憲法學（第5版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·公法係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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焦洪昌 編

圖書標籤:

• 憲法學
• 法學
• 憲法
• 教材
• 法製
• 政治
• 法律
• 公法
• 國傢級規劃教材
• 高等教育

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301230510

版次：5

商品編碼：11315460

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-09-01

用紙：膠版紙

頁數：519

字數：489000

正文語種：中文

編輯推薦

　　以傳統的、成熟的憲法學體係為基礎，強化瞭基本理論部分的內容，使重點更加突齣，結構更加閤理，體係更趨完整。
　　廣泛吸收國內外新的研究成果，全麵反映瞭我國曆次憲法修正案的精神，準確、簡明地闡釋瞭憲法學的基本概念、理論和知識。
　　以中國當下的憲法規範及問題為言說對象，同時注意與西方憲法的比較、對中國憲法史的藉鑒和對憲政實踐的考察。
　　秉持國傢尊重和保障人權的憲法理念，描述國傢的基本製度構成，解說國傢權力的配置方式，呈現有中國特色的憲法學教程。
　　教材為法學專業本科生量身打造，也可作為雙學士、法律碩士和研究生班學員學習憲法的參考書。

內容簡介

　　《憲法學（第5版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·公法係列教材》是一本全麵介紹憲法學的教科書，內容以中國憲法為主。
　　《憲法學（第5版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·公法係列教材》在結構上主要分為四個部分，即理論篇，主要闡釋憲法的概念、分類、淵源、製定、修改、解釋、監督實施和曆史發展規律等；製度篇，主要研究我國的人民民主專政製度、經濟製度、文化製度、人民代錶大會製度、政黨製度、選舉製度、民族區域自治製度和特彆行政區製度等；權利篇，主要探討權利的概念、種類、保障、限製以及我國具體的權利義務規範等；機構篇，主要介紹我國不同性質、地位、組成、任期、職權、活動以及它們之間的相互關係等。作為教科書，《憲法學（第5版）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·公法係列教材》力求知識準確、概念明確、理論正確，吸納新的研究成果，反映本真的憲政實踐，為深入學習研究憲法打好堅實的基礎。

作者簡介

　　焦洪昌，男，1961年生於北京市。中國政法大學教授、博士生導師，法學院副院長，憲法研究所所長，兼任中國法學會憲法學研究會副會長、北京市人民代錶大會代錶、北京市人大法製委員會委員等社會職務。齣版的重要著作有：《選舉權的法律保障》（獨著）、《公民私人財産權法律保護研究》（獨著）、《憲法學案例教程》（閤著）、《憲法製度與法治政府》（主編）、《港澳颱法製概論》（主編）等。在《中國法學》、《政法論壇》等期刊發錶論文三十多篇。

內頁插圖

目錄

第一章 憲法的基本理論（上）
第一節 憲法的概念
第二節 憲法的分類
第三節 憲法的基本原則
第四節 憲法效力
第五節 憲法與憲政

第二章 憲法的基本理論（下）
第一節 憲法的創製與修改
第二節 憲法解釋
第三節 憲法慣例
第四節 違憲審查製度

第三章 憲法的曆史
第一節 憲法的産生
第二節 憲法的演變和發展
第三節 1949年以前中國憲法的産生和發展
第四節 中華人民共和國憲法的製定和修改

第四章 國傢性質
第一節 階級性質
第二節 經濟製度
第三節 “三個文明”的協調發展

第五章 國傢形式
第一節 政權組織形式
第二節 國傢結構形式
第三節 國傢標誌

第六章 選舉製度
第一節 選舉製度概述
第二節 我國現行選舉製度

第七章 政黨製度
第一節 政黨概述
第二節 政黨製度概述
第三節 中國的政黨和政黨製度

第八章 公民基本權利的一般原理
第一節 公民基本權利的相關概念
第二節 公民基本權利的主體和類型劃分
第三節 公民基本權利的保障與限製
第四節 人權的發展及我國憲法基本權利的變遷

