地理信息係統實習教程（第3版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宋小鼕，鈕心毅 著

齣版社： 科學齣版社

ISBN：9787030386717

版次：3

商品編碼：11354322

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-11-01

用紙：膠版紙

頁數：416

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：可作為高等院校地理信息科學、城鄉規劃、地理科學、測繪工程、土地資源管理、市政工程、交通運輸、環境科學等專業本科生、研究生的教材，也適閤相關專業的技術人員、管理人員業餘自學
本書每章的操作都是作者及其學生實習多遍後纔編入的，齣版後，作者也是在授課中根據實際情況又不斷修改，可操作性非常強。本書共9篇，每篇針對地理信息係統的一類功能或一種數據結構；篇中分章，每章為若乾相對獨立的練習，齣瞭通用的查詢、顯示、分析，還包括數據輸入、編輯、維護，是初學者通過循序漸進式的練習掌握GIS基本功能、數據類型，對GIS産生興趣，進而理解GIS原理。所有練習均采用ESRI公司的軟件ArcGIS10.1 for Desktop的中文界麵，有專門的練習數據相配套，並附帶試用版軟件。

內容簡介

　　 《地理信息係統實習教程（第3版）》由一係列的練習組成，使學習者循序漸進地掌握地理信息係統（GIS）的基本功能，特彆是通用的空間查詢、分析功能。內容包括：空間、屬性信息查詢，專題地圖顯示，地圖輸齣，鄰近分析，疊閤分析，網絡分析，空間插值，考慮成本的空間距離，不規則三角網的應用，空間和屬性數據的輸入、編輯、轉換、維護，元數據查詢，等等，涉及矢量、柵格、TIN三種數據模型，*後有綜閤應用幫助學習者加深理解，還涉及軟件的二次應用開發。所有練習采用ESRI公司的ArcGIS9.x（DeskTop），作者專門設計的練習數據和文字教材相配套。為瞭擴大市場影響、鼓勵使用正版軟件，可以和ESRI聯閤，提供正版的教學軟件。

作者簡介

宋小鼕，同濟大學城市規劃係教授，同濟大學城市規劃與設計現代技術國傢實驗室副主任。1982年於同濟大學城市規劃專業本科畢業，獲學士學位，1987年獲同濟大學城市規劃專業碩士學位。從1982年起在同濟大學從事城市規劃專業的教學工作。現為中國地理信息係統協會第五專業委員會副主任委員，中國城市規劃學會新技術應用學術委員會委員

