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手绘徽州黄山

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《手绘中国》编辑部 编

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发表于2025-04-03

图书介绍

出版社： 中国铁道出版社
ISBN：9787113169565
版次：1
商品编码：11308749
包装：平装
丛书名： 手绘中国系列
开本：全开单胶图片
出版时间：2013-08-01
页数：1


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图书描述

编辑推荐

　　简易，便捷，适合携带，快速查询了解！

内容简介

　　《手绘徽州黄山》是一种简单、方便、实用的旅游工具。它包含了各个城市的旅游信息与文化特色。既可以当作旅行的指南针，前往目的地旅游，也可以当作旅游纪念品进行收藏欣赏。

前言/序言


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用户评价

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画得好。

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5张地图用了10天才送到，能让我满意吗？这是我对你们几年来的第一次批评，希望以后不要这样了。

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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　　 不要被信条所惑，盲从信条就是活在别人思考的结果里。不要让别人的意思淹没了你内在的心声。最重要的，拥有跟随内心与直觉的勇气，你的内心与直觉多少已经知道你真正想要成为什么样的人。任何其他事物都是次要的。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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