第九章 我國公民的基本權利和義務
第一節 平等權
第二節 政治權利
第三節 宗教信仰自由
第四節 人身權利
第五節 監督權
第六節 社會經濟權利
第七節 文化教育權利
第八節 特定主體權利的保護
第九節 我國公民的基本義務

第十章 國傢機構（上）
第一節 國傢機構概述
第二節 最高國傢權力機關及其常設機關
第三節 國傢元首
第四節 最高國傢行政機關
第五節 最高國傢軍事機關
……

第十一章 國傢機構（下）
第十二章 基層群眾自治製度

精彩書摘

　　（三）全國人大常委會的職權
　　現行憲法擴大瞭全國人大常委會職權，進一步加強瞭全國人大常委會的地位。根據現行《憲法》第67條規定，全國人大常委會的職權主要包括：
　　第一，根據憲法規定的範圍行使立法權。立法權是憲法和法律賦予全國人大常委會最主要的職權，也是全國人大常委會最主要的日常工作。新時期全國人大常委會的立法目標是建立和完善社會主義市場經濟法律體係。全國人大常委會立法權的內涵包括兩項：一是全國人大常委會有權製定、修改和補充除應當由全國人大製定的基本法律以外的其他法律。二是在全國人大閉會期間，在不同基本法律的基本原則相抵觸的條件下，全國人大常委會也有權對全國人大製定的基本法律進行部分修改和補充。
　　第二，憲法和法律解釋權。現行憲法除規定全國人大常委會有權解釋憲法外，還規定它有權解釋法律，既包括自己製定的法律，也包括由全國人大製定的法律。憲法之所以這樣規定，是因為全國人大雖然是立憲和主要的立法機關，但每年隻舉行十多天例會，不便於及時承擔解釋憲法和法律的職責。把這項職權賦予全國人大常委會行使，便於問題的及時解決。
　　第三，監督權。全國人大常委會的這項權力體現在兩方麵：一是有權監督憲法的實施，有權監督國務院，中央軍事委員會、最高人民法院和最高人民檢察院的工作，監督的主要形式是聽取這些國傢機關的工作匯報，開展執法大檢查，進行個案監督、質詢等。二是有權審查行政法規、地方性法規的閤憲性和閤法性。全國人大常委會有權撤銷國務院製定的同憲法、法律相抵觸的行政法規、決定和命令；有權撤銷省、自治區、直轄市的國傢權力機關製定的同憲法、法律和行政法規相抵觸的地方性法規和決議。
　　第四，重大事項決定權。全國人大常委會的這項權力主要體現為：（1）在全國人大閉會期間，有權審查和批準國民經濟和社會發展計劃以及國傢預算在執行過程中所必須作的部分調整方案；（2）在全國人大閉會期間，有權決定批準或廢除同外國締結的條約和重要協定；（3）決定駐外全權代錶的任免；（4）規定軍人和外交人員的銜級製度和其他專門銜級製度；（5）規定和決定授予國傢的勛章和榮譽稱號；（6）決定特赦；（7）在全國人大閉會期間，如果遇到國傢遭受武裝侵犯或者必須履行國傢間共同防止侵略的條約的情況，有權決定宣布戰爭狀態；（8）決定全國總動員和局部總動員；（9）決定全國或者個彆省、自治區和直轄市進入緊急狀態；（10）在全國人大閉會期間，有權根據國務院總理提齣的議案，決定國務院各部委的設立、撤銷或者閤並等。
　　第五，人事任免權。在全國人大閉會期間，全國人大常委會有權任免以下國傢機關人員：（1）根據國務院總理的提名，決定部長、委員會主任、審計長、秘書長的人選；（2）根據中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；（3）根據最高人民法院院長的提名，任免最高人民法院副院長、審判員、審判委員會委員和軍事法院院長；（4）根據最高人民檢察院檢察長的提請，任免最高人民檢察院副檢察長、檢察員、檢察委員會委員和軍事檢察院檢察長，並且批準省、自治區、直轄市的人民檢察院檢察長的任免；（5）在全國人大閉會期間，由委員長會議提名，可以補充任命專門委員會個彆副主任委員和部分委員，任免專門委員會顧問；（6）由委員長提請，任免全國人大常委會副秘書長；（7）由委員長提請，任免全國人大常委會工作委員會主任、副主任。
　　……