目錄

第三版前言
第二版前言
第一版前言
第一篇 ArcMap入門
第1章 地圖顯示、簡單查詢
1.1 ArcM印操作界麵、地圖顯示
1.2 簡單查詢
1.3 設定範圍或藉助圖形選擇要素
1.4 按特定字符串查詢
1.5 ArcMaD的退齣、再進入
1.6 若乾專用術語
1.7 本章小結
第2章 地圖符號、注記的初步使用
2.1 新建圖層
2.2 要素分類顯示
2.3 點密度圖
2.4 統計指標地圖
2.5 地圖注記
2.6 地圖文檔的操作
2.7 本章小結
第3章 屬性錶的使用
3.1 按屬性選擇查詢
3.2 統計、匯總
3.3 屬性輸入、編輯
3.4 錶和錶的連接
3.5 選擇記錄、過濾要素
3.6 超鏈接
3.7 字段的顯示設定
3.8 本章小結
第二篇 地理信息顯示與製圖
第4章 要素的分級、分類顯示
4.1 專題地圖符號類型
4.2 定性分類圖
4.3 定量分類圖
4.4 多屬性分類圖
4.5 本章小結
第5章 地圖頁麵布局
5.1 進入布局視圖
5.2 頁麵的基本設置
5.3 設置頁麵中的數據框
5.4 嚮頁麵添加製圖元素
5.5 頁麵布局的進一步處理
5.6 本章小結
第6章 符號、圖層的進一步運用
6.1 建立一個數據框、加載新圖層
6.2 關於現有符號的選用
6.3 製作一個綫符號
6.4 製作一個點符號
6.5 製作一個麵符號
6.6 圖層透明
6.7 顯示圖層的比例範圍
6.8 圖層符號設置的保存、再利用
6.9 圖層組
6.10 本章小結
第三篇 要素輸人、編輯、校正
第7章 點、綫、麵要素輸入、編輯
7.1 新建Shapefile
7.2 一般編輯過程
7.3 綫要素的輸入、編輯
7.4 多邊形的輸入、編輯
7.5 點要素的輸入、編輯
7.6 本章小結
第8章 要素編輯中的拓撲關係
8.1 藉助拓撲關係編輯要素
8.2 同一圖層內檢驗數據質量
8.3 不同圖層間檢驗數據質量
8.4 關於拓撲關係的若乾專用術語
8.5 本章小結
第9章 CAD數據轉換輸入
9.1 直接加載DWG文件
9.2 DWG文件轉換為Shapefile
9.3 新建地理數據庫
9.4 轉換生成多邊形要素類、修正拓撲錯誤
9.5 轉換生成綫要素類、修正拓撲錯誤
9.6 本章小結
第10章 坐標校正
10.1 仿射變換校正
10.2 橡皮頁變換校正
10.3 邊匹配校正
10.4 影像配準
10.5 數據輸入、坐標校正綜閤練習
10.6 關於校正方法的若乾解釋
第四篇 柵格數據生成和分析
第11章 柵格數據生成、顯示
11.1 生成高程柵格
11.2 高程柵格轉換成坡度柵格
11.3 生成距離柵格
11.4 生成密度柵格
11.5 遙感影像的顯示
11.6 本章小結
第12章 柵格重分類、疊閤
12.1 中學選址依據、評價方法
12.2 離現有中學距離、人口密度、土地使用柵格的生成
12.3 重分類獲得單項評價柵格
12.4 確定明顯不閤適的位置
12.5 綜閤評價
12.6 本章小結
第13章 距離計算及運用
13.1 鄰近分配
13.2 考慮成本的鄰近分配
13.3 考慮成本的距離問題
13.4 坡度成本對公路選綫的影響
13.5 成本距離的計算原理
13.6 本章小結
第五篇 矢量型空間分析
第14章 基於空間位置的查詢
14.1 包含選擇查詢
14.2 相交選擇查詢
14.3 相鄰選擇查詢
14.4 空間連接查詢
14.5 本章小結
第15章 緩衝區
15.1 點要素的緩衝區
15.2 綫要素的緩衝區
15.3 多邊形要素的緩衝區
15.4 利用緩衝區計算道路網密度
15.5 本章小結
第16章 多邊形疊閤、歸並
16.1 綫和麵的疊閤
16.2 多邊形疊閤練習簡介
16.3 主要處理過程
16.4 結果錶達、匯總
16.5 本練習小結
16.6 疊閤功能簡介
16.7 多邊形歸並
第17章 鄰近分析、泰森多邊形
17.1 點和點的鄰近分析
17.2 點和綫的鄰近分析
17.3 麵和麵的鄰近分析
17.4 劃分消防站服務範圍
17.5 人口密度估計
17.6 本章小結
第18章 空間統計
18.1 地圖文檔的初始設置
18.2 中心位置的測度
18.3 離散度的測度
18.4 空間模式分析——全局空間自相關
18.5 空間聚類分析——局部空間自相關
18.6 本章小結
第六篇 三維錶麵
第19章 地錶模型生成、顯示
19.1 點狀要素産生不規則三角網
19.2 不規則三角網的其他常用顯示方式
19.3 不規則三角網和反距離權重法插值比較
19.4 場景顯示
19.5 在地形上疊加影像圖
19.6 本章小結
第20章 工程中的土方、縱坡
20.1 由等高綫産生不規則三角網
20.2 計算工程填挖方
20.3 利用二維綫要素生成縱剖麵
20.4 臨時生成縱剖麵綫
20.5 本章小結
第21章 通視分析
21.1 輸入視綫分析通視性
21.2 基於視點的視域分析
21.3 基於路徑的視域分析
21.4 根據三維綫要素分析通視性
21.5 天際綫與建築限高
21.6 本章小結
第七篇 網絡分析
第22章 最佳路徑、最近設施、服務區
22.1 建立網絡數據集
22.2 生最佳路徑
22.3 查找最近設施
22.4 生服務區
22.5 本章小結
第23章 上下行、交叉口互通
23.1 道路單嚮行駛
23.2 上下行車速不同
23.3 交叉口互通
23.4 本章小結
第24章 選址與配置
24.1 概述
24.2 初始設置、建立網絡數據集
24.3 需求和供給的初始設定
24.4 交通總成本最低的小學選址、學生配置
24.5 覆蓋範圍最大的選址與配置
24.6 設施數量最少的選址與配置
24.7 有容量限製的最大覆蓋範圍
24.8 本章小結
第八篇 數據源、注記、製圖綜閤
第25章 坐標係、數據源、元數據
25.1 坐標係的變換
25.2 關於坐標係的討論
25.3 基本數據源
25.4 新建地理數據庫
25.5 數據項的預覽
25.6 數據項的搜索
25.7 查看、維護元數據
25.8 關於數據源、數據庫、元數據的小結
第26章 地圖注記
26.1 文檔注記
26.2 注記要素
26.3 尺寸注記
26.4 屬性標注
26.5 本章小結
第27章 製圖綜閤
27.1 多邊形簡化
27.2 提取中心綫
27.3 多邊形聚閤
27.4 建築物簡化
27.5 綫的平滑
27.6 本章小結
第九篇 綜閤應用
第28章 模型構建器
28.1 模型構建器的初步知識
28.2 中學選址評價方法、過程
28.3 初始設置
28.4 離開現有中學的距離、人口密度、土地使用柵格的生成
28.5 重分類獲得單項評價指標
28.6 確定明顯不閤適的位置
28.7 綜閤評價
28.8 本章小結
第29章 基於網絡的設施服務水平
29.1 概述
29.2 建立網絡數據集
29.3 生成公園服務區
29.4 估算服務區人口
29.5 計算服務水平
29.6 計算有關指標
29.7 本章小結
第30章 復雜地形中的選址
30.1 概述
30.2 環境限製分析
30.3 計算取水費用
30.4 計算鐵路支綫修建費用
30.5 計算煤炭運輸費用
30.6 評價指標的標準化、綜閤化
30.7 本章小結
附錄一 軟件平颱、練習數據、參考讀物
附錄二 拓撲規則說明
詞匯索引
特殊詞匯、縮略語

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

我以前不愛寫評價內容，原因就一個字，懶，後來買得多瞭，發現自己在買東西前，喜歡看看已經交易過的買傢對這件東西的評價結果，覺得對自己是個很好的藉鑒，慢慢的自己也寫點感受，也算是人人為我，我為人人。

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編寫閤理，很適用。

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適閤規劃專業的學生掌握GIS基本操作，案例數據都比較有針對性

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　　一個社會能容許齣幾個林飛帆？

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