更多的是被那种扑面而来的荒凉和孤独感所吸引。作者的笔触带着一种近乎原始的粗粝感，描绘出的世界仿佛被时间遗忘，或者说，是被某种更古老的力量所诅咒。故事的开篇就将读者猛地抛入一个充满谜团的核心，没有冗长的新手引导，一切都得靠自己去拼凑。主角的形象塑造得极为立体，他身上那种近乎执拗的追求，那种跨越了时间和空间的追逐，让人在阅读的过程中，会不自觉地把自己代入到那种永无止境的探索之中。书中的世界观宏大却又细节丰富，每一个角落似乎都埋藏着尚未揭开的秘密，让人在为主角的每一步行动感到紧张的同时，也对这个破碎、扭曲却又充满魅力的“中界”产生了强烈的好奇心。这种初体验是压抑的、引人入胜的，它不是那种能让你轻松阅读的消遣之作，而更像是一次深入黑暗迷宫的冒险邀请。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的最大的感受，是那种深植于骨髓的“异化”感。主角行走于一个既熟悉又全然陌生的世界，他自身的经历与这个世界的残酷法则不断碰撞、融合。很多情节的推进，依靠的不是简单的逻辑推演，而是主角那种近乎本能的直觉和一种难以言喻的“召唤”。这种强烈的宿命驱动力，赋予了故事一种近乎神话般的色彩，仿佛所有的行动都已经被写在了某种更高的剧本之中。我特别欣赏作者对“时间”这个概念的处理，它在这里不是线性的河流，更像是一个被反复折叠、交叉的迷宫。一些场景的切换和闪回，处理得异常自然，它们不是突兀的打断，而是对主角内心世界的视觉化呈现，进一步解释了他行为的深层逻辑。这本书成功地营造了一种既疏离又亲密的阅读体验，让你感觉自己正跟随着一个迷途的旅人，深入他那充满伤痕的内心世界，去探索一个宏大却又摇摇欲坠的宇宙结构。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验下来，这本书最让我震撼的，是它对“追寻”这一主题的近乎偏执的刻画。那是一种超越了单纯目标达成的渴望，更像是一种灵魂深处的烙印。叙事节奏的处理非常巧妙，时而急促得如同枪声在空旷的沙漠中回荡，让人心跳加速；时而又放缓下来，像是在审视主角内心的荒芜与挣扎。作者似乎并不急于将所有线索和盘托出，而是用一种非常克制的方式，一点点地剥开世界的皮肉，露出其下腐朽而又坚韧的骨架。那些穿插在主线叙事中的小人物，每一个都有其自身的重量和故事，他们像是世界各地漂泊的碎片，短暂地与主角交汇，却又各自承载着沉重的命运。这种群像的刻画，使得整个故事的维度瞬间扩展，不再仅仅是一个人的英雄之旅，而是一场关于存在与虚无、秩序与混乱的深刻探讨。读完后，那种挥之不去的宿命感萦绕心头，让人忍不住想知道，当所有的追逐都指向那个最终的彼端时，等待的究竟是救赎还是更深的陷落。

评分☆☆☆☆☆

大师经典系列，值得收藏，正版图书。

评分☆☆☆☆☆

不错，史蒂芬金的经典作品。

评分☆☆☆☆☆

帮小孩的，质量不错，正版

评分☆☆☆☆☆

经典无需置疑 相信金哥

评分☆☆☆☆☆

不论在任何年代.只有年轻的血液才会如此沸腾和激荡.每一个人都不同程度有过自己的少年意气.有过自己青春的梦想和冲动. 　(年轻就是资本，先就业再择业，是不二的选择。曾经尝试过，曾经勇敢过，曾经奋斗过，曾经努力过，以后才不会有后悔。对一个都不敢尝试的人来说，生活永远是黑暗的！与命运抗挣的主权在你自己手里。) 他必须在这个城市里活下去.一切过去的生活都已经成为历史.而新的生活现在就从这大桥头开始了.他思量.过去战争年代.像他这样的青年.多少人每天都面临着死亡呢!而现在是和平年月.他充其量吃些苦罢了.总不会有死的威胁.想想看.比起死亡来说.此刻你安然立在这桥头,并且还准备劳动和生活,难道这不是一种幸福吗?你知道.幸福不仅仅是吃饱穿暖.而是勇敢地去战胜困难……..是的.他现在只能和一种更艰难的生活比较,而把眼前大街上幸福和幸运的人们忘掉.忘掉!忘掉温暖.忘掉温柔.忘掉一切享乐.而把饥饿.寒冷,受辱,受苦当作自己的正常生活……

评分☆☆☆☆☆

我非常喜欢书中提到的叶赛宁的一首诗：不惋惜，不呼唤，我也不啼哭……金黄的落叶堆满我心间，我已经不再是青春少年…… 长的是苦难，短的是人生。 下次还来京东，很好的书

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

这个系列是斯蒂芬·金最负盛名的小说，他耗时三十余年才完成这部史诗般的奇幻巨著。据斯蒂芬·金披露：他是受了托尔金《指环王》的启示后才决定写这部历史上最长的通俗小说的。这个糅合了传奇、西部故事和奇幻等多种元素的系列多年来受到众多读者的追捧，在他漫长的创作过程中，许多读者一直在孜孜不倦地讨论书中令人琢磨不透的情节，还有狂热的“黑暗塔”迷写信恳求他揭晓谜底，甚至有人称自己将不久于人世，恐怕等不到这个系列的最后一本出版，试图以此说服斯蒂芬·金提前将故事的结局透露给他。

评分☆☆☆☆☆

巨作！