前言/序言

《憲法學》（第5版） 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·公法係列教材 內容簡介 本書是麵嚮高等院校法學專業學生及相關領域研究者編寫的權威憲法學教材。作為“十一五”國傢級規劃教材，本版在保持原有學術嚴謹性和權威性的基礎上，緊密結閤我國憲法學的最新發展和實踐，對內容進行瞭全麵更新和深化。 核心內容與體係結構： 本書係統闡述瞭憲法的基本理論、基本原則、基本製度和基本人權保障。全書共分為以下幾個主要部分： 第一部分：憲法學總論 憲法的概念與特徵： 深入剖析憲法的定義、性質、特點，闡釋其在國傢法律體係中的核心地位。 憲法的淵源與解釋： 係統介紹憲法的各種淵源形式，並探討憲法解釋的方法與理論。 憲法的曆史發展： 迴顧世界憲法的發展脈絡，特彆是近代以來西方憲政民主的演進，以及中國憲法的發展曆程。 憲法的功能與價值： 闡釋憲法在確立國傢根本製度、規範國傢權力、保障公民權利、維護社會穩定等方麵的關鍵作用。 中國特色社會主義憲法： 重點解讀中國特色社會主義憲法的形成背景、基本原則、曆史使命和時代要求，突齣其中國特色。 第二部分：憲法的基本原則 人民主權原則： 深入探討人民主權的思想淵源、理論內涵，以及在中國憲法中的具體體現。 法治原則： 闡釋法治的基本要素，分析法治與人治的區彆，以及依法治國在我國的實踐。 國傢權力分立與製衡原則： 介紹國傢權力分立的理論，分析我國國傢機構的設置及其相互關係，強調權力運行的製約與監督。 人權保障原則： 係統梳理人權的理論，詳細闡述我國憲法所規定的公民基本權利和義務，強調國傢保障公民權利的責任。 第三部分：國傢機構 全國人民代錶大會及其常務委員會： 詳述國傢最高權力機關的組成、職權，以及其在國傢政治生活中的地位。 中華人民共和國主席： 闡釋國傢元首的産生、職權以及其象徵意義。 國務院： 詳細介紹國傢最高行政機關的組織、職權，以及其對國傢經濟社會發展的領導作用。 中央軍事委員會： 闡述國傢最高軍事領導機關的組成與職權。 人民法院與人民檢察院： 詳細介紹司法機關和法律監督機關的職能、權限，以及其在維護國傢法治和社會公正中的作用。 地方各級人民代錶大會及其常務委員會、地方各級人民政府、地方各級人民法院和人民檢察院： 介紹中國特色的地方國傢機構體係。 民族區域自治製度： 闡釋我國在處理民族關係、保障少數民族權益方麵的基本製度。 特彆行政區製度： 深入解讀“一國兩製”方針在香港、澳門特彆行政區的實踐。 第四部分：公民的基本權利與義務 公民基本權利的理論基礎與保障： 探討公民權利的哲學基礎、政治基礎，以及憲法對公民權利的保障機製。 平等權： 闡釋憲法規定的公民在法律麵前一律平等的原則。 政治權利與自由： 詳細介紹公民的選舉權、被選舉權，言論、齣版、集會、結社、遊行、示威的自由等。 宗教信仰自由： 闡述我國公民享有宗教信仰自由的權利。 人身自由與人格尊嚴： 詳細闡述人身自由不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保護等。 經濟、社會、文化權利： 介紹勞動權、休息權、受教育權、物質幫助權等。 公民的基本義務： 闡述維護國傢統一、民族團結，遵守憲法和法律，維護祖國安全、榮譽和利益，依法納稅等義務。 第五部分：憲法的修改與監督 憲法的修改程序： 詳細介紹我國憲法規定的修改程序。 憲法解釋： 探討憲法解釋的主體、方式和效力。 憲法監督： 重點闡述我國的憲法監督製度，包括備案審查、依憲執政等。 特色與亮點： 理論與實踐相結閤： 本書不僅深入闡釋憲法學的基本理論，更注重與中國憲法實踐相結閤，分析中國特色社會主義憲法的具體規定和實施情況。 與時俱進的更新： 第5版充分反映瞭近年來我國政治、經濟、社會、文化等領域發生的重大變化，以及由此帶來的憲法實踐的新發展和新問題。 條理清晰，邏輯嚴謹： 全書結構閤理，邏輯清晰，語言精練，便於讀者理解和掌握。 權威性與前沿性兼備： 作為國傢級規劃教材，本書具有高度的權威性，同時緊跟學術前沿，體現瞭最新的研究成果。 豐富的案例分析： 穿插適量的典型案例和理論辨析，幫助讀者更好地理解抽象的憲法原則。 適用對象： 本書是法學專業本科生、研究生學習憲法學的必選教材，同時也是從事憲法學研究、從事立法、司法、行政工作以及關心國傢根本大法的人士的重要參考讀物。通過學習本書，讀者可以係統掌握憲法學的基本知識，深刻理解我國憲法的精神和內容，為今後的學習、工作和理論研究奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，對於我這樣對國傢治理體係感到好奇的讀者來說，無疑是一場及時雨。《憲法學（第5版）》以其係統性和前瞻性，為我提供瞭一個認識國傢運作的權威指南。它不像一些通俗讀物那樣淺嘗輒止，而是深入到憲法學的核心概念和理論精髓。我特彆喜歡書中對“分權理論”的詳細介紹，它不僅僅是簡單地羅列 Montesquieu 的思想，更是結閤瞭現代政治實踐，分析瞭不同國傢在實踐中如何實現分權，以及分權可能帶來的挑戰。書中關於“公民基本權利”的闡釋，更是細緻入微，它讓我明白，這些權利並非天上掉下來的，而是無數人努力爭取和製度設計的成果。尤其是對“社會權”的探討，讓我看到瞭憲法在保障人民福祉方麵的積極作用。我曾多次在新聞中看到關於“法律麵前人人平等”的討論，而本書則從憲法的角度，深入闡釋瞭這一原則的內涵和實踐意義。它讓我明白，法律的生命力在於其平等地適用於所有人，而不受身份、地位的影響。這本書的語言嚴謹而富有啓發性，雖然是學術教材，但讀起來並不覺得枯燥，反而會引發我對國傢製度、公民責任的深入思考。它讓我更加理解，為何一部憲法對於一個國傢的穩定與發展至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，理解一個國傢，首先要理解它的根本大法，而《憲法學（第5版）》正是這樣一本幫助我深入理解中國憲法的權威著作。它以一種非常體係化的方式，將憲法學的復雜理論呈現齣來。我尤其欣賞書中對“國傢機構”的闡述，它詳細介紹瞭立法、行政、司法機關的組成、職能和相互關係，讓我清晰地看到瞭國傢權力是如何被分配和運行的。書中對“地方製度”的討論，也讓我對我國的行政區劃和地方政府的權力有瞭一個更全麵的認識。我曾對“憲法解釋權”的歸屬感到睏惑，而本書則對此進行瞭深入的探討，分析瞭不同國傢在這方麵的製度設計，並結閤我國國情進行瞭闡釋。這讓我明白，憲法解釋權對於維護憲法的權威性和嚴肅性至關重要。此外，書中對“憲法與法律的關係”的分析，也讓我豁然開朗。它讓我明白，憲法是所有法律的“母法”，所有法律都必須符閤憲法的規定。這本書的語言風格嚴謹、規範，但又充滿瞭智慧的閃光點。它讓我不僅僅掌握瞭理論知識，更重要的是，培養瞭我用憲法視角去觀察和分析問題的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書為我打開瞭理解國傢治理體係的另一扇窗。《憲法學（第5版）》以其全麵的視角和深入的分析，讓我對憲法的地位、功能和價值有瞭前所未有的認知。我曾以為憲法隻是一個國傢的“牌子”，但這本書讓我明白，它是一個國傢“靈魂”的載體，是國傢政治和社會秩序的基石。我尤其欣賞書中對“比例原則”的詳細講解。它讓我明白，政府在行使權力、限製公民權利時，必須考慮目的與手段之間的比例，不能過度侵害公民的閤法權益。這一點對於我理解政府行為的閤法性邊界非常有幫助。書中關於“政黨製度”的論述，也讓我對不同國傢政黨製度的運作及其對憲法的影響有瞭更深的理解。我曾對“人民代錶大會製度”的性質和運行機製感到好奇，而本書則對此進行瞭詳細的介紹和分析，讓我看到瞭它在我國政治體係中的獨特地位。這本書的語言風格嚴謹而富有邏輯性，每一段論述都言之有物，發人深省。它讓我開始思考，如何在一個復雜的社會中，通過憲法來平衡各種利益，實現社會公平正義。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我對“憲法”這兩個字有瞭全新的認識，它不再是遙不可及的法律條文，而是我們日常生活中的“規則之母”。《憲法學（第5版）》這本書的魅力在於，它將非常抽象的憲法概念，通過生動形象的語言和豐富的案例，展現在我的麵前。我曾一直睏惑於“國傢”、“政府”、“權力”這些概念之間的區彆和聯係，但通過本書的講解，我清晰地理解瞭它們之間的層次和關係。尤其是在討論“國傢權力來源”和“權力閤法性”時，作者引用瞭大量的政治哲學思想，讓我看到瞭憲法背後深厚的思想根基。它讓我明白，國傢的權力不是憑空而來的，而是基於人民的授權和約定。書中關於“公民權利”的章節，更是讓我受益匪淺。它詳細列舉瞭公民在政治、經濟、文化等方麵的權利，並解釋瞭這些權利如何在法律上得到保障。讀到“言論自由”、“集會自由”等內容時，我深感這些權利並非理所當然，而是需要通過憲法來確立和維護的。本書的編排也非常閤理，每一章的內容都環環相扣，從宏觀到微觀，從理論到實踐，層層深入，讓我在不知不覺中掌握瞭憲法學的基本框架。這本書讓我開始思考，作為一個公民，我應該如何理解和運用憲法賦予我的權利，又應該如何履行我的義務，從而更好地參與到社會建設中來。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我對國傢運行方式的全新認知大門。在翻閱之前，我對“憲法”的理解還停留在一些模糊的概念裏，以為它隻是冗長冰冷的條文堆砌。然而，這本《憲法學（第5版）》以其清晰的邏輯、詳實的案例和深入淺齣的闡釋，徹底改變瞭我的看法。它不僅僅是一本教科書，更像是一本關於我們社會契約的書。從最基礎的國傢權力劃分、權力製約與平衡，到公民權利的保障、監督機製的建立，這本書都進行瞭係統性的梳理。我尤其喜歡它在講解具體條款時，能夠結閤豐富的曆史背景和現實案例，讓我能深刻理解這些條款背後所蘊含的智慧和價值。比如，在談到“人身自由”的時候，作者並沒有僅僅羅列法律條文，而是通過對曆史上著名的公民權利鬥爭的介紹，以及對現代社會中一些侵犯人身自由案例的分析，讓我體會到這項權利來之不易，也更加懂得去珍惜和捍衛它。書中的圖錶和案例分析也做得非常到位，使得抽象的法律概念變得具體化、形象化，易於理解和記憶。我經常會在閱讀過程中停下來，反復思考書中所提齣的問題，試圖將書中的理論與我所生活的現實聯係起來，這種學習過程非常充實和有意義。它讓我明白，憲法並非遙不可及的法律條文，而是我們日常生活中無處不在的規則，它塑造著我們的社會，也保護著我們的權益。這本書的價值，遠不止於考場上的分數，它更是一次深刻的思想啓迪，讓我成為一個更理性、更有公民意識的個體。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對社會科學充滿熱情的普通讀者，《憲法學（第5版）》這本書為我提供瞭一個深入理解國傢運作的絕佳機會。它以其清晰的結構和深入的分析，將憲法學這一看似宏大的學科，變得觸手可及。我最喜歡的部分是關於“公民基本權利”的章節，它不僅僅列舉瞭各種權利，更重要的是闡述瞭這些權利的來源、保障機製以及在實踐中可能麵臨的挑戰。這讓我深刻意識到，每一個公民的權利都不是孤立存在的，而是與整個國傢的法治建設緊密相連。書中對“權力製約”的討論，也讓我對政府的運行機製有瞭更深的認識。它讓我明白，一個健康的政治體係，必須要有相互製衡的權力，纔能防止任何一個部門過於強大而損害公民的利益。我被書中關於“憲法訴訟”的案例分析所吸引，它展示瞭憲法如何在具體的糾紛中發揮作用，以及司法在維護憲法權威方麵的關鍵作用。這本書的語言風格樸實而有力，雖然是學術著作，但讀起來並不覺得晦澀，反而有一種循序漸進、茅塞頓開的感覺。它讓我開始更加關注社會問題，並嘗試用理性的、法治的眼光去分析和理解。

評分☆☆☆☆☆

閱讀《憲法學（第5版）》的過程，就像是在進行一場深刻的思想漫遊。這本書以其深厚的學術底蘊和嚴謹的邏輯結構，引領我走進憲法學的殿堂。我一直以為憲法隻是關於國傢機器運作的規則，但這本書讓我明白，它更是關於人民權利的宣言，關於社會契約的藍圖。書中對“國傢主權”和“人民主權”的區分與聯係，讓我對國傢權力的歸屬有瞭更清晰的認識。我尤其被書中關於“權力製約與平衡”的詳細闡述所吸引。它不僅僅停留在理論層麵，而是通過分析立法、行政、司法三大權力機關的職能劃分和相互製約，展示瞭一個國傢如何通過製度設計來防止權力的過度集中和濫用。書中對“憲法監督”的討論，也讓我看到瞭法律的生命力所在，明白瞭一部好的憲法，需要有有效的機製來保證其得以遵守和執行。我非常欣賞書中對“比例原則”、“正當程序”等憲法原則的深入解讀，它們是判斷政府行為是否閤法、是否符閤憲法精神的重要依據。這本書讓我明白，憲法不僅僅是一部成文法典，更是一種理念，一種追求自由、公正、有序的社會秩序的理念。它讓我開始審視現實中的一些社會現象，並嘗試用憲法的視角去分析和理解。

評分☆☆☆☆☆

作為一個法律專業的學生，我一直對憲法學這門課抱有一種既敬畏又好奇的態度。敬畏是因為它作為所有法律的基礎，其重要性不言而喻；好奇是因為它所涉及的抽象概念和哲學思辨常常讓我感到睏惑。《憲法學（第5版）》的齣現，可以說是解決瞭我的很多疑慮。這本書的結構非常嚴謹，從根本原理齣發，層層遞進，將復雜的憲法理論拆解成易於理解的單元。作者在講解國傢結構、政體類型、分權製衡等核心概念時，運用瞭大量的比較法視角，將不同國傢和地區的憲法實踐進行對比，這極大地拓寬瞭我的視野，也讓我能更深刻地理解不同製度設計的優劣。我特彆欣賞書中對“依法治國”和“權力監督”的深入探討。它不僅僅停留在理論層麵，而是通過剖析具體的製度設計，比如立法、行政、司法相互製約的機製，以及監察、審計等監督體係，讓我看到一個國傢如何通過製度來約束權力，保障公平正義。其中關於“憲法解釋”的部分，更是讓我耳目一新，瞭解瞭憲法文本在不同語境下的動態適用性，以及司法機構在其中扮演的關鍵角色。我曾在一篇文章中讀到過本書的推薦，說它“理論深度與實踐聯係兼備”，讀瞭之後，我深以為然。它不迴避理論難題，但又能恰如其分地將其與現實問題相結閤，讓我在學習理論的同時，也能看到法律如何在現實生活中發揮作用，以及麵臨的挑戰。這本書的語言也相當專業且精準，每一句話都經過推敲，讀起來既有學習的艱辛，也有豁然開朗的喜悅。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，理解一個國傢的政治和社會結構，最核心的鑰匙就在於它的憲法。而這本《憲法學（第5版）》無疑為我提供瞭這把精妙的鑰匙。《憲法學（第5版）》不是那種枯燥乏味的法律條文堆積，而是充滿智慧和洞見的學術探索。作者在梳理憲法基本原則時，既有宏觀的理論高度，也有微觀的細節把握。我尤其贊賞書中對“國傢權力”與“公民權利”之間關係的辯證分析。它清晰地展示瞭，國傢的權力是為瞭保障和實現公民的權利而存在的，而不是反過來。這一點在討論“比例原則”、“公約奉行”等概念時得到瞭淋灕盡緻的體現。書中通過大量的案例分析，說明瞭在現實中，如何通過憲法來平衡國傢利益與個人利益，以及如何避免權力濫用，保障公民的基本自由。我印象深刻的是關於“修憲”的章節，它不僅講解瞭修憲的程序和原則，更深入探討瞭修憲的意義和潛在風險，讓我明白憲法不是一成不變的，但任何變動都必須審慎而為。這本書的語言風格嚴謹又不失流暢，雖然是學術教材，但閱讀起來並不覺得晦澀難懂，反而有一種循序漸進、豁然開朗的感覺。它讓我對“法治”有瞭更深的理解，明白法治不僅僅是法律的製定，更是法律的實施和遵守，以及法律麵前人人平等。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我來說，不僅僅是一本學術著作，更是一次關於“我們是誰，我們應該如何共同生活”的哲學追問。在閱讀《憲法學（第5版）》的過程中，我常常感到一種深深的震撼。它以一種近乎“解剖學”般精細的方式，展現瞭國傢權力是如何被構建、被約束、被使用的。從對國傢起源的追溯，到對主權、政府、政黨等核心概念的界定，再到對公民權利和義務的詳細闡述，這本書提供瞭一個宏大的框架，讓我能夠從一個全新的視角去審視我們所處的社會。我特彆喜歡書中關於“憲政理念”的討論。它不僅僅是講授憲法條文，更是深入挖掘瞭自由、平等、民主、法治等核心價值，並探討瞭這些價值在實踐中如何體現，又麵臨著哪些挑戰。比如，書中對於“多數人統治”與“少數人權利保護”之間張力的討論，讓我深刻意識到，真正的民主並不僅僅是簡單的數量統計，更重要的是對個體尊嚴和基本權利的尊重。我也被書中對“權力腐敗”的警示和對“權力監督”的機製設計的細緻分析所吸引。它讓我明白，權力的擴張性是人類社會難以避免的現象，而憲法正是為瞭給這種擴張性設置堅固的圍欄。讀完這本書，我感覺自己不再僅僅是一個被動的社會成員，而是一個對國傢運行機製有瞭更深刻理解的參與者，一個能夠更理性地看待社會問題，並積極思考如何貢獻自己力量的公民。

評分☆☆☆☆☆

還可以，送貨快……

評分☆☆☆☆☆

非常不錯的書，很專業，裏麵有自己的觀念，不是簡單拼湊

評分☆☆☆☆☆

一看就是正版啦，希望可以好好利用這本書

評分☆☆☆☆☆

不錯，應該是正版的

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本教科書，快遞很快頭一天下單，第二天中午就到瞭。很好很好，推薦推薦……

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*值得購買學習

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考研用的，正在看。

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頁麵清晰！！！！！！！！！

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書本質量很好，再也不用擔心我的學習